1、下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。(单位：）如何绘制条形统计图？如何绘制条形统计图？如何绘制折线统计图如何绘制折线统计图? ?下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。(单位：）完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。学习指南学习任务：学习任务：完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。学习流程：学习流程：个人学习：个人学习：借助绘制复式条形统计图、折线统计图的方法。独借助绘制复式条形统计图、折线统计图的方法。独立完成立完成8585页复式折线统计图。页复式折线统计图。（温馨提示：遇到问题，做好标记和记录）（建议
2、五分钟）（温馨提示：遇到问题，做好标记和记录）（建议五分钟）小组交流：小组交流：小组内按顺序说一说，遇到的问题是什么？组内交小组内按顺序说一说，遇到的问题是什么？组内交流如何解决。（建议三分钟）流如何解决。（建议三分钟）气温/月份甲、乙两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。回答下面的问题。气温/月份两市月平均气温最大相 差 。 月份两城 市平均气温相同，有 个月乙市平均气温 高于甲市，其余 个 月乙市平均气温低于甲 市。52、522分别说一说两城市平均 气温是如何变化的。从总体上看，两城市月 平均气温最明显的差别 是什么？气温/月份2.2.下面是某小学2007200720122012年入学
3、的男生、女生每年患近 视的情况统计图。根据表中的数据信息， 绘制复式折线统计图。从图中你能获得了哪些信 息？与同伴交流。该年级、男、女生患近视 的变化趋势是怎样的？预 计20132013年男、女生患近视的情况会怎样？复式折线统计图教学目标：1、通过对两个城市月平均降水量的研究，学会绘制复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、在自主学习、合作交流的过程中，体验学习复式折线统计图的必要性，感受数学与生活的联系。教学重难点：重点：绘制复式折线统计图，体会学习复式折线统计图的必要性。了解折线统计图的特点，能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可
4、能多的信息。 难点：学会在有横轴、纵轴的方格图上找到相对应的点。 教具学具：教具：多媒体课件、三角板学具：三角板，方格纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、（课件展示）月份 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月甲市 5 10 20 25 60 140 180 210 70 30 15 10乙市 20 50 80 160 290 280 210 240 190 65 30 152005 年甲、乙两城市月平均降水量统计表仔细观察统计表，你发现了那些信息？2.如果想从这个统计图中看出数量的增减变化，你打算用什么统计图去表示？（折线统
5、计图）说一说你的理由。教师引导学生回答：折线统计图相比条形统计图更能看出数据的上下波动。我们在折线统计图上不仅能看到准确的数据，还能看出数量增减变化情况。（师板书：容易看出数量的增减变化）二、自主学习，小组探究。（一）绘制复式折线统计图。1.回忆折线统计图和复式条形统计图的绘制方法。2. 利用学习指南进行学习（ppt）出示学习指南，生大声朗读学习指南。（1）进行个人学习。（2）小组交流（3）全班交流：教师引导学生回答，可以用不同颜色的线段或用实线、虚线进行区分。（师结合回答板书“ -甲市” 、“-乙市”）并指出这叫做图例，起到解释说明的作用。一般标在坐标图的右上角。3、课件展示：友情提示（1）
6、绘制甲市或乙市时，先描点，然后连线。（2）注意用不同颜色的线段或实线、虚线对甲乙两城市加以区分。（3）标题因该变为“2005 年甲、乙两城市月平均降水量统计图”（4）在每一个点的旁边写上相对应的数量。三、理解应用，强化体验。课后习题（1）.独立完成 （2.）集体交流，订正。四、总结经验，提升经验。同学们，我们在对两个城市月平均降水量的研究的过程中，体会到了学习复式折线统计图的必要性，知道把两个折单式线统计图合并成一个复式折线统计图，可以比较方便的对数据进行比较、分析。在绘制复式折线统计图时，要注意：（1）先描点，然后连线。（2）用图例来区分两种不同的数据。（3）写清楚标题和点相对应的数量。复式折线统计图相比上节课学习的复式条形统计图更能看出数据的上下波动。在复式折线统计图上不仅能看到准确的数据，还能看出数量增减变化情况。所以我们在今后的学习中，要根据统计图的特点，作出合适、恰当地选择。
