小学科学教科版三年级上册第一单元《水）检测卷（附参考答案和解析）.docx

1、1三年级科学上册第一单元检测卷三年级科学上册第一单元检测卷班级班级考号考号姓名姓名总分总分【单选题】1.水变成水蒸气后，体积会（） 。A.变小B.变大C.不变2.在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，是为了观察（） 。A.水什么时候变成冰B.水变成冰后，体积会不会发生变化C.水变成冰的温度3.当温度达到()以下时水会慢慢变成冰。A.-4B.4C.04.湿衣服晾久了会变干，这是属于（）现象。A.凝结B.凝固C.蒸发5.通常情况下，当水的温度下降到（）时开始结冰。A.100B.10C.06.我们把有新物质生成的变化称为()。A.化学变化B.物理变化C.轻重变化7.下图所示的方法能把食盐从海水里分离

2、出来的是（） 。A.B.C.8.下列方法中最适合分离水和沙子的方法是()。A.过滤B.溶解C.蒸发9.可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快。A.搅拌B.用热水C.粉碎D.搅拌、用热水、粉碎三种方法10.下列说法错误的是()。A.我们可以用筛子筛来分离沙子和豆子B.我们可以用磁铁来分离木屑和铁钉C.我们可以用水溶解来分离沙子和铁屑【判断题】11.往水中滴了一滴红墨水，颜色变淡了，肯定发生了化学变化。 （）12.加热后的蒸发皿、石棉网、三脚架在一段时间内仍然是很烫的，要注意安全。 （）13.因为白砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。 （）14.在按计划完成实验，验证升高水温能加快白糖的溶

3、解时，两个杯子里的水温不能一样。()15.把冰放在手心里摩擦可以加快冰的融化。 （）16.把塑料瓶压扁、水结冰等都是物理变化。 （）17.液态的水只要受冷，一定会凝固成固态的水。 （）18.为了公平的比较温度对白糖溶解速度的影响我们可以选用大小不同的糖块。 （）19.白醋与小苏打混合，出现的气体、留在杯中的液体都与混合前的两种物质不同，这种变化是化学变化。 （）20.在吃火锅时，我们虽然没有往锅里继续放盐，但汤喝起来越来越咸，这是因为汤的上部淡下部咸。()【填空题】221.在装满碎冰的杯子里加上一些盐，会使杯子里的温度变得更()。22.物质在 100 毫升水中溶解的量是（）的，不同的物质在 1

4、00 毫升水中能溶解的量也是（）的。23.在分离食盐和水的蒸发实验中用到的实验器材有()、()等。24.物质总是在不断地()， 有些变化只改变了物质的()、()， 有些变化产生了()。25.放在阳光下的冰块会慢慢地()， 在碎冰中加入较多的食盐后温度会()。26.我们知道水的液态和固态能相互转化如()、()。27.水的温度下降到()时开始结冰，在结冰过程中，温度会()，体积会()。28.把一杯水放人冰箱的冷藏室里，过一会儿水的温度会()；数小时后会()。29.蜡烛受热熔化，只是发生了()变化，没有产生()， 而蜡烛燃烧是产生()的变化。30.水在自然界中的三种形态是()、() 和().【解答题

5、】31.观察下面每一项物质的变化，把观察的结果记录下来。32.写一写水和冰的相同点与不同点。3【实验探究题】33.取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，杯里的混合物产生了变化。（1）这是一种()变化。这种变化最重要的特点是()。（2）杯里的混合物变化时产生了一种气体：把一根燃烧着的火柴立即伸进这只杯里，发现火柴()， 说明这种气体不能支持()。像倒水一样，把杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛 ()， 说明这种气体比空气()。根据上面两个实验，能判明这是什么气体吗?() (选填“能“或“不能”)。科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是()。34.在研究“溶解的快慢与什么因素有关

6、”的实验中，我们做了以下几个实验。温度能影响物质溶解快与慢的对比实验材料：盛大约 30 毫升的冷水一杯盛大约 30 毫升的热水一杯两份大约 10 克的食盐方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件把物体切成小块(捣碎)对溶解快慢影响的对比实验材料：盛大约 30 毫升的水 2 杯搅拌棒 2 根大小相同的肥皂 2 块，把其中一块切成小块(捣碎)方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件4搅拌对溶解快慢影响的对比实验材料：盛大约 30 毫升的水 2 杯搅拌棒 2 根两份大约 10 克的食盐方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件（1）完成

