（2019新教材）人教版高中生物必修2知识点复习提问题纲带答案.doc

1、9生物必修二知识点复习提问题纲带答案生物必修二知识点复习提问题纲带答案第一章第一章遗传因子遗传因子的的发现发现1、（P2-3）豌豆是_ _自花自花_传粉、_ _闭花闭花_ _受粉的植物，因此是天然_纯种纯种_种，用其做人工杂交实验既可靠，又容易分析。供应花粉的植株叫做_父父_本（），接受花粉的植株叫做_母_本（）。作为母本的植株必须先除去_花的雄蕊，这叫做_去雄_。2、（P3）_同同_种生物的_ _同一同一_种性状的_两种两种_不同不同_ _表现类型，叫做相对性状。豌豆的 7 对相对性状中，为便于分析，孟德尔首先对_一一_ _对进行分析研究。3、（P4）一对相对性状的杂交实验：选取高茎和矮茎亲

2、本（P）杂交，子一代（ F1 ）全部表现为高茎，正反交结果_相同相同_ _，所以高茎为_ _显显_ _性性状。让子一代_自自_交得到子二代（F2），出现高茎：矮茎_3_3：1 1_的分离比。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象称为_ _性状分离性状分离_。4、（P5）孟德尔对分离现象的解释：生物的性状是由遗传因子（即“基因”）决定的；体细胞中基因_成对_存在；形成配子时彼此_分离_；受精时雌雄配子的结合是_随机_的。为验证此解释的合理性，孟德尔设计_测交_实验，就是让子一代子一代与隐性纯合子个体杂交，用来验证子一代的基因型。预测结果和实验结果吻合，一对相对性状的测交后代不同性状的分离

3、比为1:11:1。5、（P7）基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制相对性状的遗传因子（基因）成对存在，_不相_融合；在形成配子时，成对的遗传因子（基因）发生分离，分别进入不同的配子中，随_配子_遗传给后代。6、（P10-11）请按照遗传图解的规范格式，在方框中书写孟德尔进行的两对相对性状的纯合子杂交的实验过程。107、（P10-11）具有两对相对性状的纯合子杂交时，F1产生四种配子，它们之间的比为1:1:1:1。F2中有四种表现型，比例为9:3:3:1；有 9 种基因型，其中能稳定遗传的个体占F2总数的1/4。重组类型占F2总数的3/8。F1测交实验出现的分离比为_ _1:1:1：1_。8、

4、（P7）研究分离定律和自由组合定律时，孟德尔设计的实验全过程使用了_假说演假说演绎绎_ _的方法。9、（P11）孟德尔获得成功的原因是：（1）选材合理，豌豆是天然纯种，有_ _容易容易_（容易/不容易）区分的性状，便于连续观察相对性状。（2）花冠大而明显，易于做人工_ _杂交试验杂交试验_ _实验。（3）对相对性状的研究过程是从_ _一一_对到_多多_ _对。符合从简单到复杂的认识过程。（4）对子代出现的庞杂的性状表现进行了_统计学统计学_学分析，找到了数据中蕴含的规律。第二章第二章基因和染色体的关系基因和染色体的关系1、 （P16） 减数分裂是进行_ _有性有性_生殖的生物， 在产生成熟的生

5、殖细胞成熟的生殖细胞（如精子和卵细胞）时，进行的染色体数目减半减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一一次，而细胞分裂二二次。结果是成熟生殖细胞的染色体数目比原始生殖细胞（如精原细胞和卵原细胞）的减半减半。2、（P17）精子的形成过程：精原细胞初级精母细胞次级精母细胞（_不含不含_ _不含/含有同源染色；_ _含含_ _不含/含有染色单体）精细胞（_ _不含不含_ _不含/含有同源染色；_ _不含不含_不含/含有染色单体）精子。变形为精子的阶段_不属于不属于_（属于/不属于）减数分裂的过程。3、画出动物精原细胞减数分裂部分重要时期的细胞图，以体细胞中含有 2 对同源染色体为例。四分体时

