小学语文教师业务（进城）考试试题及答案8套.doc

1、 1 小学语文教师业务小学语文教师业务（进城）（进城）考试试题考试试题及答案及答案 0101 一、填空题一、填空题 （1）语文是最重要的(交际)工具，是人类文化的重要组成部分。(工具性与人文性的统一 )，是语文课程 的基本特点。 （2）（语文课程 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 （3）应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。 （4）语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 （5）阅读教学是(教师、学生、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。 （6）在写作教学中，应注重培养学生

2、(观察)、思考、(表现)、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的( 交际情况 )中进行。 （7）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调 )和实施的能力。 （9）给下列字词注音： 慰藉（ji）苍劲（ jng）潜（ qin ）伏 戛（ ji）然而止 装载（zi） 炽（ ch ）热 揩（ki）拭 殚（dn ）精竭虑 （10）下列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4 分） 迫不急待（及） 穿流不息（川 ） 凭心而论（平） 世外桃园 （ 源 ） 一愁莫展（筹） 如愿已偿（以） （11）杜甫的“生平第一快诗”是什么，请写在下面。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满

3、衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 11、写出下列名句的上句或下句 （1）流水不腐，(户枢不蠹)。 （2）(世事洞明皆学问)，人情练达即文章。 （3）纸上得来终觉浅，(绝知此事要躬行)。 (4)德不孤,（必有邻 ） （5） 学而不思则罔，（思而不学则殆）. 12、 （老舍）被誉为“人民艺术家”、 “语言大师”的人是。你最欣赏他的哪部作品？欣赏的原因是什么？ 2 13、语文课程的基本特点是工具行和人文性的统一。 14、语文课程的基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极 倡导自主、合作

4、、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。 15、课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 16、语文课程标准中的阶段目标各分为识字与写字、阅读、写话（习作）、口语交际、综合性学习等五方 面内容。 17、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 18、综合性学习应重点强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 19、语文课程的总目标关于识字的要求是：认识 3500 个左右的常用汉字。 20、 “能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。”这是针第_二学段口语交际的要求。 21、“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思

5、，在阅读中积累词语。”这是第一学段的阅读要求。 22、课程标准对于第三学段的课外阅读的要求是：课外阅读的总量不少于 100 万字。 23、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情 实感。 24、小学语文教材中常见的修辞方法有：比喻、对偶、夸张、排比、拟人、反问等。 25、记叙文按表达分类，可分为写人、记事、写景、状物等四大类。 26、记叙文的六要素分别为时间、地点、人物、（事件）起因、经过、结果。 27、说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、做比较、列数字、打比方、列图表等等。 28、根据上句填下句：横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。问

6、渠哪得清如许，为有源头活水来 。 业精于勤荒于嬉，行成于思，毁于随 。出淤泥而不染，浊青莲而不妖 。 29、 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是：先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐。 30、请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 死去元知万事空，但悲不见九州同。 31、请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言： 学而不厌，悔人不倦。 32、成语填空:（天）马行空（心）猿意马 （万）马齐喑 （悬）崖勒马 33、新语文课程标准的结构分别是（前言）、（课程目标）、（内容标准）、（实施建议）（附录）。 34、从小学至高中设置综合实践活动并作为（必修

7、课程） ,其内容主要包括（研究性学习） ,（社区服务 与社会实践） ,（信息技术教育） ,（劳动与技术教育） . 3 35、国家课程标准是（教材编写）,（教学）,（评估）和（考试命题）的（依据） ,是国家管理和评价课 程的（基础） .应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能）,（过程与方法） ,（情感态度与价值观） 等方面的基本要求,规定各门课程的（性质）,（目标）,（内容框架）,提出（实施建议）. 34、考试命题要依据课程标准,杜绝设置（偏题） ,（怪题）现象.教师应对每位学生的考试情况做出具体 的分析指导,不得（公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次） . 35、语文课程性质与地位:语文是最

