1、Project 1 Being a good student施教时间：年月日学学 习习内内 容容Project1 Being a goodstudent共几课时共几课时1课课型型新授执教执教第几课时第几课时1学 习学 习目目 标标1. 能熟练运用 Unit1-4 重点词句进行交流。2. 能巩固 Unit1-4 的副词，知晓那些副词也是可以作为形容词的。3.会听，根据文本提示抓关键词；会写，综合运用语言技能。教教 学学重重 难难点点教学重点教学重点1.根据不同的语言环境进行小诗编写，注意升降调。2.结合 1-4 单元，综合运用语言技能。教学难点教学难点学生能综合运用所学英语表达，并展示交流。教
2、学教 学资资 源源1. 学生已有的学习经验学生已有的学习经验： 学生对 “goodhabits and bad habits” 与 “Agood healthy”有所了解，并对一定的交通规则也有所了解。2. 学生可能遇到的问题：学生可能遇到的问题：句子的升降调朗读。3. 教学策略：教学策略：A.根据学生实际情况，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：教学准备：PPT，练习，情境进入。预 习预 习作作 业业1. What are good habits/bad habits?2. What is a healthy di
3、et?3. How can we cross the road safely?4. Are you a good student?Why?学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略教学意图教学意图Step 1: Warming up（5 分钟）分钟）1. Free talkAre you a Good student?Why?How to be a good student?Step 2: Presentation(25 分钟分钟)1.Have a healthy dieta. Read the phrasesb. Talk about some, a few, a little, a lo
4、tofc. Poem time归纳小诗的发音规则，名词，形容词，动词需要重音；连词，介词，定冠词轻音。2.Have good habitsa. What good habits do you have?1,S say hello to teachers.2.综合运用 1-4 单元的重点词组和句型进行说话。b.Ss 归纳和总结运用方式。欣赏老师的小诗学生联系自己实际情况展开交流，情境真实。T 根据学生的回答把语言点根据板书构思分成 4 个板块。这里的小诗是预热，为下面的编写小时和轻重音朗读做铺垫。b. Listen and sayWhat good habits does Amy have?c.
5、 Poem time2. Follow the public rulesa.Read and guessb. Say more about trafficc.Make sentences about trafficd. Sing a songe.Know more about other rulesf.Poem time3. Read good booksa.What kinds of books do youknow?b. Lets talkDividethebooksintodifferent group.c.Read a new book and fill theblanksd. Poe
6、m timeStep3: Consolidation（9 分钟）分钟）Write a passage about Being a goodstudentStep4:Homework(1 分钟分钟)明确作业要求。Toreviewallthewordsandstructures from unit1 to unit4.学生记录关键词， 然后小组校对，最后可以复述整个句子。1 学生读提示猜交通知识。2 男女生 PK 说交通句子和短语。3 用小星星的曲调唱交通规则。4 小诗创编，准确读出小诗的语音语调。1了解一些著名书籍或故事的出处。2在阅读中复习巩固副词的用法。并总结副词的规律。教师巡视学生习作情况， 个别展示批改。结合本课所学， 写写怎样做一个好学生。听录音写关键词，学生明确任务；小组校对，团队合作，并进行思维串联。这里是PPT制作的比较精致和有创意，主要为了激发学生的学习兴趣和集中力。龟兔赛跑的绘本阅读不但复习了副词还能学习绘本故事和新单词。有些副词既可以作为副词还可以作为形容词。
