（新教材）人教A版（2019）高中数学必修第二册9.2.1、9.2.2 总体取值规律的估计 总体百分位数的估计ppt课件.ppt

1、9.2.19.2.1、9.2.2 9.2.2 总体取值规律总体取值规律的估计的估计 总体百分位数的估计总体百分位数的估计一、回顾上节课学习了获取数据的途径，共有4个分别为：1、通过调查获取数据：2、通过试验获取数据3、通过观察获取数据4、通过查询获得数据实际问题中数据多而且杂乱，往往无法直接从原始数据中发现规律,所以需要根据问题的背景特点，选择合适统计图表对数据进行整理和直观描述.学习目标：1.会列频率分布表，会画频率分布直方图，理解它们的特点.2.会画条形图，扇形图，折线图等统计图，理解它们的特点.3.会用样本的频率分布估计总体分布.一、导入思考1、 我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水

2、问题较为突出. 某市政府为了减少水资源的浪费,计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费，如果希望确定一个比较合理的标准,以使大部分居民用户的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作?一、导入 每户居民月均用水量标准如果定得太低,会影响很多居民的日常生活；如果标准太高,则不利于节水、为了确定一个较为合理的用水标准，必须先了解在全市所有居民用户中,月用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况.由于全市居民用户很多，所以采用抽样调查的方式，通过分析样本观测数据，来估计全市居民用户的月均用水量在这个问题中，总体是该市

3、的全体居民用户，个体是每户居民用户，调查的变量是居民用户的月均用水量二、新课讲授 假设通过简单随机抽样，获得了假设通过简单随机抽样，获得了100100户居民用户的月均用水量数户居民用户的月均用水量数据据( (单位单位: t): t):9.0 13.6 14.9 5.9 4.0 7.1 6.4 5.4 19.4 2.09.0 13.6 14.9 5.9 4.0 7.1 6.4 5.4 19.4 2.02.2 8.61 3.8 5.4 10.2 4.9 6.8 14.0 2.0 10.5 2.2 8.61 3.8 5.4 10.2 4.9 6.8 14.0 2.0 10.5 2.1 2.1 5.7

4、 5.7 5.1 16.8 6.0 11.1 1.3 11.2 7.7 5.1 16.8 6.0 11.1 1.3 11.2 7.7 4.94.92.3 10.0 16.7 12.0 12.4 7.8 5.2 13.6 2.6 2.3 10.0 16.7 12.0 12.4 7.8 5.2 13.6 2.6 2 22.42.43.6 7.1 8.8 25.6 3.2 18.3 5.1 2.0 3.0 12.03.6 7.1 8.8 25.6 3.2 18.3 5.1 2.0 3.0 12.022.2 10.8 5.5 2.02 4.3 9.9 3.6 5.6 4.4 7.922.2 10.8

5、5.5 2.02 4.3 9.9 3.6 5.6 4.4 7.95.1 24.5 6.4 7.5 4.7 20.5 5.5 15.7 2.6 5.75.1 24.5 6.4 7.5 4.7 20.5 5.5 15.7 2.6 5.75.5 6.0 16.0 2.4 9.5 3.7 17.0 3.8 4.1 2.35.5 6.0 16.0 2.4 9.5 3.7 17.0 3.8 4.1 2.35.3 7.8 8.1 4.3 13.3 6.8 1.3 7.0 4.9 1.85.3 7.8 8.1 4.3 13.3 6.8 1.3 7.0 4.9 1.87.1 28.0 10.2 13.8 17.

6、9 10.1 5.5 4.6 3.2 21.67.1 28.0 10.2 13.8 17.9 10.1 5.5 4.6 3.2 21.6 将一批数据按要求分为若干组，各组内的数据的个数，叫将一批数据按要求分为若干组，各组内的数据的个数，叫做该组数据的做该组数据的频数频数，各个小组数据在样本容量中所占的比例的，各个小组数据在样本容量中所占的比例的大小，叫做该组数据的大小，叫做该组数据的频率频率。 为了解数据分布的规律，可利用频率分布表和频率分布图为了解数据分布的规律，可利用频率分布表和频率分布图来分析，具体做法如下：来分析，具体做法如下：1、求极差、求极差（即一组数据中（即一组数据中最大值和最小

7、值的差最大值和最小值的差）例如，例如， 28-1.3=26.7，这说明这些数据的变化范围大小是这说明这些数据的变化范围大小是26.7t。2、决定组距和组数、决定组距和组数例如，例如，若取组距为若取组距为3，则则26.78.93组组数数组组极极差差距距故可将数据分成故可将数据分成9组。组。分组分组频数频数频率频率1.2，4.2)230.234.2，7.2)320.327.2，10.2)130.1310.2，13.2)90.0913.2，16.2)90.0916.2，19.2)50.0519.2，22.2)30.0322.2，25.2)40.0425.2，28.220.02合计合计1001.004

8、、列频率分布表：、列频率分布表：3、将数据分组：、将数据分组：以组距以组距3将数据分组如下：将数据分组如下：1.2，4.2)， 4.2，7.2)，25.2，28.2 第第几几组组频频数数第第几几组组频频率率样样本本容容量量5、画频率分布直方图、画频率分布直方图 用用横轴横轴表示月均用水量，表示月均用水量，纵轴纵轴表示频率与组距的比值，以每表示频率与组距的比值，以每个个组距为底组距为底，以，以频率除以组距频率除以组距的商为高的商为高，分别画出矩形，这，分别画出矩形，这样得到的直方图就是频率分布直方图。样得到的直方图就是频率分布直方图。思考：小矩形的面积与哪思考：小矩形的面积与哪些量有关些量有关?

