1、Unit 5 Seasons一、教学内容：Sound time, song time and Checkout time二、教学目标:1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。3、能体会字母 i 的发音/ai/.4. 学生能够有感情地演唱歌曲 A sunny day。5. 学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。三、教学重难点:1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。3. 学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。四、教具准备：1多媒体电脑（PPT） 。2花环等道具五、教学过程:Step One: Revision1. warm up2.
2、 T and Ss talk about the seasons3. play a game: Which seasonis it?4.学生根据自己喜欢的季节交换位置分成春、夏、秋、冬四组坐下Step Two: Presentation1. guess: Which season does Mike like best?2. Read the sentence: Tom, Mary and MikeAll like thekite/ai/3. 学生说一说含有相同发音的词4. 学生说出这些单词的规律：词尾都有一个不发音的 e5. 小组合作：在总结出来的含有相同发音的词中选三个来编一个句子6. 学
3、生根据发音规律读一读老师给出的新词和新句子Step Three :Presentation1. show the pictures of checkout time2.match and talk about the picturesIts spring. ItsIn spring,I3. 根据第一条题目的三幅图，用句型 Its spring. Its a dayLets . 来说一说，正好是 song time 的歌词4. 出示 song time 的歌曲，让学生唱一唱5. 让学生根据 checkout time 四条题目的图片，四人一组，分组改编歌词唱一唱A A _daydayItIts
4、s a aday.day.ItIts s a aday.day.Guli,Guli, Guli,Guli, guli,guli, guli,guli, guli,guli,day.day.LetLets s. .LetLets s. .Guli,Guli, guli,guli,guli,guli,guli,guli,guli,guli,OnOn a aday.day.6. 春、夏、秋、冬四大组分别演唱自己小组改编的歌曲Step Four :Consolidation1.watch a video2.四人一组四人一组 ，根据自己的组别编对话谈论相应的季节，根据自己的组别编对话谈论相应的季节A A
5、：Miss/MrMiss/MrSpringSpringB B、C&C& D D：每人：每人 1-21-2 句句( (轮流讨论季节的景物、活动等，可参考学习单和黑板轮流讨论季节的景物、活动等，可参考学习单和黑板上的句型）上的句型）3.3. actactStepStep Five:Five: HomeworkHomework1.1. FinishFinish thethe tickingticking timetime.2.2.Change the song and sing.3.3. TryTry toto findfind moremore wordswords aboutabout thethe soundsound “I I”.
