Unit 6 An interesting country-Sound time, Culture time & Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-县级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(编号：00ab3).zip

1、 Unit6 An interesting country （Fun time & Culture time & Cartoon time） 译林2011版三年级起点六年级下册 Unit6 An interesting country （Fun time & Culture time & Cartoon time） My My My My AustralianAustralianAustralianAustralian friends friends friends friendsMr. RayMr. RayDanielDanielanimalsweathercitiessportsfoodp

2、eopleviewstransportation 交通architecture 建筑 What can you see from this video? What else do you know about this country?Gold Coast（黄金海岸）Great Barrier Reef（大堡礁）Youll find _ in Australia./ a / i /i/ ee全世界共有224个国家和地区，其中国家有193个，地区有31个。What country do you know?Mr Ray和Daniel现在在澳大利亚，下个月他们会来中国，接着，他们将去英国和美国旅行。

3、你想要成为他们的同行伙伴吗？Fellow Travelers wanted!Fellow Travelers wanted! 我们需要学习能力、行动能力、计划能力超强的同行伙伴。 Are you a good learner, a good practicer and a good planner? 准备好接受挑战吧！A good learner会学习的人懂得利用网络查找信息：用手上资料查询英国或美国的相关信息，完成信息卡并反馈给老师。Today, Ill tell you about.The weather is .The people there love.There are some i

4、nteresting cities in the country, for example, .Youll find interesting places like.London（伦敦） is the capital（首都） of the UK.Big Ben大本钟London Eye伦敦眼Tower Bridge伦敦塔桥Stonehenge巨石阵文化积淀：巨石阵由几十块巨大的石柱组成，中心的巨石高达8米，平均重量近30吨，是欧洲著名的史前文化神庙遗址，但没有人知道它的建造者和用途，充满了神秘感。interesting cities in the USChicago芝加哥Los Angeles

5、洛杉矶Seattle 西雅图 Boston 波士顿San Francisco旧金山Washington华盛顿New York 纽约好莱坞the White House白宫the Statue of Liberty自由女神像interesting places in the USYellowstone National Park 黄石国家公园文化积淀：黄石国家公园位于美国西北部，占地约9000平方公里，是美国最大的野生动物庇护所，园内栖息着多种野生动物和鸟类，同时也以壮丽的自然景观和丰富的地热资源闻名。The Great Wall长城Yellowstone National Park 黄石公园S

6、tonehenge巨石阵 Great Barrier Reef大堡礁Match and sayMatch and sayYoull find _ in _.the Great WallYellowstone National ParkStonehenge the Great Barrier Reef译海拾珠：不到长城非好汉。 He who doesnt reach the Great Wall is not a true man.A good practicerYou are all good learners!展现了优秀的学习能力，同学们是否也具备优秀的实践能力呢？Billy也想成为Mr R

7、ay和Daniel的同行伙伴，他是否具备资格？QuestionWhat does Billy want to be?What will he do?He will cook fish and make a potato salad.cabbages卷心菜carrotspotatoes沙拉What can you see on the table?eggsmeatfishLook and guessWhat will Billy cook?Just wait and see.A. happyB. confident(自信的)B. confident(自信的)Is Billy a good coo

8、k?Think and sayWhy cant he cook well?译海拾珠：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 Practice makes perfect. Actions speak louder than words.Billy likes eating nice food.Yummy! I want to be a cook.Listen and repeatIll learn about cooking on the Internet.Ill read newspapers too.Billy wants to find out about cooking.Billy will

9、 cook dinner for Bobby and Sam.What will you cook?Will you cook fish for me?Just wait and see.Billy is very busy in the kitchen. What do you think, Sam? Is he a good cook?He is cooking fish and making a potato salad.Read and act Tips：四人小组进行表演。请记得以下四条要求。加入丰富的语言、动作和表情，尽情发挥创意，可使你的表现更出彩哦！Speak clearly.发

10、音清晰。Be confident.表达自信。Read creatively.朗读有创意。Read vividly.有表情动作地朗读。Read and actA good practicerBillyBillyBillyBilly能成能成能成能成为为为为MrMrMrMr Ray Ray Ray Ray和和和和DanielDanielDanielDaniel的伙伴的伙伴的伙伴的伙伴吗吗吗吗？A good plannerYou are all good practicers!除了学习习能力和实实践能力，接下来我们们将要挑战计战计 划能力。你是一个优优秀的计计划制定者吗吗？Plan and write

11、I want to travel to _.Ill visit _.Ill see _.Ill eat _.Ill buy _.My traveling planMy traveling planPlan and writeI want to travel to Japan(日本).Ill visit Tokyo(东京).Ill see Mount Fuji(富士山).Ill eat sushi(寿司).Ill buy presents for my students.My traveling planMy traveling planPlan and writeI want to trave