9、如何表示如何表示?月均用水量/t频率/组距0 . 021.2 4.2 7.2 10.2 13.2 16.2 19.2 22.2 25.2 28.21.2 4.2 7.2 10.2 13.2 16.2 19.2 22.2 25.2 28.200 . 040 . 060 . 080.10.120.0770.1070.0430.0300.0300.0170.0100.0130.007频率组距频率组距小长方形的面积所有小长方形的面积之和=1注：注：1、横轴表示月均用水量，纵轴表示：、横轴表示月均用水量，纵轴表示： 。频率频率组距组距这里，这里， 实际上就是频率分布直方图中各小长方实际上就是频率分布直方

10、图中各小长方形的高度，它反映了各组样本观测数据的疏密程度。形的高度，它反映了各组样本观测数据的疏密程度。频率频率组距组距2、小长方形的面积、小长方形的面积=组距组距 =频率频率。频率频率组距组距所以各小长方形的面积表示相应各组的频率。各小长方所以各小长方形的面积表示相应各组的频率。各小长方形的面积的总和等于形的面积的总和等于1.1).1).求极差求极差( (即一组数据中最大值与最小值的差即一组数据中最大值与最小值的差) )2).2).决定组距与组数决定组距与组数（将数据分组）（将数据分组）3). 3). 将数据分组将数据分组方法小结：画频率分布直方图的步骤方法小结：画频率分布直方图的步骤4).

11、4).列出列出频率分布表频率分布表.(.(填写频率填写频率/ /组距一栏组距一栏) )5).5).画出频率分布直方图画出频率分布直方图. .组距：组距：指每个小组的两个端点的距离，指每个小组的两个端点的距离，组数：组数：将数据分组，当数据在将数据分组，当数据在100100个以内时，个以内时， 按数据多少常分按数据多少常分5-125-12组组. .例例1 1 已知某市已知某市20152015年全年空气质量等级如下表所示年全年空气质量等级如下表所示. .空气质量等级空气质量等级( (空气质量指数空气质量指数(AQD)(AQD)频数频数频率频率优优(AQI50)(AQI50)838322.8%22.

12、8%良良(50AQI100)(50AQI100)12112133.2%33.2%轻度污染轻度污染(100AQI150)(100AQI150)6 68 818.6%18.6%中度污染中度污染(150AQI200)(150AQI200)4 49 913.4%13.4%重度污染重度污染(200AQI300)(200300)(AQI300)14143.8%3.8%合计合计365365100%100%20162016年年5 5月和月和6 6月的空气质量指数如下月的空气质量指数如下: :5 5月月：240 80 56 53 92 126 45 87 56 60 191 62 55 240 80 56 53

13、 92 126 45 87 56 60 191 62 55 58 56 53 89 90 125 124 103 81 89 44 34 53 79 81 58 56 53 89 90 125 124 103 81 89 44 34 53 79 81 62 116 862 116 88 86 6月月：63 92 110 122 102 116 81 163 158 76 33 102 63 92 110 122 102 116 81 163 158 76 33 102 65 53 65 53 38 38 55 52 76 99 127 120 80 108 33 35 73 82 55 52

14、76 99 127 120 80 108 33 35 73 82 90 146 9590 146 95选择合适的统计图描述数选择合适的统计图描述数据，并回答下列问题据，并回答下列问题: :(1)(1)分析该市分析该市20162016年年6 6月的月的空气质量情况空气质量情况. .(2)(2)该市该市20162016年年5 5月和月和6 6月月的空气质量，哪个月较好的空气质量，哪个月较好? ?(3)(3)比较该市比较该市20162016年年6 6月与月与该市该市20152015年全年的空气质年全年的空气质量，量，20162016年年6 6月的空气质月的空气质量是否好于去年量是否好于去年? ?练一

15、练练一练1.某学校在全体高一学生中随机抽查部分学生，了解学生的上学方式学生的上学方式主要有:A骑自行车，B步行，C乘公交车，D其他将收集的数据整理、绘制成两幅不完整的统计图，如图.请根据图中信息，估计骑自行车的学生人数占高一学生总人数的百分比是( )CA.36.25 B.40 C.41.25 D.56.25练一练练一练练一练练一练2.某商家统计了去年P,Q两种产品的月销售额（单位：万元），绘制了月销售额的雷达图，图中A点表示P产品2月份销售额约为20万元，B点表示Q产品9月份销售额约为25万元.根据图中信息，下面统计结论错误的是( )A.P产品销售额的极差较大 B.P产品销售额的中位数较大C.Q产品销售额的平均值较大D.Q产品销售额的波动较小B1.1.不同的统计图在表示数据上有不同的特点不同的统计图在表示数据上有不同的特点扇形图主要用于直观描述各类数据占总数的比例；条形图和直方图主要用于直观描述不同类别或分组数据的频数和频率；折线图主要用于描述数据随时间的变化趋势.2.不同的统计图适用的数据类型不同条形图适用于描述离散型的数据；直方图适用描述连续型数据,再见“”