6、期减数第一次分裂中期减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期114、（P17-18）同源染色体两两配对的现象叫做_联会联会_ _，发生时期是_减一前减一前_，其后可以观察到一对同源染色体有 4 条染色体单体，称为_ _四分体四分体_。该时期_ _同源同源染色体上的非姐妹染色体上的非姐妹_ _染色单体交换一部分片段称为_交叉互换交叉互换_，该种变异类型属于_基因重组基因重组_ _。5、（P17-20）精原细胞发展为精子的过程，发生在哺乳动物的睾丸睾丸部位。染色体的复制发生的时期是减数第一次分裂间期减数第一次分裂间期。人和其它哺乳动物的卵细胞是在卵巢和输卵管卵巢和输卵管 形成的。 一个 AaBbAaB

7、b 的精原细胞 （不考虑交叉互换） 能形成2 2种精细胞，考虑交叉互换则可能形成_4_4_种精细胞精细胞。一个 AaBb 的卵原细胞（不考虑交叉互换）能形成1种卵细胞，考虑交叉互换则可能形成_1_1_种卵细胞。6、（P17-18）同源染色体分离发生的时期是_减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期_，染色体数目减半发生的时期是_减数第一次分裂减数第一次分裂_ _,着丝点一分为二的时期是_ _减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期_ _。7、(P25)_ _减数减数_分裂和_ _受精受精_ _作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异都是十分重要的。8、（P27-29）萨顿

8、使用_ _类比推理类比推理_ _的方法进行推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是基因在染色体上染色体上，因为基因和染色体行为存在着平行关系。摩尔根利用_ _ 实验实验_测定基因位于染色体上的相对位置相对位置 的方法。9、（P30）基因分离定律的实质是：在杂合子杂合子的细胞中，位于一对同源同源染色体染色体上的等位基因等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子配子的过程中，等位基因等位基因会随着同源染色体同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。10、（P30） 基因自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体非同源染色体上的非等位基因非等位基因的分离或组

9、合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体非同源染色体上的非等位基因非等位基因 基因自由组合。11、（P33P36）基因位于_ _性性_染色体上，遗传总是和_ _性别性别_相关联，这种现象叫做伴性遗传。如：果蝇的眼色、人的_ _红绿色盲红绿色盲_ _和血友病等就是伴_X_X 染色体体_ _隐隐_ _性遗传病；如：白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代雄果蝇全为_白白_ _眼，雌果蝇全为_红红_ _眼，该遗传特点是_。12、性别决定方式多种多样：如人和果蝇为 XY 型，其中男（雄）性可以产生不同种类的配子； 鸟类为_ZW_ZW_型， 从性染色体组成看， 能产生

10、不同配子的个体为_ _雌雌_性 （ZW） ；雄蜂和雌蜂的性别决定方式是_染色体染色体_数目不同，雄蜂可以看作_ _单单 倍体。12第三章第三章基因的本质基因的本质1、（P43）格里菲思所做实验的各称叫肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 ；具有多糖荚膜的菌落表面_ _光滑光滑_ _，叫做_S_S_型菌；不具有多糖荚膜的菌落表面_ _粗糙粗糙_，叫做_R_R_型菌。将活 R 型菌和加热杀死的 S 型菌分别注入小鼠体内， 小鼠 正常生活正常生活_。 但混合后注入，小鼠_死亡死亡_。由此格里菲思推断，加热杀死的 S 型菌中必然含有某种_转化转化_ _因子，将无毒的 R 型活细菌转化为有毒性的_S_S

11、 型细菌型细菌_。2、(P43-44)艾弗里实验最重要的步骤是对 S 型细菌中的物质进行了分离、提纯和分离、提纯和鉴定鉴定并分别加入到培养了 R 型细菌的培养基中，结果得出了结论DNADNA 才是才是使使R R 型细菌产生稳定遗传变化的物质型细菌产生稳定遗传变化的物质。3、(P44-45)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验使用了放射性_ _同位素标记同位素标记_技术和细菌培养技术等。 若想获得分别用35S 标记蛋白质、32P 标记 DNA 的 2 组噬菌体，应先分别标记_ _大肠杆菌大肠杆菌_ _。实验开始时，应用标记的噬菌体侵染_ _未标记未标记_(标记/未标记)的大肠杆菌。保温、搅拌和离心