12、l to _.Ill visit _.Ill see _.Ill eat _.Ill buy _.My traveling planMy traveling plan快为旅程做好准备吧！如有任何问题，你也可以直接发电子邮件给我：。Homework1. Retell and act Cartoon time. 复述并表演卡通。 2. Learn about more interesting countries on the Internet. Make information cards and share in the next class. 在网上查找了解更多有趣的国家的信息， 制作信息卡，

13、下节课上交流分享。译林版六下 Unit6 An interesting country 第三课时教学设计 学科小学英语年级六年级教师姓名学校教材版本译林出版社小学英语 （三年级起点）六年级下册课题 Unit6 An interesting country 第（ 3 ）课时教材分析本课教学内容为译林版小学英语六下 Unit6 An interesting country 第三课时 Fun time, Culture time, Cartoon time。本单元主要介绍位于南半球的英语国家澳大利亚。Fun time板块是一个制作信息卡的活动，学生需要自己查阅国家信息，完善卡片内容，然后进行口头介绍

14、。Culture time 板块介绍了位于中国、美国、英国和澳大利亚的四个著名景点。而Cartoon time 这次的主角是 Billy，他想要成为一名厨师，却在厨房里闹出了笑话。学情分析经过第一、二课时的学习，学生对澳大利亚这个国家的基本情况已有了一定的了解，能从动物、体育运动项目和著名城市、景点三方面大致介绍澳大利亚，也知道了一些信息的收集和获取渠道。理念与方法本课时以 Fun time 和 Culture time 为依托，设计学生在复习的基础上了解和学习其他主要英语国家的相关信息，借由未来教室的学习环境，指导学生学会利用互联网查找和归纳信息，培养学生的自主学习能力，拓展国际视野，并阅读

15、Cartoon time 小故事，体会其中乐趣，从中获得一定的启发。（一）知识目标1. 能正确理解和掌握卡通板块的故事内容，并能有感情地朗读或表演；2. 四会掌握单词 yesterday 和日常用语 What do you think?；三会掌握单词和词组 for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge；3. 巩固一般将来时态 will do的用法；4. 了解中国、美国、英国、澳大利亚的国家概况，如天气、著名城市和景点、代表性动物和体育运动等。（二）能力目标1. 巩固掌握一般将来时态的用法，能在语境中选用正确的时态进

16、行表达；2. 在未来教室环境下教师指导学生学会使用互联网帮助学习，查找英语国家的相关资料，并用英语进行简要介绍；3. 锻炼英语听、说、读、写综合能力。（三）情感目标1. 培养独立意识和协作精神；2. 增强祖国意识，拓宽国际视野，提高跨文化交际意识与能力。教学重点1. 能正确理解和掌握卡通内容，并能有感情地朗读和表演；2. 查找英语国家的相关资料，能用英语进行简要介绍，并制定一个 Traveling plan。教学难点了解中国、美国、英国、澳大利亚的国家概况，如天气、著名城市和景点、代表性动物和体育运动等，并用英语进行简要介绍。信息化环境未来教室 starC 平台，学生平板，PPT 课件等补充教

17、学资源澳大利亚风光宣传片、澳洲外教采访视频资料、实物道具等前置作业（可选）在学完第一、二课时的基础上，自主查找了解更多澳大利亚的相关信息，尝试制作信息卡并介绍。过程教师活动学生活动信息化支撑（环节上可选）设计意图环节 1Play a video about Australia.欣赏澳大利亚风光宣传片。播放视频。唤醒学生第一、二课时的记忆，导入主题。介绍澳大利亚好友，播放采Listen and answer：What 访视频，出示问题。are they talking about Australia?回忆。环节 3提问：What else do you know about Australia?

18、Recall and say:回忆第一、二课时内容，说说除了他们讨论的sports 外，你对澳大利亚这个国家其他方面事物了解。思维导图。复习第一、二课时所学内容。环节 4出示世界地图：There are many interesting countries in the world. What country do you know?交流所知道的国家名。利用世界地图拓展更多国家。环节 5引入另外三个目标国家（英国、美国、中国）：我们的两位澳大利亚朋友将来到中国，随后去英国和美国旅行，他们想要招募同行伙伴，你们想要参加吗？They want good learners, good Make an

19、d say: 学生查找英国或美国的相关信息，填写信息卡，反馈给教师端。教师鼓励学生多扩展丰富信息卡内容。限时四分钟。在交流环节中，教师可用互动管理功能给表现好的学生“点赞”。引导学生发现网络对于学习的帮助作用，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。practicers and good planners.环节 6个别交流后图片导学，了解并学习英国和美国的著名城市及景点，着重介绍Stonehenge 和Yellowstone National Park。了解并学习英国的London/Oxford/Big Ben/London Eye/Tower Bridge/Stonehenge 和美国的著名城市及景

