1、Unit5 Helping our parentsTeaching contentsUnit 5 Helping our parentsReview & checkout timeTeaching aims1.Review the phrases : clean the table、make the bed、sweep the floor、wash clothes2.Use the sentences: “What is doing？ is . Whatare doing? are .”freely.3.Encourage students to help their parents、frie
2、nds and so on.4.Enable students to know that helping is happiness.Teaching important and difficult points1.Encourage students to help their parents、friends and so on.2.Enable students to know that helping is happiness.Teaching aidsPPT、gifts、exercise papersTeaching proceduresStep One Greeting & warm-
3、up1.Greeting2.Game: Lucky carda.Choose one card.b.If you see a gift box, you can get a gift.c.If you see a picture, you need to describe it.【设计意图：设计意图：通过幸运卡片的游戏，既可以活跃课堂气氛，让学生迅速进入到通过幸运卡片的游戏，既可以活跃课堂气氛，让学生迅速进入到今天的英语课堂中；同时也可以复习本单元的重点短语和句型。今天的英语课堂中；同时也可以复习本单元的重点短语和句型。】Step Two Review1. Think and sayQ:Wha
4、t are they doing in the morning?【设计意图：设计意图：这一环节可以让学生有个回忆课文的过程，并自己表达出来。这一环节可以让学生有个回忆课文的过程，并自己表达出来。】2.Ahappy chantT: I say Ss: I say 【设计意图设计意图： 通过有节奏感的通过有节奏感的 chant 可以让学生们在轻松欢快的氛围中复习动词可以让学生们在轻松欢快的氛围中复习动词原形及对应的现在分词，避免了简单枯燥的复习原形及对应的现在分词，避免了简单枯燥的复习。】。】3.Act in rolesQ:What are they doing in the afternoon?
5、【设计意图：设计意图：通过小组活动，可以培养他们团结合作的能力，同时也让学生的通过小组活动，可以培养他们团结合作的能力，同时也让学生的口语和表演得到很好的锻炼。口语和表演得到很好的锻炼。】4. Enjoy a rhymeGrandma is cooking,Cooking noodles. Cooking noodles.Sister is listening.Listening to music. Listening to music.Mum is writing,Writing an e-mail. Writing an e-mail.Dad is reading,Reading the
6、newspaper. Reading the newspaper.【设计意图：设计意图：含有动画的韵律诗能够吸引住学生的眼球，集中他们的注意力；含有动画的韵律诗能够吸引住学生的眼球，集中他们的注意力；同时也能再次复习同时也能再次复习 ing 组合的发音组合的发音。】。】Step Three Presentation1.Listen and numberQ:What are they doing in the evening?【设计意图：设计意图：这一环节能够培养学生在听录音过程中快速且准确地捕捉到关键这一环节能够培养学生在听录音过程中快速且准确地捕捉到关键信息的能力信息的能力。】。】2.Lis
7、ten and write【设计意图设计意图：可以培养学生听写的能力可以培养学生听写的能力，也可以了解学生对单词的拼写情况也可以了解学生对单词的拼写情况。】3.Magic eyes【设计意图：设计意图：游戏可以调动学生的积极性，同时也操练了关键句型游戏可以调动学生的积极性，同时也操练了关键句型。】。】4.Think and writeStep Four Consolidation1.Enjoy a story 【设计意图设计意图： 介绍一个新的故事介绍一个新的故事， 可以培养学生阅读能力和增加他们的词汇量可以培养学生阅读能力和增加他们的词汇量。 】2.Make a conclusionQ:Who can we help?Q:How can we help them?【设计意图：设计意图：让学生自己总结我们可以帮谁，怎么帮让学生自己总结我们可以帮谁，怎么帮。这也是本节课所要达到这也是本节课所要达到的情感目标。的情感目标。】Step Five Homework1. Copy the words of U5 three times.2. Choose a picture book to read.【设计意图：设计意图：鼓励学生通过书籍或网络来增加自己的阅读量鼓励学生通过书籍或网络来增加自己的阅读量。】。】
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