1、高考作文模拟写作升格导写：呼唤科学的生存教育和精神教育我们的社会怎么了风雪未到，学生纷纷回家避寒。这令人发笑的现象的出现，大部分归功于媒体和舆论的大肆宣传和狂轰滥炸。我们如今所拥有的美好生活，很大程度上归功于媒体这种传播媒介的出现，坐在家中，即可知道世界每个角落的动态。媒体，给生活带来了色彩。但细细思考，近期引起民众不满的事多是经过媒体无限放大渲染的。风雪未到，所有的通知和报道极力宣传的是：“风雪太可怕了。”几乎没有一家媒体，一个部门通过这次的风雪天气给孩子一次正面的生存教育和精神教育。我不禁想问：“我们的社会怎么了？”前不久，有两个词条在热搜榜同时出现，“黄晓明大婚”足足霸占了头条四天，而“
2、屠呦呦获诺贝尔奖”却是一闪而过，转瞬即逝。无数媒体到达黄晓明婚礼现场拍照、录像，俨然是领导人出国访问受到的追捧热度。而关于中国本土第一个获诺奖的事件，媒体却未积极报道，弘扬这所传递的科学精神与价值。正是由于缺乏媒体的正确引导，才让青少年不能很好的与国家所宣传的“社会主义核心价值观”相衔接。 媒体， 应该是本着正确引导的宗旨而存在，为传播正确的价值观而存在，为社会美好而存在。也是不久前，微信红包事件引起人们热议，不少人认为以钱诱导学生学习，会误导学生产生重利的倾向。的确，老师如果能变革教学方式，创新教学理念，如此，把学习变成一件很快乐的事，还怕有学生上课不听讲吗？在科学技术日新月异的今天，我们对
3、这些工具应正确使用，利用他们挖掘社会上令人感动的瞬间。秦艳友夫妇因遭遇丢子伤痛，决心帮助更多的人找回自己的孩子，圆了团圆梦，相隔二十年，再见面，父母已两鬓斑白，孩子已泣不成声，当全社会都在帮助你时，成功之时感动，又有谁能知晓。这是大爱的传递，是感动的延续。问题诊断问题诊断本篇习作暴露出来的问题，是学生审题的不严谨。审题不严谨会导致我们对材料的理解出现偏差，有时甚至会催生完全相反的观点。如此一来，作文还没有动笔，就已经跑题了，自然得分不高。其次我们在写作时，脑子里要对全文的谋篇布局有一个起码的提纲意识，基本做到思维缜密，逻辑通顺，使文章能“从一而终”。例子的引用要緊贴主题，论述也要紧紧围绕一个固
4、定的中心展开。升格文升格文呼唤科学的生存教育和精神教育陈艺丹近日里，一股强冷空气的到来成了大新闻。微信、新闻媒体的报道“狂轰滥炸”，有关部门还相继发出停课公告，学校中止期末考试，提前放假。家长和孩子都被这恶劣天气吓倒，于是风雪未到，便纷纷回家了。教室里空落落的，然而更加寂寥的，恐怕还是我们的生存教育、精神教育。在这场“大事故”中，无一人站出来发声，无一人呐喊。在我们的教育理念里，不是没有生存教育这回事。写到这里，我不禁想起杰克伦敦的热爱生命，它被收录在我们的语文教材里。遭受着伙伴的抛弃，脚腕的扭伤，难忍的饥饿，可来自西部的淘金者依旧独自在荒原上寻找着出路。他追逐受伤的松鸡，失败，后来反被生病的
5、狼追杀。人和狼彼此互不相让，经过惨烈的决斗，他才得以存活。在那一刻，生命的光辉绽放成永恒，生存的意义得到了升华。你问我生存的意义是什么，难道不是和天地共呼吸，与自然同命运？在人类的远古时代，我们的祖先常常风餐露宿，食不果腹，如果没有永不言弃、勇于拼搏的精神，他们怎能创造文明？真不知他们如果地下有知，看到自己的后代们果真成了温室里的花朵，连强冷空气和风雪严寒也这般惧怕，又该作何感想？有人说现代人不必刻意去靠近苦难，当然自有其道理。怕就怕我们连挑战的精神与勇气也一并失去了。传统的学校教育致力于培养各式各样的精神：爱国精神、奉献精神、创新精神可唯独生存的精神教育少之又少。现在大自然这位细心的老师给了
6、我们接受磨砺的绝好机会，降温，结冰，刮风，下雪，结果我们试不考了，学不上了，紧闭门窗，避而远之。这真叫人啼笑皆非！你问我生存的精神是什么，难道不正是任前方风雨冰霜，千难万险，也决不退缩，步步前进？生活不可能永远都阳光普照。我们正值大好青春，风华正茂，不经历风雨，怎能见彩虹？不要让严寒冷却了我们的热血，不要让风雪阻挡了我们的脚步！从现在起，打开窗户，出门远足，呼唤青少年急需的生存教育和精神教育吧！升格文点评文章标题开门见山，直抒己见：呼唤正确的生存教育和科学的精神教育。同时，与原文相比，升格习作在观点明确的基础上，找回了正确的方向，确立了正确的主题，把文章的焦点从媒体的宣传拉回到教育的理念上。行文方面，用例精简，内容精炼，叙议结合，且紧密贴合主題。结构方面，干净利落，一目了然，比之原文，逻辑清晰了许多。