12、等步骤后，用35S 标记蛋白质的组别放射性主要出现在离心管的_上清液上清液_，用32P 标记 DNA 的组别放射性主要出现在离心管的_ _沉淀沉淀物物_。该实验的结论是_DNA_DNA 是遗传物质是遗传物质_ _。本实验不能用14C 和18O 标记的原因是_这两种元素在这两种元素在 DNADNA 和蛋白质中都有，无法区分两个物质和蛋白质中都有，无法区分两个物质_ _。4、（P46）绝大多数生物的遗传物质是_DNA_DNA_，一切生物的遗传物质是 核酸核酸_。DNA是_ _主要主要_的遗传物质。5、(P47-48)染色体主要是由DNADNA和蛋白质蛋白质组成的；DNA 分子由 4 4 种脱氧核苷

13、酸构成， 分是 腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核鸟嘌呤脱氧核苷酸苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸。4 种脱氧核苷酸的不同是由碱基碱基的不同决定的。6、（P49）DNA 是规则的双螺旋双螺旋结构，其主要特点是：（1）DNA 分子是由两两条链构成的，这两条链按反向平行反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA 分子中的磷酸磷酸和脱氧核糖脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基对碱基对排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键氢键连接成碱基对。碱基配对的规律是：A与T T配对,G 与C C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互碱基互补

14、配对补配对原则。双链 DNA 分子中嘌呤数=_嘧啶数嘧啶数_ _DNA 总碱基数的_ _一半一半_。7、（P53）亲代用15N 标记的 DNA 分子经 n 次复制后，所合成的 DNA 分子数为_ _n n2 2个个_； 含亲代母链的 DNA 分子数为_2n_2n 个个_ _； 不含亲代母链的 DNA 分子数为 n n2 2-2n-2n个_。138、（P54）DNA 分子复制的过程：（1）DNA 分子的复制是在细胞有丝分裂的间期间期 和减数第一次分裂的间期间期，随染色体的复制而完成的。（2）DNA 分子的复制是一个边解旋边复制边解旋边复制的过程，复制需要模板模板、原原料料 、能量、酶酶等基本条件

15、。DNA 分子独特的双螺旋双螺旋 ，为复制提供了精确的模板模板 ，通过碱基互补配对碱基互补配对保证了复制能够准确的进行。9、（P57/P58）遗传信息蕴藏在 4 种碱基的_排列次序排列次序_ _之中；碱基_ _排列顺序排列顺序_ _千变万化，构成了 DNA 分子的多样性，而碱基的_ _独特独特_ _的排列顺序，又构成了每一个 DNA分子的_ _特异特异 性。DNA 指纹技术应用了 DNA 分子的_ _特异特异 性区分不同的个体。基因是有_ _遗传效应遗传效应_ _的_DNA_DNA_片段。第四章第四章基因的表达基因的表达1、 （P63）DNA 主要存在于细胞核细胞核 中，因此，转录过程发生在细

16、胞核细胞核中，以D DNANA 的一条链的一条链为模板合成的，在此过程中用到RNARNA 聚合聚合酶，在转录的过程中也存在着碱基互补配对， 配对的关系是A A 与与 U U、 T T 与与 A A、 C C 与与 G G、 G G 与与 C C 配对配对。2、（P64/67）mRNA 进入细胞质以后，游离在细胞质中的各种氨基酸氨基酸 ，就以mRmRNANA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质蛋白质，这一过程叫翻译翻译。_ t tRNARNA _ _上 3 个相邻的碱基称为密码子，生物体共有密码子6464种，能决定氨基酸的密码子有6 61 1种。一个 mRNA 分子上可以结合_多多_ _个核糖体

17、，因此少量的 mRNA分子就可以合成大量的蛋白质。3、（P65-66）翻译过程中用到的“搬运”氨基酸的工具是tRNAtRNA。它的一端3 个相邻的碱基能识别密码子，称为_ _反密码子反密码子_ _，另一端可携带特定的氨基酸。4、（P68-69）中心法则代表_遗传信息_的传递规律，最早是克里克提出的，后来又经过完善补充，现在可用简图表示为_。发生在人体细胞中的过程包括_。5、(P69-70)基因对性状的控制的方法有：（1）直接方法是基因能通过控制蛋白质的_合成_直接控制生物的性状；（2）间接方法是基因通过控制_酶的合成_来控制来控制_代谢_过程，进而控制生物体的性状。14第五章第五章基因突变及其

