1、一、教学目标：一知识目标：1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。4、理解溶液中溶质质量分数的概念。二能力目标：1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。2、提高学生的识图、用图能力。三?育目标：培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。二、教学重点：溶液、溶解度、溶质量分数的概念。三、教学难点：溶解度、溶质质量分数之间区别联系。四、教具：投影仪五、教学方法：讨论法六、课型：复习课七、教学过程：导入今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组
2、成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。重要 概念的复习：1、分析投影：讨论回答：1、能形成溶液的是_2、溶液的特征是_3、溶液的定义_4、溶液的组成部分 _2、分析投影：讨论回答：1、一定是饱和溶液的是_2、一定不是饱和溶液的是_3、可能是饱和溶液的是_ 4、溶液是饱和溶液必须指明 _和_5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？6、若不限条件溶液可分为本_和_。3、分析投影：讨论回答：（1）概括溶解度的概念。（2）影响物质溶解度的因素是什么？4、投影讨论回答：1、试管 1、2 的溶质质量分数的关系是不是_2、溶质质量分数的定义是什么？3、影响溶质质量分数大小的因素_5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗？为什么？2、将 60时的硝酸钾饱和溶液降温至多 20，不发生变化的是_A、硝酸钾的溶解度B、溶液中溶质的质量C、溶液中溶剂的质D、溶液中溶质的质量分数3、下列说法正确的是_A、饱和溶液一定是浓溶液B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系板书设计第六章溶液
