1、6BUnit4Road safety施教时间：年月日教学教学内内 容容Unit4Road safety Cartoontime &Sound time共几课时共几课时5课课型型新授第几课时第几课时3学学 习习目目 标标1. 理解并体会单词重读这一语音现象。2. 理解 Cartoon time 的内容。3. 能意识到安全的重要性并付诸于实际生活。教教 学学重重 难难点点教学教学重点重点1. 理解并体会单词重读这一语音现象。2. 能意识到安全的重要性并付诸于实际生活。教学教学难点难点1. 理解并体会单词重读这一语音现象2. 能意识到安全的重要性并付诸于实际生活。教学教学资资 源源1. 学生已有的学
2、习经验：学生已有的学习经验：学生对情态动词已经有一定的了解。通过上一课的学习，也已初步掌握must 的用法2. 学生可能遇到的问题：学生可能遇到的问题：在具体的语言环境中对重音把握不住。3. 教学策略：教学策略：A.通过角色扮演、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：教学准备：PPT预习预习作作 业业1. 听 U3 Cartoon time 录音。预习 P41，读读句子，体会重读这一语言现象。学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思Step1. Warming upStep2.Presentation
3、ASound time1.欣赏歌谣，感知重音2.跟读录音。3.介绍重读规则。4.学生尝试读，体会重读和弱读。B Cartoon time1.Watch and answerWhere do Bobby and Tina want to教师播放录音，学生欣赏歌谣，感知被重读的单词。go?How do they go there?How many times does the bus stop?2.Read and understand3. Listen and repeat.4. Lets read.Step3. Practice课课练 P25.Step4. Production课课练 P26S
4、tep5. Checkout.练习纸上的练习Step6. Homework.1.读、背、演故事。2.复习已学过的情态动词，并各造一句。3.上网了解一下中西方文化的差异。学生通过插图初步了解故事背景，猜测故事情节。播放动画让学生理解故事大意，并设置问题检测他们的理解情况。Try to imitate the pronunciationand intonation.choice1: Read it together.choice2: Each student reads asentence.choice3: Read in roles.学生两人一组，表演故事。朗读儿歌，标上重读符号。学生独立完成，教师巡视并指导。教师评价明确作业要求。教教后后反反思思