8、重要的（交际） 工具,是人类（文化）的重要组成部分.（工具性与人 文性）的统一,是语文课程的基本特点 .语文课程应致力于（语文素养） 的形成与发展. 36、语文课程的设计思路:课程目标九年一贯制整体设计,按四个学段分别提出“阶段目标“,体现语文课程 的（整体性）和（阶段性）;阶段性目标从（识字与写字）,（阅读） ,（写作） (1-2 年级为写话,3-6 年 级为习作),（口语交际）四个方面提出要求.课程标准还提出了（综合性学习）的要求,以加强语文课程与 （其他课程）以及与（生活）的联系,促进（学生语文素养）的整体推进和协调发展. 37、,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:（教科

9、书）,（教学挂图）,（工具书）,（电 影）,（电视 ）,（图书馆）,（纪念馆 ）,（演讲会）等等.自然风光,文明古迹,（风俗民情） ,国内外 的（重要事件） ,学生的（家庭生活） ,以及日常生活话题等也可以成为语文课程的资源. 38、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）（理解）（欣赏）（评价）的能力。 小学语文教师业务（进城）考试试题及答案小学语文教师业务（进城）考试试题及答案 0202 学科课程标准学科课程标准（1212 分）分） 一一、 填空填空【每空 0.5 分，共 2.5 分。 】 1.语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养； （正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、 探究的

10、学习方式） ；努力建设开放而有活力的语文课程。 2. 语文课程标准 中对第一学段识字和写字的要求其中一条是： 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 书写（规范、端正、整洁） 。 二二、 选择选择【每小题 0.5 分，共 1 分。 】 1 语文学习重在（ ） 。 【单选】 理性分析 多读多背 分析操练 感性把握 2 课标要求，到了 56 年级要提高习作的能力，要学写（） 。 【多选】 读书笔记 常见应用文 记叙文 书信 三三、 简答简答 4 1 简述课标对 34 年级综合性学习的要求。 【每条内容 0.5 分，共 2 分】 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察

11、大自然，观察社会， 书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文， 学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 2 简述课标总目标中关于阅读的要求。 【每条内容 0.5 分，共 2.5 分】 有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。会运用多种阅读方法。初 步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。借助工具书阅 读浅易文言文。年课外阅读总量应在 400 万字以上。 四、 案例分析【每个要点 1 分，共 4 分。 】 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的

12、教学行为。 北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上锡林郭勒大草原时，刚开课不久，王老师叫同学们读课 文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女 生前轻声地问道： “你为什么不举手?”小姑娘说： “我有点紧张。 ” “读书就不紧张了，能试一试 吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀轻声地说道： “我给你起个头，能读吗?”小女 孩说： “能。 ”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺 利地读完后， 王老师问她： “你现在还紧张吗?” 小女孩答道： “不紧张了。 ” 王老师又问： “你 知道你在多少人面前读书

13、吗?” “不知道。 ” “不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊。回 去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐 浮现出了笑容。 【分析分析】 课标指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是 为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发 展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。 学科专业知识（30 分） 小学语文教师业务（进城）考试试题及答案小学语文教师业务（进城）考试试题及答案 0303 第一部分 1

14、、 教 师 职 业 道 德 是 一 定 社 会 或 阶 级 对 教 师 职 业 行 为 的 基 本 要 求 。 （ ） 2、育人是学校教育的根本任务。 （ ） 3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。 （ ） 4、教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。 （ ） 5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。 （） 5 第二部分 1、研究性学习的评价原则是 （ A ） A、主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化 B、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化 C、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化 D、以学生为本；内

15、容方法丰富性、灵活性；结果多样化 2、本次课程改革的显著特征和核心任务是 （ B ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、学习方式的转变 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 3、新课程的核心理念是 （ C ） A、创新精神和实践能力 B、以人为本 C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展 D、改革课堂教学 4、新课程培养目标中强调的“三观”是指 （ D） A、学生观、教师观、课程观 B、世界观、人生观、人才观 C、人才观、审美观、价值观 D.世界观、人生观、价值观 5、这次课程改革的创新点是 （ A ） A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重 B、创造性地解决问

