1、六年级六年级足球脚内侧传球足球脚内侧传球一、本课指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合， 用过程评价鼓励和激发学生的学习热情， 让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。二、教材内容：1.足球：上一步脚内侧踢固定球2.素质练习：“支撑推球”三、教材分析本课教材内容选自苏教版:科学的预设.艺术的生成水平三六年级足球单元第三课时。足球属于
2、小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于足球的动作有一定的难度，另一方面，足球对身体协调性要求很高。因此，小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚内侧传球时足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。四、教学目标1认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。2技能目标：使 80%的学生掌握上一步脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。3情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。五、教学重难点重点：支撑脚的站位。难点：大腿带动小腿摆动。六、学情分析小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为： 注
3、重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。 这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。七、教学方法坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法， 运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验来理解动作，培养学生思维创造能力，又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。小学六年级足球脚内侧传球教案小学六年级足球脚内侧传球教案授课授课年级年
4、级六年级授课授课人数人数53 人授课授课老师老师党万闰场地场地器材器材学校操场、足球 27 个教学教学内容内容1、足球脚内侧传球2、游戏：脚内侧踢准比赛教学教学目标目标1、 使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。重点重点击球的部位与支撑脚。难点难点脚对球的控制与力度。部部分分时时间间课的内容课的内容组织教法与措施组织教法与措施准准备备部部分分8 8 分钟分钟一、课堂常规1、集合整队，师生问好，清点人数，检查服装，安排见习生2、宣布课的任务及要求二、准备活动：1、热身游戏：抢占垫
5、子（将学生分两组， 分别围成一个圆圈， 在圆圈1、队形：2、（要求：快、静、齐 ）2、组织学生进行游戏内放置一垫子，学生“1-4”报数，当老师喊到某数字时， 该数相对应的同学将跑出抢占垫子， 要求一定时间内， 垫子只允许 4 人抢占。）2、徒手操：头部运动扩胸运动腰部运动正压腿运动侧压腿运动腕、踝关节运动3、教师带领学生做徒手操，学生跟着模仿要求：学生认真模仿基基本本部部分分1717分分钟钟一、足球脚内侧传球：（一） 介绍脚内侧传球的动作要点：a 助跑助跑（自然）b 支撑支撑 （球侧一球距离）c 击球击球（脚内侧击球中后部）d 随前随前（自然摆动）（二）学习脚内传球：1、上一步徒手模仿练习2、
6、三人一组脚内侧踢固定球3、一定距离的传球练习组织：教法：教师正确示范讲解。教法：1、组织学生原地徒手模仿练习。2、指导学生分组进行练习。3、巡回观察，及时纠正错误组织：学生 3 人一组成三角形，一组一球如图：要求：认真学习，体会动作要领。1、教师讲解游戏方法与规则，学生认真听。2、教师组织学生进行游戏，并予以指导。基基本本部部分分1010 分钟分钟二、游戏：脚内侧踢准比赛方法及规则：1、将学生分成人数相等的四组成纵队站立，每组 2 个足球， 将四块体操垫折叠起来成人字， 作为踢球比准的目标， 每组第一个学生脚持球在起点线后面， 听到老师口令立即将球朝着体操垫“人子口”方向踢出， 踢准才算得一分， 踢完后将球捡回到队伍后方， 下一位学生立即出发，以此类推， 以得分最多的队伍为胜者。2、注意不要力度和击球部位， 如体操垫不小心倒了，应立即扶好。组织：要求：学生积极参与结结束束部部分分5 5分分钟钟一、集合整队，集体做放松操二、 总结本次课练习情况三、下课，师生再见。1、组织教法圆形队形散开，教师领做放松操。2、要求放松充分，精神愉快。