18、他变异基因突变及其他变异1、（P81）_DNA_DNA_分子中发生_碱基对碱基对_ _的_ _缺失缺失_、增添和_改变改变_ _，而引起的基因_结构结构_的改变，叫做基因突变。如镰刀型贫血症是基因中的碱基对发生_ _改变改变_ _造成的，导致蛋白质中的氨基酸_种类种类_(_(种类/数量)改变。2、（P81-82/P100）易诱发生物基因突变并提高突变频率的因素可分为三类:物物理因素理因素（如 X 射线等）、化学因素化学因素（如硫酸二乙酯等）、生物因素生物因素。基因突变的特点：普遍性普遍性、不定向性不定向性 、低频性低频性等。3、（P82-83）基因突变产生_ _新的基因新的基因_ _，是生物变

19、异的_ _根本根本_ _来源，是生物进化的原始材料；基因重组产生_新的基因型新的基因型_ _，是生物变异的来源之一，对生物的进化有_重要重要_ _的意义。的意义。4、 (P83)基因重组包括有性生殖的生物在减数分裂形成配子时同源染色体的_ _非姐妹非姐妹_ _染色单体_ _交叉互换交叉互换_和_ _非同源非同源_染色体自由组合。5、（P85-86）染色体结构变异是可以用_ _显微镜显微镜_直接观察的。其类型有染色体_ _结构结构_变异和染色体_数目数目 变异。前者包括 4 种类型： 缺失缺失（如猫叫综合征）、增增加加 、两条非同源染色体非同源染色体片断之间易位易位、颠倒颠倒。后者可以分为两类：

20、细胞内个别染色体的增加或减少细胞内个别染色体的增加或减少、 细胞内染色体数目以染色体组的细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少形式成倍地增加或减少。6、（P86）细胞中一组非同源染色体非同源染色体，在形态和功能上_ _各不相同各不相同_，但有全套全套遗传信息遗传信息，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的的一组染色体，叫做一个染色体组。7、（P86）请在下图方框中画出雌雄果蝇体细胞中的染色体图解。8、（P86）请在下图方框中画出雄果蝇产生的精子的染色体图解。159、 (P87)某个体的细胞中有 3 个染色体组， 若该个体由受精卵发育而来称为_3_3_倍体，若该个体由配子发育而来

21、称为_ _单单_倍体。10、（P90）人类遗传病通常是指由于_遗传物质的遗传物质的_ _改变而引起的人类疾病，主要分为_ _单单_ _基因遗传病（如苯丙酮尿症）、_ _多多_ _基因遗传病（如原发性高血压）和_ _染色染色体体_ _异常遗传病（如 21 三体综合征）。11、（P91）调查某遗传病的发病率应该在人群中_ _随机抽样随机抽样_ _调查；想了解该遗传病的传递方式则应在_患者家系患者家系_中调查。12、（P92）遗传病的预防与监测常用的方法是 遗产咨询遗产咨询_ _和_ _产前诊断产前诊断_（如羊水检查、基因诊断等）。13、（P56/P92-93）人类基因组计划研究_24_24_条染色

22、体，即_22_22 条常染色体和条常染色体和 XYXY 染染色体色体。该计划已经完成，我国是参与该项目的唯一_ _发展发展中国家。第六章第六章从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程1、 （P99） 杂交育种是将两个两个或多个多个品种的优良性状优良性状 性状通过交配交配集中在一起，再经过选择选择和培育培育，获得新品种新品种的方法。2、 （P99） 在农业生产中， 杂交育种是改良作物品质改良作物品质， 提高农作物单位面积产量提高农作物单位面积产量的常规方法。杂交育种的方法也用于家禽、家畜家禽、家畜的育种。3、几种常用育种方法的比较：育种方法处 理 方法原理特点实例杂交育种通过杂交使亲本优良性状组

23、合在一起基 因重 组可获得优良性状育种年限长新品种的培育大麦矮秆抗病诱变育种物理方法（射线照射、激光处理）或化学方法（用秋水仙素、硫酸二乙酯）基 因突 变加快育种进程有利个体不多，需大量处理供试验的材料处理动植物、微生物大幅度改变某些性状青霉菌高产菌株的培育单倍体育种花药离体培养后用秋水仙素处理染色体变 异明显缩短育种年限，可获纯优良品种普通小麦花药离体培养16多倍体育种亲本（幼苗或种子）体细胞染色体数目加倍、染色体数目加倍的配子、多倍体染色体变异植株茎秆粗壮，果实、种子大，营养高发育迟缓、结实率低无子西瓜、糖量高的甜菜基因工程育种将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞内基 因重组定向地改造

