2021新教科版四年级上册科学期末提高卷（含答案）.doc

1、小学四年级上册科学期末提高卷一、单项选择题一、单项选择题： （下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里） （每小题 2 分，共 40 分）1.钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑。这个事例说明（） 。A.声音可以借助固体和液体传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的强弱是可以控制的2.发生地震被埋在地下密闭空间，最好的自救方式是（） 。A.大声呼救B.用手挖墙自救C.用周边的坚硬位置敲打墙壁3.把泡沫小球紧贴音叉(如图)，敲击音又后，泡沫小球会（） 。A.位置不变B.来回振动C.体积变大4.声音是以（）的形式传播的。A.波B.气流C.直线5.用不同的力量拨动

2、橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同声音的时候，我们发现（） 。A.物体振动的幅度与声音的强弱无关 B.物体振动的幅度越小， 声音的越强C.物体振动的幅度越大，声音的越强6.声音的高低可以用音高来描述， （）声音越高。A.物体振动越慢B.物体振动越快C.物体振动幅度越大7.右图的实验装置可以模拟耳朵中的（） ，它可以接收声波并产生振动。A.听小骨B.鼓膜C.耳蜗8.人在平静状态下，1 分钟大约呼吸（） 。A.10 次B.25 次C.60 次9.人运动时，心跳、呼吸都会加快，这是因为（） 。A.运动时需要更多的氧气B.运动时人太累了C.运动时需要更多的养分10.下列图所示的人体器官中， （）是肺。A.B

3、.C.11.下列食物中，含有较多维生素的一组是（） 。A.肥肉、动植物油B.菠菜、白菜、黄瓜C.鱼、大豆、鸡蛋、瘦肉12能够检测食物中是否含有淀粉的方法是（） 。A.把食物放到水里搅拌B.滴碘酒，观察颜色变化C.滴酒精，观察颜色变化13.下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是（） 。A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一点B.零食和一日三餐相比，吃的数量差不多C.荤素搭配，粗细粮搭配14.如右图，在一根吸管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。这根吸管就相当于消化器官中的（） 。A.食道B.气管C.小肠15.以下几种类型的车，采用太阳能作为动力的是（） 。A.B.C.D.16.相同长度的

4、橡皮筋，绕的圈数越多，小车行驶的距离（） 。A.越远B.越近C.与绕的圏数少时一样17.使用弹簧测力计测重力时，下面做法正确的是（） 。A.拿到测力计就动手测量。B.先检查指针是不是指在“0”位置，再看看测力计刻度的最大值，估计测量的力是否会超过这个值。C.只要看测力计刻度的最大值，其他不用去看。18.人们在生活中都离不开摩擦，有的摩擦对人们是有益的，有的摩擦对人们是有害的，以下对人们有害的摩擦是（） 。A.人走路时，鞋与地面的摩擦B.汽车启动时，车轮与地面之间的摩擦C.滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦19.本单元，我们进行了设计制作小车，以下设计制作的基本步骤，排序正确的是（） 。实施方案：

5、团队协作，根据方案加工制作，汇报展示制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进ABCD20.某小组制作了一辆橡皮筋动力小车，发现小车会出现打滑现象，下列方法中能解决这个问题的是（） 。A把场地弄得更光滑一些B在小车车身上加几个砝码C减少橡皮筋缠绕的圈数D增加橡皮筋缠绕的圈数二、二、判断题判断题： （正确的打“”,错误的打“” ） （每小题1分，共19分）1.声音能在固体液体气体中传播， 也能在真空中传播。 - （）2.我们可以通过观察桌面上碎纸

6、片的运动状态来判断桌子发声时是否在振动。 - （）3.校园的每个角落都能听到声音， 说明声音可以向四面八方传播。 - （）4.拨动同一根钢尺，如果伸出桌面的长度相同，我们只能改变声音的高低。-（）5.声音可以通过不同的物体传播， 它们传播声音的本领是相同的。 - （）6.小科同学用橡皮筋自制了一个小乐器，发现皮筋越紧，发出的声音越低。-（）7.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。-（）8.吸烟对呼吸器官的危害很大，所以，为了拥有健康的身体，请我们小朋友长大后不要吸烟。-（）9.早上，我吃了一个鸡蛋、一杯牛奶和一罐八宝粥，应该记录为三种食物。-（）10.脂肪和蛋白质是人体能量的主要来源。-（

7、）11.口腔对食物的初步消化， 全部是由牙齿完成的。 - （）12.食物在人体消化器官内的旅行顺序是口腔食管胃小肠大肠。（ ）13.我们的消化器官是非常容易受到伤害的，食用过冷过热、不洁净或者咀嚼不充分的食物，都会影响它的工作和健康。-（）14.在做小车运动快慢和拉力大小的实验中，不需要标明起点和终点，也可以用计时的方法比较小车运动的快慢。-（）15.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。-（）16.物体滚动时比滑动时产生的摩擦力大。-（）17.对于静止的物体，只要给了力，都会运动起来。-（）18.运动的小车、拉长的弹簧具有能量，发光的灯泡、振动的音叉则没有能量。-（）19.做橡