16、题 C、注重培养学生的创新能力 D.终身学习理念 6、新课程提出教育应该追求 （ B ） A.精英培养模式 B.平等与高质量 C. 面向全体 D. 大众化、平民化 7、本次课程改革的灵魂是 （C ） 6 A.课堂教学 B. 服务于社会 C.个性培养 D.学习有用的知识 8、新课程的区别于以往课程的显著特点是 （ D ） A. 强调能力的培养 B.强调了学习方法的掌握 C.以综合课程为主 D.以三维目标的综合发展为核心 9、新课程的管理模式是 （ A ） A.国家、地方、学校三级 B. 中央 、省、市三级 C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级 D.省、市、县三级 10、校本课程开发的目的是 （

17、B ） A.有利于学生进行学习 B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色 C.有利于学生全面发展 D.有利于教师的专业化 第三部分 2、指出对加点字注音有错的一项 （C） A.对面站着赵白眼和（h）三个闲人。 B.步其韵奉和（h ） C.她是和（ h ）面能手。 D.在大是大非问题上是不能和（hu）稀泥的。 3、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ B ） A.嘉奖 誓（视）死如归 奏效 越俎代庖 B.慰籍（藉） 弱不经（禁）风 整饬 历久弥新 C.真谛 既往不咎 小憩 举步为（维）艰 D.体恤 提纲挈领 端倪 磬（罄）竹难书 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ B ） 海

18、外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护（） 反分裂国家法 。 在灿烂的灯光中，由 24 名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦， （）人心。 由于控制人口和实行计划生育，使我国 13 亿人口日的到来（）了 4 年。 A.制定 振奋 推迟 B 制定 震撼 推迟 C.制订 振奋 延迟 D.制订 震撼 延迟 5、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是（ B ） 为了实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部地区新建十大工程。 天文学家 7 在太阳系外一共发现 28 颗行星，他们( )存在是通过间接渠道推断出来的。 风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的

19、发展。 他有“乒 坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠、的特点，是欧洲高手取胜（ ）最大障碍。 A. B. C. D. 6、下列句子中没有语病的一句是（ C ） A.海豚是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。 B.我国 80 年代高新科技开发区的创办， 被誉为 20 世纪在科技产业化方面最重要的创举。 C.“耶路撒冷” 是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去了迷人的魅力，从而使 旅游者望而却步。 D.在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用的工具，还是最 近十年来的事。 7、依次填入下

20、列横线上的关联词语，最恰当的一组是（ D ） 上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这样一条小船。 挖这样的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，容易塌陷。 改革后，产品质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了，因此受到群众的欢迎。 A.况且 何况 而且 B.况且 而且 况且 C.何况 而且 何况 D.何况 况且 而且 8、以“ 梨花院落溶溶月“为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项 （ A ） A. 柳絮池塘淡淡风 B. 榆荚临窗片片雪 C. 带水芙蕖点点雨 D. 丁香初绽悠悠云 9、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ B ） A.张明把自己的烦恼

21、，苦恼，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 B.王三胜沙子龙的大伙计在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C.“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？” D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等真让人忍无可忍！ 10、下列新闻标题中，语意明确的一句是（ B ） 8 A. 数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼 B. 近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升 B. 教师节，老师希望学生别送礼品送祝福 D. 这是名模孙燕摄于 2002 年 11 月的照片 11、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ D ） A. 这是你家母托

22、我买的，你直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感激你。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画得马惟妙惟肖，栩栩如生。 12、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ B ） A.故事，天子当挂服举哀 故事：指先例 B.得全首领以没 全首领：指保持高位 C.而有司循常习故 有司：指主管官吏 D.公父母春秋高 春秋：指年龄 13、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ B ） 他用两手攀着上面， ； ， ，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 他肥胖的身子向左微倾

23、两脚再向上缩 显出努力的样子 A . B. C. D. 14、下面说法不正确的一项是（ B ） A.陈涉世家节选字司马迁的史记 B.送杜少府之任蜀州的作者是唐代诗人杜甫。 C.藤野先生选自鲁迅的朝花夕拾 D.竞选州长的作者是美国作家马克.吐温。 15、下列与例子具有同样关系的一项是（ B ） 例：跳舞唱歌 诗歌 A.阅读 B.散文 C. 写作 D.谈话 16、填空。 A.不经一事，不长一智 。 9 B.请为图书馆的对联补写下联。学问藏古今， 知识贯中西 C.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句构成排比。 和谐是音乐家演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的