24、生物的遗传性状抗虫棉4、（P102）基因工程中的“剪刀”是_限制酶限制酶_ _酶，限制酶的特点是一种限制酶只能识别_一一_ _种种特定的核苷酸序列，并在_特定_的切点上切割 DNA 分子。如EcoEcoRIRI 能够专一识别GAATTCGAATTC的序列，并在G G 和和 A A 之间将这段序列切开。请在下图方框中写出切割的结果。5、（P103）“针线”是_DNA_DNA 连接酶连接酶_ _酶。运输工具是_运载体运载体_。例如从细菌或_酵母菌酵母菌_ _菌中提取的质粒以及动植物病毒和_均可以做_ _运载体运载体_ _运输目的基因。为便于目的基因与运载体的拼接，通常用_ _同同_ _种的限制酶切

25、割它们，可产生相同的_ _粘性末端粘性末端_ _末端。第七章第七章现代生物进化理论现代生物进化理论1、(P110)拉马克的进化学说：最早提出比较完整的生物进化学说是法法国博物学家拉马克。他的观点主要是：地球上的生物不是神造神造的。而是更古更古老的生物进化老的生物进化 来的；生物是低等到高等低等到高等 逐渐进化而来的；生物各种适应性特征形成是由于用进废退用进废退和获得性遗传获得性遗传。2、(P111)达尔文的“自然选择学说”的主要内容是：生物都有过度繁殖过度繁殖 的倾向；物种内的个体数量保持稳定保持稳定；生存的资源是有限的有限的。以上可以得出的结论是个体间存在着生存斗争个体间存在着生存斗争。而生

26、物物种的个体间普遍存在变异，而许多变异是可以遗传遗传的， 进而推出的结论是通过具有有利变异的个体生存并具有有利变异的个体生存并留下后代的机会多留下后代的机会多 ，生物不断进化出新类型。173、（P128）现代生物进化理论的主要观点是：_种群种群_ _是生物进化的基本单位；_突变和基因重组突变和基因重组_ _提供进化的原材料；_ _自然选择自然选择_导致种群基因频率的_ _定向定向_改变；通过_ _隔离隔离_ _形成新的物种。进化的实质是种群_ _基因基因_ _频率的改变。4、（P114-115）生活在_ _同一地点同一地点_ _的_同种_种生物的_全部全部_ _个体称为种群。一个种群中全部个体

27、所含有的全部基因称为_基因库基因库_ _。基因型频率_某种基因型的个种基因型的个体数在该种群总个体数中所占的百分比体数在该种群总个体数中所占的百分比_；基因频率_ _在种群在种群中某中某特定基因特定基因在该等在该等为基因总数为基因总数中中所占的百分比所占的百分比_。5、(P115)遗传平衡的条件是：种群非常_ _大大_ _；雌雄个体间_ _自由自由_ _交配；无迁入和迁出；自然选择对性状无影响；不产生基因基因_突变突变_。【达到遗传平衡的种群符合“哈代温伯格平衡”，即（P+Q）2=P2+2PQ+Q2。】6、（P116）基因突变产生新的_ _基因基因_ _，这就可能是种群的基因频率改变。基因突变

28、和染色体变异通称为_突变突变_。突变和_基因重组基因重组_ _都属于可遗传变异。7、(P119)能够在自然状态下自由交配自由交配并且产生可育后代可育后代的一群生物称为一个物种，简称。8、(P119)不同物种之间一般是不能交配不能交配，即使交配成功，也不能产生可产生可育后代育后代，这种现象叫做生殖隔离生殖隔离。9、(P119)同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群不同的种群，使得种群间不能发生基因交流基因交流的现象叫做地理隔离地理隔离。10、（P124）共同进化就是指不同物种不同物种之间、生物与无机环境生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展。生物多样性主要包括 3 个层次：_遗传遗传_多样性、_物物种种_多样性、_生态系统生态系统_ _多样性。11、（P125）地球上最早出现的生物的代谢类型最可能为_ _异养厌氧性异养厌氧性_型。