8、皮筋动力小车，可以用增加橡皮筋的长度和股数增大动力。 （）三、三、连线题连线题： （每线 1 分，共 9 分）1.把耳朵的结构和功能用线连起来。耳郭将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨将振动转化为听觉信号耳蜗收集声波2 下列事项发生的摩擦是滚动摩擦还是滑动摩擦？请用线将相关的连起来。正常行驶的自行车车轮与地面的摩擦用橡皮擦错字，橡皮与纸面的摩擦滚动摩擦滑滑梯时人体与滑梯间的摩擦圆珠笔写字时笔与纸面的摩擦滑动摩擦抹布擦玻璃时抹布和玻璃的摩擦四、四、探究题探究题： （共 32 分，12 分+10 分+10 分）1.为了探究声音的高低强弱变化、小科同学准备了三支试管，盛水不同(如右图)，请仔细观

9、察后回答问题。(10 分)（1）小科先取 1 号试管，用吹的方法发出了声音。试管发声的过程中，发生振动的物体是。（2）小科用同样的方法吹响了剩余 2 支，经过反复试验，他发现三支试管中发出声音最高的是试管，原因是。（3）小科改用筷子敲击的方法，他发现三支试管中发出声音最高的是试管，原因是。（4）电视机通过遥控器上的按钮来调节声音，实际上改变的是声音的。(填“高低” “强弱”)（5） 红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是说林黛玉进贾府时首次见到王熙风的情景。还没有看见王熙风本人，而是首先听到了她的朗朗笑声。这个场景中是根据声音的特性来别的（选填“声音的高低” “声音的强弱”“音色” ） 。2.为

10、了探究“人体呼出气体的成分” ，小科同学专门设计了一个实验。如图1 所示，A 瓶中集了新鲜的空气，B 瓶中收集了呼出的气体。(10 分)图 1图 2(1)将然着的火柴伸进 A 瓶中，火柴继续燃烧直至烧完；将燃着的火柴伸进B 瓶中，火柴很快就熄灭了。这个实验可说明(请将合适选项前的字母填入横线)A.呼出的气体中氧气减少了B.呼出的气体中二氧化碳增多了C.呼出的气体中氧气减少了，二氧化碳增多了。(2)通过查阅资料， 小科同学还知道了人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入，同时排出二氧化碳。(3)小科同学还用一个简易装置(带刻度的塑料袋)测量了自己的肺活量(见图 2)，测肺活量时要(请将合适选

11、项前的字母填入横线)。A.用力呼气，一直到将塑料袋吹胖B.深吸一口气，猛地一口气吹下去C.吹前深吸一口气，嘴巴紧紧贴住袋口，缓慢匀速的吹下去，直到气吹完(4)我的肺活量为（请在数值的后面跟上单位）(5)一般来说，经常锻炼身体的人每分心跳次数比平常人要(填“多” “少” “相同” ）3.下面是某科学小组研究的气球驱动小车的实验，请回答相关问题：(1)请在右图用箭头画出小车的运动方向。(2)小车是靠气球的运动的。(3)下面物体中，运动方式跟气球小车不相同的是（） 。A.烟花B.帆船C.火箭D.喷气式飞机(4)要使小车运动得更远，你还有哪些方法?请举出两个例子。【参考答案参考答案】一、一、单项选择题

12、单项选择题： （下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里）(每小题 2 分，共 40 分） 。1.A2.C3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.B11.B12.B13.C14.A15.D16.A17.B18.C19.C20.B二二、判断题判断题： （正确的在括号里打“”,错误打“” ） （每小题 1 分，共19 分） 。1. 2. 3.4.5. 6. 7. 8.9. 10. 11. 12.13.14. 15. 16. 17.18.19.三、三、连线题连线题： （每线 1 分，共 9 分）1.把耳朵的结构和功能用线连起来。耳郭将声波转化为振动鼓膜传递

13、振动到内耳听小骨将振动转化为听觉信号耳蜗收集声波2 下列事项发生的摩擦是滚动摩擦还是滑动摩擦？请用线将相关的连起来。正常行驶的自行车车轮与地面的摩擦用橡皮擦错字，橡皮与纸面的摩擦滚动摩擦滑滑梯时人体与滑梯间的摩擦圆珠笔写字时笔与纸面的摩擦滑动摩擦抹布擦玻璃时抹布和玻璃的摩擦四、四、探究题探究题： （共 32 分，12 分+10 分+10 分）1.为了探究声音的高低强弱变化、小科同学准备了三支试管，盛水不同(如右图)，请仔细观察后回答问题。(10 分)（1）空气（2）最高的是 3 号 试管，原因是 三支试管中，3 号试管空气柱越短，振动越快，声音越高。（3）最高的是 1 号 试管，原因是 三支试管中，1 号试管水最少；水越少，振动越快，声音越高。（4）强弱（5）音色。2.为了探究“人体呼出气体的成分” ，小科同学专门设计了一个实验。如图1 所示，A 瓶中集了新鲜的空气，B 瓶中收集了呼出的气体。(10 分)图 1图 2(1）C(2)血液(3)B(4)略(5)少3.下面是某科学小组研究的气球驱动小车的实验，请回答相关问题：(1)向左(2)反冲力(3)C(4)1.换更大的气球2.调节喷嘴的粗细3.放光滑一些的场地