2022高三名校联考作文：“积极试错悦纳自己”作文导写与作文讲评.docx

1、2022 高三名校联考作文高三名校联考作文： “积极试错，悦纳自己积极试错，悦纳自己”作文导写与作文讲评作文导写与作文讲评文题文题阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）在网上热传着一个大学研究生的自白：我已经在浙大学习生活了五年。对我来说，大学的第一个关键词是“积极试错” 。刚步入大学时，我并不知道自己的兴趣，也没有清晰的规划。 我开始尝试各种校内外活动： 打辩论、 跳街舞、 玩乐队、 参加社图活动、 对外交流我更加了解了自己的长处和不足。当我读了更多书、学了更多专业知识后，我找到了未来的方向，并且至今仍在为了这个目标而努力。曾经的我，以为自己是一个独立有主见的人，但我慢慢发现，自己有很

2、多不足，要勇于承认自己不够优秀、悦纳自己的无力和平凡。我们看到的世界越广阔，便越发觉自己的渺小。因此，在努力进取的同时，学会悦纳自己，学会正确面对生活中的失败和挫折，其实是一个更为重要的过程，也是我们终其一生要不断修习的功课。以上材料给正在追求未来的我们有着怎样的启示意义？请结合材料和你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。审题立意审题立意“材料给正在追求未来的我们有着怎样的启示意义” ，材料是关于“研究生对大学生活的回顾总结” ，意味着该内容在行文中要有具体的阐释或分析； “给正在追求未来的我们”意

3、味着写作者身份和读者对象都是青年； “有着怎样的启示意义” ，意味着要有一个明确的观点，要体现自己的认识和思考。 “请结合材料和你对自身发展的思考” ，意味着行文中要有材料中人物对自己成长发展的影响和比照。这是一篇材料作文，可以提取其中的关键词“积极试错” “践行理想” “悦纳自己”来组合辩证立意或单独立意。从“积极试错”关键词的角度分析，可立意为“不断尝试，不断进步” “尝试才能明白自己的优劣” “勇于试错，才能成功” “ 错与对的转换” “试过不要错过” ，等等。从现在与以前的状态角度分析，可立意为“人生要有规划” “找到未来的方向” “对自己要有清晰认知” “朝着理想努力前行” ，等等。

4、从材料中总结出来的启示角度分析， 可立意为 “敢于面对不足” “学会悦纳自己” “勇于面对失败和挫折” “失败和挫折是人生必修课” ，等等。通过行文，学生将体悟到一种进退自如、张弛有度的人生智慧。既不可畏葸不前，因害怕挫折和失误而选择“躺平” “佛系” ，而是要不断“在发射中去瞄准” ，且在找到目标和理想后，就要“撸起袖子加油干” ， “不驰于空想，不骛于虚声” ，在追求理想的过程中不断完善自我，造福社会；也不可太执念，以致钻进死胡同，在前进的同时也要学会“悦纳自己” ，悦纳自己的无力和平凡，悦纳各种失败挫折以及不如意，如此才得快意人生，也尊重了客体规律，因为，这个世界本就不完美。范文展示执试

5、错之鞭，悦纳前行刘永香“积极试错” ，是浙大学子对自己五年大学生活的内心独白； “悦纳自己” ，是他在努力进取中面对失败与挫折时的心态总结； “执试错之鞭，悦纳前行” ，这何尝不是正在追求未来的我们应有的胸襟与气魄！ （巧妙地将“积极试错”与“悦纳自己”辩证统一。 ）试错是为了“找对” ，从而邂逅更美的人生。 （ “试错”与“找对”对举，目的与结果统一。 ）浙大学子在尝试各种校内外活动后，认识到了自己的长处和不足；爱迪生经过几千次的试错后，找到了适合灯泡发亮的钨丝；鲁迅先生放弃医学，开始了他终生不渝的文学之旅，正是他试错后的正确抉择“失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。 ”在试错找对的过程中

6、，我们难免会遭遇挫折，沮丧流泪，但千万别怀疑人生，自我否定，而是一定要“悦纳自己” 。因为“悦纳自己” ，不仅是欣然接受自己的优点，更是乐于接纳自己的不足或不幸，并将之成功转化为自身的优势，成为自己人生的赢家。过去试错时的不足，我们要学会悦纳。 （递进一层，成熟心态，应该是既有进处，也有退路。 ）尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的长处，也会有自己的短处。扬其所长而避其所短，方能做出一番成就。学会悦纳自己，能让不足转化成优势。邓亚萍，身高不足一米六，却能在乒乓球坛上所向披靡，正是因为她能悦纳自己的不足，充满自信，认为“小的身形更利于打球时移动的速度” ，因此能在乒乓球坛叱咤风云。今天试错中的不