7、上面三个实验表格的内容。（2）上面三个实验都是实验，每次实验只能改变个条件。（3）第一个实验改变的条件是()， 第二个实验改变的条件是()， 第三个实验改变的条件是()。【综合题】35.蒸发食盐水时，我们是这样操作的：（1）准备器材。(请在括号里填写它们的名称)（2）在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，是因为这些水()。A.被蒸发皿吸收了B.渗到蒸发皿外面了C.变成水蒸气了（3）当发现()，就应该熄灭火焰。A.有较多白色颗粒出现B.食盐水沸腾了C.食盐水烧干了【连线题】36.给下列的变化用连线的方法分类5附：参考附：参考答案答案和和解析解析【单选题】1.B解析分析水变成水蒸气后，体积会变大。

8、2.B解析分析做标记，为了进行前后对比体积有没有变化。3.C解析解答水在零度及以下就会结为冰。C 选项符合题意。故答案为：C。分析水在达到零度时就到达了冰点。4.C解析解答湿衣服边干是衣服上面的水慢慢地变成气态的水蒸气，所以衣服晾干属于蒸发的现象。故答案为：C。分析水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。5.C考点水结冰过程中的变化解析分析通常情况下，当水的温度下降到 0 摄氏度开始结冰，在 0 摄氏度的时候是冰水混合物。6.A解析分析区分物理变化和化学变化的标志就是是否有新物质产生，有新物质产生就是化学变化，没有新物质生产就是物理变化。7.B考点物质的分离解析解答分离海水中的盐应

9、该采用蒸发的方法。分析盐是可以溶于水的，所以应该使用蒸发的方式分离。8.A考点物质的分离解析分析沙子不能溶解到水中，可以通过过滤分离水和沙子。9.D解析解答搅拌、用热水、粉碎三种方法可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快。 D 符合题意。故答案为：D。分析加快物质在水中的溶解速度可以通过搅拌、升高水的温度以及使颗粒尽可能小。10.C解析分析沙子和铁屑都不能溶解到水中，可以利用磁铁能吸引铁屑的性质来分离它们。【判断题】11.错误解析解答红墨水在水中扩散，没有生成新的物质，属于物理变化。分析物理变化和化学变化最本质的区别就是化学变化会产生新的物质。12.正确解析分析 加热后的蒸发皿、石棉网、三脚架在一

10、段时间内仍然是很烫的，要注意安全，不可以拿手来拿。13.错误解析解答一杯水中能溶解的砂糖的量是有限的。分析物质在水中的溶解度是有限的。14.正确解析分析验证升高水温能加快白糖的溶解时，水温是变量，两个杯子里的水温不能一样， 但是其他条件必须一样。15.正确解析解答把冰放在手心里摩擦可以加热，可以加快冰的融化。 所以题目的说法是正确的。6分析冰块受热后就会融化为水。16.正确解析解答改变物体的形状和状态都是物理变化。所以题目的说法是正确的。分析物理变化不会产生新的物质，化学变化会产生新的物质。17.错误解析解答 液态的水即使受冷， 也不一定会凝固成固态的水只有温度降到一定值， 如一个标准大气压下

11、，温度降到 0时水才开始凝固。分析冰是晶体它有固定的融化温度，水也有固定的凝固温度。18.错误解析分析 为了公平的比较温度对白糖溶解速度的影响我们必须选用大小相同的糖块， 这是采用了对比实验法，这样才能保证实验的准确度。19.正确解析分析在变化中不能产生新物质的我们称为物理变化,能产生新的物质的变化我们称为化学变化.白醋和小苏打混合后会产生二氧化碳新的物质。20.错误解析分析水分在不断的蒸发，导致汤越来越咸。【填空题】21.低解析解答实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。分析当环境温度高于 0 ，冰的温度升至0时开始融化。冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0不变，直至完全融化成水。