24、宏伟蓝图。 D.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20 字以内） 。 呵护小鸟，放飞希望。劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归 E.下面一句话有两处错误，请将修改后的话写在横线上。 重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的 重要产地。 重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。明末清初，挑花刺绣迅速崛起，重庆与成都一道成为蜀绣 的重要产地。 F.根据下面句子的立意和表达，仿写句子。 吃饭穿衣是为了生活，但是活着并不仅靠吃饭穿衣。 答案略 G.论语中阐述学与思关系的句子是：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”。 H.用“儒、道、佛”

25、作开头，重组下面句子，不得改变愿意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 第四部分 （一）为青春喝彩 世上有千种拥有 , 但有一种拥有最珍贵 , 你也许丝毫觉察不到这种拥有 , 感觉不到它的价值。 随着 悠悠岁月的流逝 , 无数个春夏秋冬的更迭 , 在你生命的某一天 , 当你蓦然回首时, 才发现自己不再拥 有。它不是地位, 也不是金钱, 而是瑰丽的青春。 世上有万般失却 , 但有一种失却很无奈 , 它让你追悔莫及 , 以一生作代价。你纵有回天之力 , 也只 能仰天长叹 , 顿足

26、捶胸。它不是权势 , 也不是美貌 , 而是无价的青春。 有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西 , 当你失掉它们后才会发现其价值 , 那就是青春和健 康。 青春是一种令人艳羡的资本 , 凭着健壮的体魄 , 你可以支撑起一方蔚蓝的天空 ; 凭着旺盛的精力 , 10 你可以开垦出一片神奇的土地 ; 凭着巨大的潜力 , 你可以变得出类拔萃, 令人刮目。 朋友啊 , 青春是一笔弥足珍贵的财富 , 但时间老人却把它作了最精确的均分 , 给每个人的仅有一 份 , 不论贵贱尊卑 , 智愚富贫 , 你一生只能拥有一次 , 因而才有了 “花有重开目 , 人无再少 年”“ 百年容易过 , 青春不再来”的忠告 ,

27、 才有了 “ 盛年不重来 , 一日难再晨 , 及时当勉励 , 岁月不待人”“ 莫等闲 , 白了少年头 , 空悲切 ”的慨叹 , 才有了“ 劝君莫惜金缕衣 , 劝君惜取少 年时”的劝勉。 年轻的朋友 ,即使你百般不如意 , 万事不顺 心 , 你可以有一千种理由苦闷、埋怨 , 但不能有一 千 种理由放弃理想和追求 , 因为你毕竟年轻 , 美丽的青春仍牢牢在握 , 希望、阳光属于你 , 这个世界属 于你！ 拥有青春, 就拥有一份萧洒和风流。拥有青春 , 就拥有了一份灿烂和辉煌。 请为我们的青春喝彩！ 1.、第段“但有一种失却很无奈“，产生“无奈”的原因是： （青春的失却）让你追悔莫及 2、第段“令人

28、艳羡的资本”指的是健壮的体魄 旺盛的精力和巨大的潜力 3、第段中“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，青春“弥足珍贵”的原因是 青春对每个人来说只能拥有一次 4、文中说： “拥有青春, 就拥有一份萧洒和风流。 ”你认为拥有怎样的“萧洒和风流”青春才值得喝彩？ （5 分） 所谓“潇洒和风流”，不是追求时髦，贪图享受，而是积极上进，乐于奉献，这样才不愧对青春，这样的 青春才值得喝彩。供参考。 （二）学无止境 ( 美 ) 斯坦伯格 这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上 , 一群机械系大四 学生挤在一起 , 正在讨论几分钟后就要开始的考试 , 他们显示出很有信心。这