7、甘，我们也要学会悦纳。 （更进一层，由悦纳天生“不足”到悦纳后天“不甘” 。 ）北宋大文豪苏轼，他的人生充满坎坷却也充满乐观。遭遇风雨，他会吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的佳句；流放赤壁，他会展现“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的通透；被贬岭南，他会滋生“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”的快意。屡屡蒙冤，多次被贬，他真的甘心吗？不甘！但他没有怨天尤人，自暴自弃，他没有以世俗的官位高低去判断自己的价值，因为懂得悦纳自己的文学天赋，从而成就了他人生特有的精彩。 “但凡不能杀死我的，最终都会使我更强大” ，遇到挫折时，相信自己的能力，发挥自己的长处，坚持前行，必将“长风破浪会有时，直

8、挂云帆济沧海” ！ （注意事例运用有变化： “不足”是繁例铺排， “不甘”是点例深掘。 ）将来试错后的不定，我们更要学会悦纳。 （又进一层，到“不定” 。由过去到当下到未来，妙！ ）未来是个彩色的气球，承载着每个人的梦想，而未知的精彩，总是源于不断的试错。试错后的不确定性让人心生惶恐，让人害怕不安，但也让人心怀憧憬，遐想无限，因此，我们不仅要悦纳过去，悦纳现在，更要悦纳将来。而作为正在成长的“00 后”的我们，却缺少了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”自信与豪迈，害怕失败，不愿试错，不敢放飞自我，一如顾城所言： “为了避免结束，你避免了一切开始！ ”因此，追求未来的我们，一定要打破牢笼，挣

9、脱羁绊，悦纳自己， “永远年轻，永远热泪盈眶，永远在路上” ！（倒数第二段定理：联系现实、联系时代、联系自我。 ）人的一生会经历无数的试错，而面对理想与梦想的考验，便是最“刺激”的一场试错。试错，是为了探求未知，寻找精彩的人生；试错，是为了践行反思，提升自我的能力；试错，是为了精准定位，遇见更美的自己。我们理应高扬试错的鞭绳，悦纳自我，找准方向，策马前行！作文讲评作文讲评1、比较好的题目在积极试错中完善自己绘生涯蓝图，闯人生之路以悦纳之心书写人生华章悦纳自我，铸就未来试错与悦纳齐飞，书写人生华章长风万里，愿君悦纳自己知难不畏难，悦纳亦为进悦生活苦难，纳不足自己用行动试金，让错误变轻以“试错”之

10、态，向未来进军积极试错，错中施“措”悦纳小我，成就大我2、表扬几个同学1）有些学生开始看朱光潜谈美书简 、梭罗瓦尔登湖 、路遥平凡世界 、司马迁史记 论语 、王国维人间词话 、鲁迅的杂文、余秋雨的文化苦旅 、梁衡的散文、周国平守望的距离 、王小波我的精神家园 、史铁生我与地坛 、宗白华美学散步 、梁实秋雅舍小品 、林清玄的散文、钱钟书写在人生的边上 、汪曾祺的散文、柏拉图理想国 、培根培根随笔 、蒙田随笔集等书。2）有的同学等书写有进步。3、这些没有扣住材料中的关键词拟出的题，一看就会 42 分下青年有为，无畏失败正视自我，无畏将来人无完人，事无绝对以失败荆棘，筑完美自我以力行塑自我失败比成功

11、更重要完善自我，完善未来以“斑点人生”塑造美丽自我寻时光背面，塑立体人格失败是人生的风向标以奋斗为马再出发做一个立体的人做好一粒种子与己交心，日月同辉认识现实高度，活出生命宽度4、存在的主要问题1）不能紧扣材料中的关键词“积极试错” “清晰规划” “悦纳自己”拟题，总是喜欢偷换（三分之一的同学）2）开头不点中心论点（三分之二的同学）3）不会设置完美的分论点，不能让阅卷老师一眼看出思路（三分之二的同学）4）事例积累有长进，但不能有文采地表达（三分之二的同学）5）排版不美观。开头结尾百来个字，中间四五段一百五十个字左右，要有建筑美。6）不熟练段落的基本写法（论点+阐释+事例+分析+结论）7）如何“悦纳” 、 “悦纳”些什么没有相关分析，就是一个论点加一些事例8）写“悦纳”就应该三分之二的文字写“悦纳” ，不能中途易辙为“试错” ；即使有，也只能是提及一笔或辩证一笔。9）素材单一， “悦纳”仅限于身体的残疾了10）文章在文化层面上有待提高。 （共同努力！ ）