20、点。在前面自主学习的基础上教师进行点拨，学习Culture time 内容。环节 7Match and say: Now can you match the right interesting places with the countries?一生上台操作，完成景点和国家的配对连线题，并当小老师领读。若时间有限时转为老师点连。检验上面环节的学习成果。环节 8Try to say: 请学生用 Youll find in 句型表达配对连线题，得出 Culture time 的四句句子。学生先单独发言尝试说，再跟读 Culture time 音频，教师正音，注意Stonehenge、Barrier

21、 等单词的发音。播放音频。巩固Culture time。环节 9We can find the Great Wall in China. 简要介绍长城，引入名言“不到长城非好汉”，出示“译海拾思考 Why do people say so? 引入 Be a good practicer。拓展中文名句的英文表达，并总结上一环节，开启下一环节。珠”Tip1。环节 10Billy 也想加入挑战，他能成功吗？请学生看卡通板块动画，回答问题，深入思考。Watch and answer: What does Billy want to be？ What will he do?Is Billy a good

22、 learner?播放动画视频。让学生带着问题观看动画，边欣赏边思考。环节 11Billy will cook for Sam and Bobby. He will cook fish and make a potato salad.请学生看图回答问题。Look and guess: 看卡通板块第三幅图，说说图上有什么食材，猜测 Billy 将要给 Sam 和Bobby 做什么好吃的。猜这两样食物分别给谁？学会看图，从文本插图中寻找关键信息。环节 12Billy is ready to cook. He says “Just wait and see.”引导学生体会Billy 说这句话时的语气

23、和感情，并模仿朗读。体会该句台词的情感：自信。模仿语气和动作朗读。音频播放。朗读指导，引导学生体会人物情感，在朗读和表演时“形神兼备”。Is Billy a good cook？Why cant he 交流观点：Billy 是不是一个好厨师？为什么他做不情意教育，拓展中文名句的表达。cook well?图片引导学生思考、反思：只有动手实践才能取得进步，出示“译海拾珠”Tip2。好菜？环节 14朗读指导。Listen and imitate：跟读 Cartoon time 音频，注意体会人物情绪，读出感情。音频播放。朗读指导，为表演做准备。环节 15表演指导。Read and act: 四人小组

24、为单位表演故事。表演卡通故事，进一步体会其趣味性。环节 16So can Billy be the fellow traveler? Billy 虽然是good learner但不是 good practicer，不能成为同行者。引入 A good planner 环节，出示 Writing task。Writing task: Make a plan for your traveling.参考教师给出的范例。制作旅行计划学生运用本课时所学，完成写作任务：制定一份旅行计划。环节 17邀请个别学生进行交流，教师评价和修改。交流旅行计划。给表现好的学生“点赞”。检验学习成果。1. Retell a

25、nd act homework.Cartoon time. 2. Find out more about interesting countries on the Internet. Share with your friends.优秀小组和个人。课堂评价方式板书设计思路Unit6 An interesting country likes (中国国旗)the great wall (Billy 图) wants to(美国国旗)Yellowstone National Park “Just wait and see.” will cook(英国国旗)Stonehenge What will y

26、ou cook? (Bobby 图)(salad 图)(澳大利亚国旗)the Great Barrier Ree Will you cook? (Sam 图)(fish 图) (厨师帽图) A good cook?教学反思英语学科核心素养可归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。本课时正是立足核心素养的四大要素设计教学活动，锻炼学生的语言能力，提升其文化品格，更注重思维品质和学习能力的培养。信息化时代中，学生自学的渠道多种多样，但“乱花渐欲迷人眼”，小学生缺乏判断力和甄别力，繁杂的、毫无过滤的信息容易令他们迷失。以往布置学生家庭作业查找资料时，他们时常会找偏题，或是找来了大量重复的内容。这节课中，依托未来教室的信息化环境，教师在课堂上指导学生如何选择可信度高的网站，查找真实有效的信息，并对搜集到的信息进行整理归纳、制作信息卡，有效提升了学生的自主学习能力。上完这节课，学生再有做课外查找资料的作业时，更加得心应手，效率更高了。反思课堂，我似乎甚至有些低估了学生的能力，将查找信息的目标国家限定在英、美两国，使得许多学生放不开手脚。事实证明，他们对其他英语国家甚至非英语国家也充满着兴趣，能借助平板电脑了解关于这些国家的信息，并做整理、汇报。在最后的 Writing Task 环节，就有同学现场查找了意大利的资料，做出了非常详细、令人神往的意大利旅行攻略，着实令人惊喜。