12、冰在融化过程中，热量增加。22.有限；不一样解析分析 物质在 100 毫升水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解度不同，在 20时，100毫升的水能溶解：36g 食盐，204g 白糖，74g 味精，9.6g 小苏打。23.酒精灯；三脚架解析分析 在分离食盐和水的蒸发实验中用到的实验器材有酒精灯、三脚架和玻璃棒等。24.变化；形状；大小；新的物质解析解答世界总是在不断地变化。一般变化会伴随着大小、形状、发光发热、颜色改变，有些变化产生新物质。分析世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。25.熔化；降低解析解答放在阳光下的冰块会慢慢熔化，碎冰中加入较多的食盐后温度会降低。分

13、析在冰中加入食盐会加快冰块的溶解，就会吸收空气中的热量。26.水结成冰；冰融化成水解析解答水的液态和固态可以相互转化。分析物质都有固液气三态，它们之间是可以相互转化的。27.0；下降；增大解析分析水温低于 0 度是水会结冰，液态到固态为凝固，会吸热，温度降低，水变成冰体积变大。28.降低；结冰解析解答水放在冰箱里，将会向冰箱传递热量，自身温度会降低，当温度降低到 0以后开始结冰。分析水变成冰是凝固，会放出热量。高温物体将会向低温物体传递热量。29.物理；新物质；化学解析分析考查物质的变化，产生新的物质的变化是化学变化，不产生新物质的是物理变化。30.气态；液态；固态解析解答水在自然界中有固态、

14、液态、气态这三种状态。且这三种状态可以互相转化，从而形成了水循环。分析物质一般都有固液气三种状态，这三种状态可以互相转化，而且物态的转化和温度变化密切相关。7【解答题】31.解析解答本题考的是常见变化的现象以及本质，我们可以动手去做实验，从颜色、状态、气味等方面去观察实验现象并找出它们的共同点和不同点。分析世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。32.解析分析水是液体、会流动、无固定形式；冰是固体、不会流动、有固定的形状；共同点：属于同一种物质，无色无味透明。【实验探究题】33.（1）化学；有新物质产生（2）熄灭；燃烧；熄灭；重；不能；二氧化碳解析解答醋酸和小苏打会发生化学

15、反应，放出二氧化碳气体，二氧化碳气体具有阻燃性。分析判断一种变化是化学变化还是物理变化， 就看有无新物质的生成， 能生成新物质的变化就是化学变化。34.（1）研究“溶解的快慢与什么因素有关”的实验中，我们应该采用控制变量法。在研究温度影响物质溶解快与慢的对比实验中相同的条件有：水的体积，食盐的质量和颗粒大小且都不搅拌。不同的条件是温度。在研究颗粒大小对溶解快慢影响的对比实验中，相同的条件有：温度，水的体积，食盐的质量且都不搅拌。不同的条件是食盐的颗粒大小不同。在研究搅拌对溶解快慢影响的对比实验中，相同的条件有：温度，水的体积，食盐的质量和颗粒的大小。（2）对比；1（3）水的温度；食盐颗粒的大小

16、；是否搅拌解析解答研究“溶解的快慢与什么因素有关”的实验中，我们应该采用控制变量法。在研究温度影响物质溶解快与慢的对比实验中相同的条件有：水的体积，食盐的质量和颗粒大小且都不搅拌。不同的条件是温度。在研究颗粒大小对溶解快慢影响的对比实验中，相同的条件有：温度，水的体积，食盐的质量且都不搅拌。不同的条件是食盐的颗粒大小不同。在研究搅拌对溶解快慢影响的对比实验中，相同的条件有：温度，水的体积，食盐的质量和颗粒的大小。上面三个实验都是对比实验，每次实验只能改变 1 个条件。第一个实验改变的条件是水的温度，第二个实验改变的条件是食盐颗粒的大小，第三个实验改变的条件是是否搅拌。分析提高温度，粉碎颗粒大小，搅拌都可以加速食盐的溶解。【综合题】35.（1）（2）C（3）A解析分析（1）蒸发的器材酒精灯、蒸发皿（三脚架） ； （2）加热的过程中，水越来越少，变成水蒸气蒸发了； （3）当发现较多的白色颗粒时，盐蒸发的差不多了。【连线题】36.解析分析物理变化和化学变化的区分：反应后有新物质生成的是化学变化。