29、是最后一次考试 , 接着 就是毕业典礼和找工作了。 有几个说他们找到工作了 , 其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定, 他们 觉得心理上早有准备 , 一定能征服外面的世界。 即将进行的考试他们知道只是很容易完成的事情。 教授说他们可以带需要的教科书、 参考书和笔记, 只 要求考试时他们不能交头接耳。 他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去, 学生都眉开眼笑, 因为学生们注意到只有 5 个讨 11 论题。 3 个小时过去了 , 教授开始收卷。学生们似乎不再有信心 , 他们脸上有可怕的表情 , 没有一个说 话。 教授手里拿着考卷, 面对着全班同学。 教授端详详着面前学生

30、们担忧的脸 , 问道 ： “ 有几个人把 5 个问题全答完了 ？” 没有人举手。 “有几个人答完了 4 个 ?” 仍旧没有人举手。 “3 个 ?” “2 个 ?” 学生们在座位上不安起来。 “ 那么 1 个呢 ? 一定有人做完 1 个了吧 ?” 全班学生仍保持沉默。 教授放下手中的考卷说 ：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象 , 即使你们已经完成了四年 工程学教育, 也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题 , 在日常操作中是非 常普遍的。” 于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格 , 但要记住 , 虽然你们是大学毕业生, 你们的 教育才开始。” 随着时间的消

31、逝 , 这位教授的名字也许会模糊 , 但他的训诫却不会模糊。 5、写出本文所叙事件的起因、经过和结果。 （2 分） 起因 : 学生参加毕业前最后一次考试 经过 : 考试时没人能答出考卷中的任何问题。 结果 : 教授给学生们讲授“学无止境”的道理。 6、画横线的语句表现了学生怎样的心理变化 ? 采用了哪种写作方法 ? (2 分) 形象地写出了学生由考前的充满信心到考试时棉队回答不出的试题的尴尬。对比写法。 7、简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝 , 这位教授的名字也许会模糊 , 但他的训诫却不会模 糊” 的含义。 (5 分 ) 随着时间的消逝， 学生们也许忘记教授的名字， 然而他所讲的“学无

32、止境”的道理， 学生们将永远记心中。 第五部分 （一）评析钓鱼的启示教学片断 12 ( 生读钓鱼、放鱼的段落 ) 师 :“ 我 “ 好不容易钓到一条鱼卢鱼 , 爸爸却让放掉 , 他是不喜欢这条鱼吗 ? 生 : 不是 , 我觉得爸爸很喜欢。 师 : 你从哪里看出来的 ? 生 1: 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大伊鱼。 生 2: 父亲盯着鱼看了好一会儿。 生 3: 我觉得这两句话中的 “ 欣赏 “ 盯 “, 既写出了父亲看鱼 , 又写出了他的心情很高兴。 生 4: 如果父亲不喜欢他就不会看了又看。 师 : 这几位同学说得很好。父亲既然这么喜欢这条鱼 , 却非要让 “ 我 “ 将鱼放掉 , 你觉得

33、父亲的做 法对吗 ? ( 生读书 , 分小组讨论 ; 师抽生回答 ) 生 1: 我觉得父亲做得对 , 作者钓到鱼距离捕捞鱼卢鱼开放 时间还有两个小时他不想让我们违反这里 的规定。 生 2: 我也觉得父亲做得对 , 这样别人就不会罚我们的款 了。 师 : 可如果我和父亲悄悄地把鱼收起来 , 并没有人知道我们钓到鱼呀 , 爸爸是不是有点傻 ? 生 1: 这样做 , 爸爸认为像偷东西 , 做小偷是不对的。 生 2: 爸爸不傻他是想让我懂得不管有没有人看见都要 自觉遵守规定。 生 3: 爸爸是想让我从小就养成不占别人便宜的好习惯。 生 4: 爸爸知道 , 贪小便宜 会吃大亏的。 师 : 说得真不错。假

