Unit 3 A healthy diet-Sound time, Culture time & Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-县级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(编号：d09a4).zip

1、六年级下册六年级下册 Unit3Unit3 A A healthyhealthy dietdiet教学内容：教学内容：CartoonCartoon timetime andand SoundSound timetime教学目标：教学目标：1.能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事并适当拓展。2.掌握字母组合“ou”的发音规则。3.阅读策略的学习，学生能自我练习并和同学合作。4.能用思维导图描述自己饮食的特点，来深刻理解健康饮食的含义，并和同学分享。教学重点：教学重点：1.学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能在

2、教师的指导下表演故事，并适当拓展。2.掌握字母组合“ou”的发音规则。教学难点：教学难点：1.阅读策略的学习，学生能自我练习并和同学合作。2.能用思维导图描述自己饮食的特点，来深刻理解健康饮食的含义，并和同学分享。教具准备：教具准备：卡片、图片、多媒体课件教学过程：教学过程：Step1 Greetings Step2 Presentation 1.出示 Billy 的图片 T：Why is Billy so sad?播放卡通，回答问题，引出课题和本课的教学目标。设计意图：利用帮助设计意图：利用帮助 BillyBilly 减肥作为本节课的主线贯穿始终，减肥作为本节课的主线贯穿始终，能激发同学们学

3、习的积极性。能激发同学们学习的积极性。 2. Sound time 先播放老鼠的声音，再出示老鼠的照片 T:Where is the mouse？设计意图：由老鼠要去哪里，要和谁交朋友展开谈论，发散学设计意图：由老鼠要去哪里，要和谁交朋友展开谈论，发散学生的思维。生的思维。 教师播放动画，学习 Sound time。 1）学生跟读，再齐读。 2）总结 ou 发音。 3）找找发音相同的单词。 4）Hit the mouse设计意图：语音教学，通过学生多种形式的读，帮助学生找设计意图：语音教学，通过学生多种形式的读，帮助学生找出发音规则，并通过说出其他发音规则的词进行巩固，用游戏出发音规则，并通过

4、说出其他发音规则的词进行巩固，用游戏既调节课堂气氛，又帮助学生巩固了发音规律，既调节课堂气氛，又帮助学生巩固了发音规律， 3. Cartoon time T: What can Mrs do? She asks Bobby and his Mum for help? But she cant find them? Where are they?1) Look and say2) Watch and answer:What do they buy?3) Read and underline4) Read and answer5) Listen and repeat6) Read and comp

5、lete7）Happy reading and acting: a.Repeat the dialogue,try to imitate the pronunciation and intonation. b.Read the dialogue in groups. c.Show time: (3-4 groups show.) Read together./Read in roles./Act in roles. Tips: Make a new ending.你能创编一个新的故事的结局吗？ Ss discuss in groups and try to make a new ending.

6、 Show time:Ask some groups to show their endings. 设计意图：卡通一直是学生所喜爱的内容，在学习中，通设计意图：卡通一直是学生所喜爱的内容，在学习中，通过观看卡通，找出过观看卡通，找出 SamSam 一家要买的东西，并通过讨论一家要买的东西，并通过讨论 CanCan SamSam drinkdrink tootoo muchmuch cola?cola?引出一系列的引出一系列的 JunkJunk Food,Food,帮助学生对垃帮助学生对垃圾食品说：圾食品说：No!No!通过一个完形填空，巩固学生对通过一个完形填空，巩固学生对 a a littl

7、elittle ,a,a few,few, a a lotlot ofof ,many,many , ,以及不可数名词以及不可数名词 colacola 等词的运用及区等词的运用及区分。分。LearningLearning tipstips 的运用，教给学生学学习的技巧和方法，的运用，教给学生学学习的技巧和方法，HappyHappy readingreading andand happyhappy actingacting , ,给学生提供充足的空间，给学生提供充足的空间，让学生尽情的展现自我。为故事创编新的结局，引导学生运用让学生尽情的展现自我。为故事创编新的结局，引导学生运用所学句型，发挥学

8、生的想象力。所学句型，发挥学生的想象力。Step 4 Consolidation: 1)Draw a mind map2)Lets write3)Lets show 4)Enjoy a video about healthy diet. 设计意图：设计意图： 复习本单元重要句型，同时，帮助学生深刻复习本单元重要句型，同时，帮助学生深刻理解什么是健康饮食，播放健康饮食的短片，给学生正确的引理解什么是健康饮食，播放健康饮食的短片，给学生正确的引导，帮助他们养成健康饮食，健康生活的好习惯导，帮助他们养成健康饮食，健康生活的好习惯Step 5 Homework 1.Read cartoon time

9、three times.2.Collect more words which contain the pronunciation “ou /au/”. 3.Make your writing better.板书设计：板书设计： Unit3 A healthy diet ou au need cola(图片）fish(图片）rice(图片）My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_My healthy diet_