1、高考作文写作提升课堂：写景要抓住个性特征话题导入话题导入不同地域的景物有不同的特色，从而显示出不同的地域风貌。所以，写景类文章，要努力把景写活，写出景色的个性特色来。无论写山、写水，还是写树，写花，都要抓住其特征，使笔下的景物各呈异彩，惟妙惟肖。技法梳理技法梳理一、抓住地域景色的风貌每个地方的地域风貌都不一样，写景时，关键就是要抓住这些地方的地域景色特点，并且给予充分表达。如杨朔的京城漫记，按照观察顺序分别写了水、山、树，写水突出了一个“清”字；写山突出了一个“精”字；写树突出了一个“多”字；写花突出了一个“美”字。这样描写，便突出了整个公园美的特色。再如刘白羽日出里的一段话：飞到空中，向下俯
2、视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦。作者紧紧抓住了莫斯科夜晚的灯火景色的特征，把灯火比作“亿万细小的钻石熠熠放明”，比作“暗红色长带”，设喻精美而贴切，虽着墨不多，却形神毕肖。所以，要想把景写活，就要抓住地域风貌的特征。二、抓住事物的形状和色彩事物往往有它獨特的形状和色彩，写景时就要抓住这些形状和色彩，竭力摹仿，如实描画，真切地再现描写对象的各种外在颜色和形态。如宋人郭熙在林泉高致中说四时景致的变化：“水色：春绿、夏碧、秋青、冬黑。天色：春晃、夏碧、秋净、冬黯。”如此精妙归纳，若非细察，实难
3、想得！我们不妨再看看峻青海滨仲夏夜中的美句：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。”作者用颜色的明暗渐变，表现了霞光的逐渐消散，景物层次鲜明。三、让景物渗透个人的情感景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是作者主观感受的变化过程。因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，融情于景，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。片段示例片段示例一要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，
4、春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的嘲笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。史铁生我与地坛点读作者在这段文字中深情地抒发了人与物物我不分的情境，专情、美丽、伤感而又带有一丝禅意。作者对四季的不同感受，
5、蕴含着对生命的不同况味的咀嚼和理解，而这不同的理解又一一与园中的景物相應。是地坛重新给予了作者鲜活的触角，一个精神垂死、万念俱灰、如行尸走肉的人是不可能对世界有如此敏感、细致入微的感觉的，地坛成了史铁生的再生地。二早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我认为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。郁达夫故都的秋点读这段文字绘形绘
6、色，描写景物的语句极其精彩。作者把碧绿的天空作为背景，地面上，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃；天地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜。画面有静有动，秋的美、秋的情趣完全融合在美景之中。注意事项注意事项1.观察。观察时既要注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。观察景物，要注意大处着眼，写出景物的壮阔，还要注意细处，写得传神，打个简单的比方，就像海洋，没有波澜壮阔、无边无涯不是海，没有浪花飞溅、沙鸥翔集也不是海。2.变换角度。 就像写生， 不同的角度画出的画注定是不一样的。 所以， 观察要变换角度，这样才能
7、让读者看到景物的全貌。3.动静结合，虚实相生。万绿丛中一点红是点缀，在无边无垠的草原上跳跃的一只羚羊也是点缀。这份点缀，是使文章生辉的神来之笔。4.融情于景。很多时候，语言是苍白的，我们面对景物只有一份情思，只是勾起回忆，或者只会说“太好了”，却无从下笔。因此融情于景，是写景时不可忽视的技巧。具体来说，可以景勾连情思：景物依旧，人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感；可以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来；可融情于景：利用想象、联想，将作者主观的情感直接寄托在景物之中；可取代表性的景以凸显真情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴晴圆缺、草的更行更远还生、水的一江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引起读者共鸣。
