Unit 8 Birthdays-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号：90e49).doc

1、五年级五年级下下册册UnitUnit 8 8 BirthdaysBirthdays（period3period3）一、教学内容一、教学内容：小学英语五年级下册 Unit 8 Birthdays(sound time,checkout time and ticking time)二、学情分析：二、学情分析：本单元主要学习句型为：Whens your birthday?和 What do you do on yourbirthday?及其回答 Its on./I usually.要多关注序数词的学习和运用，月份的复习，日期的表达。在教学上老师还是要设计多样的教学环节和形式让学生多练习，以达到熟能生

2、巧的程度。语音方面学习的是“th”在单词中的发音，在第七单元已经学习了“th”读 “” 的读音， 本单元学习它另外一个读音 “” 。教师要将两种读音让学生相互比较，老师加以总结发音方法，多练习。三、教学目标：三、教学目标：1.通过复习，学生能说出与生日有关的事件。2.能正确运用句型 Whens?去询问日期。3.能正确掌握字母组合“th”在单词中的发音。4.通过学习引导和帮助学生进行自我评价四、教学重点：四、教学重点：1.能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中运用句型Whens?去询问日期。2.I know the sound of the letter“th”.五、教学难点：五、教

3、学难点：1.真实情景中学生能熟练、自如的运用句型 Whens?去询问日期。2.字母“th”在不同单词中的发音。六、教学准备：六、教学准备：1.教具准备：课件卡片贴纸等等。2.学生准备：文具用品、课本七、教学流程七、教学流程: :StepStep 1 1 GreetingGreeting andand learninglearning aimsaims1.Sing a songHappy birthday to you2.出示本节课的课题Birthdays 。3.Freetalk:Whens your birthday? What do you do on your birthday?4.Loo

4、k at todays learning aims.(1)I can name some birthday actives.(2)I can ask and answer questions about dates.(3)I can know the sound of“th”.Studentsshould:Listencarefully,Readloudly,Trytoanswermyquestions.Come on my dear students.StepStep 2 2 RevisionRevision1.利用游戏“30 秒不停说”复习有关生日的活动单词或词组，给学生评价。2.游戏 S

5、uper memory 复习 story time呈现 Mike 和 Su Hai 的图片，学生 1 分钟准备，介绍两人的生日及一些活动。StepStep 3 3 C Checkoutheckout time(time(ListenListen andand choosechoose) ) andand TickingTicking time1time1、2 21.由 Mike 和 Su Hai 的生日过渡到 Yang Ling 和 Liu Tao 的生日。T: I want to know their birthdays, how can I ask?让学生自己练习提问：(1)Whens L

6、iu Taos birthday?(2)Whens YangLings birthday?(3)Whens the birthday party?2.听录音选择正确回答。3.对 Ticking time 的 1、2 两个目标进行自我评价。老师提问反馈。StepStep 4 4 SoundSound timetime andand TickingTicking time3time31.Lets play a guessing game?猜 Sound time 中人物是谁？引出字母“th”组合在单词中的发音。请学生自读单词：mother father this that.2.观看微视频观看微视频

7、关于“th” 读“”的发音教学视频。3.Say some words .4.Read the senmence.5.复习“th” 读“”的读音教学。6.自读单词，让学生自己体会字母组合“th”的发音。7.观看发音教学微视频观看发音教学微视频。8.Play the game “Find homes”.Put the words in the right home.9.（呈现音标部分的小女孩的插图）T: She can introduce her parents .引出Sound time 小诗教学。10.Read it by yourself .11.听录音，感受韵律诗。12.学生跟读，自己读，

8、指名展示。13.评价 ticking time 最后一块内容,关于语音学习的自我评价。StepStep 5 5 C Checkoutheckout time(time(writewrite andand saysay) )1. （再次呈现小女孩的图片） T: She wants to introduce her parentsbirthdaysto us too. Lets listen to her.2.播放女孩介绍的录音。学生初步听力感知。3.呈现介绍的文本，教师与学生针对内容进行问答。4.引导学生介绍自己父母的生日。5.打开书本 87 页，尝试写作。6.展示。指名朗读自己的作文，与同学分

9、享自己父母的介绍。StepStep 6 6 C Checkoutheckout timetime ( (MakeMake andand saysay) )1.T: When our parents birthdays come , what can we do for them?引出制作卡片。2.老师与学生一起制作卡片。3.将做好的卡片贴黑板上展示。StepStep 7 7 S Sharehare timetime1.情感分享。 （1）Our parents bring us to the word.（2）They grow with us.（3）They study with us.（4）T

10、hey play with us.（5）We are the everthingin their lives.（6）But,they must be old one day.They will leave us behindone day.So,now!Be a dutiful child.Study hard and try our best to love ourparents.2.PPT：Lets shout:Father, Mother, I Love you！StepStep 8 8 HomeworkHomework1.记住爸爸妈妈的生日，到爸妈生日时尽自己的力量给出惊喜。2.完成练习册相关练习。Thank you ,boys and girls . Good bye!