1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题 1 1空气空气【设计意图】【设计意图】9 年级学生对空气并不陌生， 在小学的自然课上就已经了解了空气的有关知识，但不够准确。在还没有接触到压强方面知识的情况下，学生理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理有一定的困难。为此，本节课将教学重点和难点定位在探究测定空气成分的方法上。通过实验，让学生知道测定空气中氧气的含量的方法，初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，教学设计也是为突破这一难点展开。【教学目标：】【教学目标：】知识与技能知识与技能1、了解空气的主要成分2、知道空气中氧气含量的测定实验原理过程与方法过程与方法1、初步理解空气中氧
2、气含量测定的实验原理， 知道气体体积的测定的一般方法。2、通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神。情感态度与价值观情感态度与价值观1、在实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。【教学重点：】【教学重点：】空气的组成【教学难点：】【教学难点：】空气中氧气含量的测定的实验原理【教学方法：】【教学方法：】实验演示、小组合作讨论【仪器药品：】【仪器药品：】集气瓶、烧杯、玻璃管、橡皮软管、弹簧夹、燃烧匙、橡皮塞、胶头滴管、酒精灯、水槽 、火柴、红磷、蜡烛。【教学过程：】【教学过程：】课 题空 气 （第一课时）教师
3、活动学生活动设计意图小活动：在上课之前请同学们跟着老师一起来做一个小活动， 吸气， 呼气。好， 那同学们知道我们刚才吸入的物质是什么吗？对， 空气， 空气对我们非常重要，没有空气我们能不能生存？那我们赖以生存的空气到底是由什么组成的呢， 今天我们就来一起学习课题 1 空气思考回答：空气回答：不能生存让学生意识到空气的存在，空气的重要性，并引起学生探究空气的兴趣。【播放视频】介绍拉瓦锡实验：汞 + 氧气氧化汞氧化汞氧气 + 汞跟随教师讲解积极思考、理解。体会拉瓦锡测定空气组成的装置、原理。以及根据实验现象得出的实验结论。利用了A2数字教育资源的获取与评价。更好地帮助学生了解拉瓦锡测定空气组成的实
4、验装置、原理。并体会拉瓦锡测定空气组成的思路。虽然此实验装置可以测出空气中氧气的含量，但是存在一些不足：耗时长、 耗能源多且采用了有毒的汞作为药品。介绍改进后的实验装置及实验原理。讨论，集体交流。归纳小结，形成共识，得到启示。通过对拉瓦锡实验的反思讨论，体会到有科学探究的精神很重要，但前提是保证自己的安全，同时不污染环境，符合绿色化学主题。探究活动：设计实验，用燃烧法测空气中氧气的含量1、讨论实验步骤并进行演示实验。2、讨论：集气瓶中预加少量水的原因。燃烧匙中加入过量红磷的原因。待集气瓶冷却后再打开止水夹的原因3、利用等待集气瓶冷却的时间，织学生交流讨论实验中的一些观察点燃红磷时的实验现象。利
5、用等待集气瓶冷却的时间，四个人一组，分组讨论步骤中的几个疑问交流总结打开止水夹， 观察实验现象利用了B6技术支持的展示与交流。通过学生自主探究，教师拍照投屏，进行展示与交流。增抢学生实验成功的喜悦。加热加热问题、得出实验结论。反思与总结：1、若水面上升不到五分之一，可能的原因是什么？2、小结该实验成败的关键3、代替红磷的实验药品应该具备什么样的条件？4、该实验中可得知剩余气体的性质是什么？学生积极思考， 讨论、交流、总结查漏补缺、及时反思升华介绍空气的组成，翻看课本 27页理解、记忆了解空气的准确组成组织学生小结。谈这节课的收获：从知识的获得、认识气体的途径和测量气体体积的方法等方面谈。梳理知识，归纳方法， 进行自我评价。把探究从课堂引向课外，进一步激发学生的探究欲望。针对性习题积极思考利用 B1 技术支持的测试与练习， 利用希沃白板功能完成测验，巩固提升【作业作业】新坐标 14 页 15 题。（选做第 6 题）【板书设计】【板书设计】第二单元 我们周围的空气课题 1. 空气一、拉瓦锡实验二、红磷测定空气中氧气的含量实验原理：实验步骤：实验结论：氧气约占空气体积的五分之一实验成败的关键：A.装置气密性要好B.红磷量要足C.待集气瓶冷却之后再打开止水夹三、空气的组成五氧化二磷红磷+氧气点燃教学设计西宁十二中刘宗玲