34、如爸爸让我把鱼带回家 , 我以后再遇 到这种事可能会怎么做呢 ? 生 1: 我可能做事情就不再愿意遵守各种制度了。 生 2: 我可能像对待这条鱼卢鱼一样 , 想办法把它变成自己 的。 师 : 可见 , 父亲虽然让我放跑了一条鱼 , 我却得到了什么 ? 生：遵守社会公共制度的好习惯。 师：可见，确实是有失才有得呀。 评析： 教师在引导学生学习这一部分时 , 并没有直接让学生回答父亲的目的是什么 , 而是引导学生在 充分读书、讨论的基础上 , 分辩父亲的做法是对还是错 , 进而认识到父亲让 “ 我 ” 放鱼的良苦用 心。但是教师并没有满足于让学生明白这样只是因为有禁止捕捞卢鱼的有关规定这一点 ,

35、更重 要的是让 “ 我 ” 领悟到无论在什么时候 , 有没有监 督的情况下 , 都应该自觉地遵守社会公德这一层面上。对 13 于学生都异口同声地表示父亲的做法是对的时候 , 教师又进行了假设性的提问 , 即从反面让学生推出 如果不放曼卢鱼的害处 , 最终得出 “ 有失才有得”的深刻道理。整个片断 , 教师有效地调动了学生的 自主、探究精神 , 让学生一步步地从读书中悟到道理 , 明辩是非 , 受到教育。 （二）按要求设计一面五星红旗的教学。 （15 分） 一面五星红旗（人教课标版三年级下册） 我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜 艳的五星红旗

36、便出发了。 筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来， 系在脖子上。 不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出 口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好 几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一 座小镇，走进一家面包店。 我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平 等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看

37、了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼 里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那 么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄 地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，

38、冲我竖起 大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。 请你按照“紧扣语言文字，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，引导学生揭示文本主旨。”的理念， 14 设计一个教学简案。 要点： 1、有教学目标、重点、难点、教学过程。 2、教学过程抓住重点词语，层层深入；引导学生读好重点词语，理解重点词语，感悟重点词语。 3、善于利用身边的资源，利用拓展的知识，增加学生的情感，激发爱国热情。 小学语文教师小学语文教师专业（进城）专业（进城）考试试题考试试题及答案及答案 0404 第一部分 语文课程标准部分20 分 一、填

39、空： （10 分） 1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。 （工具性和人文性的统一） ，是语文课 程的基本特点。 、阅读教学是 （教师、学生、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。 、在写作教学中，应注重培养学生 （观察） 、思考、 （表现） 、评价的能力。 、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。 、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 （协调）和实施的能力。 5、实施评价，应注意教师的评价、 （学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。 二、简答题（4 分） 简要说说语文课程的几个基本理念。 1 全面提高学生的语文素养 2 正确

40、把握语文教育的特点 3 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4 努 力建设开放而有活力的课程。 三、简述题（6 分） 看下面这段实录并回答问题。 （一位老师在执教春的颂歌时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。 ） 师：你说说他刚才读得怎样？ 生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。 师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？ 生（很肯定地说）我不行！ 师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。 15 请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？ 答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为 教师应给以高度一点的表

41、扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己 不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策让他推荐一位同学读读新 课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评 析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。教材教法部分（20 分） 从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。 这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿 的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点 儿的呈翠绿色，

42、再远的的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 节选自人教大纲版第九册教材可爱的草塘 ， 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到 各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾它们 吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 第二部分 专业知识与能力部分（50 分） （一）基础积累。14 分 1、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。(2 分) 论（ln ln）语 呱呱（gu g）坠地 大模(m m)大样 句读（d du） 2、下面的词语中如有错别字，请做上记

43、号并改正在“（ ）”里。 （2 分） 耄耋之年 世外桃园 林荫道 永保青春 （ 源、葆 ） 3、照样子写词语。2 分 “花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体 而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。 花潮：人潮 心潮 4、把下面的诗句填充完整。 （5 分） 、烽火连三月，家书抵万金。、随风潜入夜，润物细无声。、谁言寸草心，报得三春晖。 、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。 （3 分） 草房子 曹文轩 皮皮鲁系列 郑渊洁 马小跳系列 杨

44、红缨 明天要秋游方素珍 （二）古诗词阅读。5 分 16 阅读下面的曲，并回答后面的问题。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3 分） 答：“断肠人在天涯“这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。 2、 “小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2 分） 答：小桥流水一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我 的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭， 在团圆，而我呢

45、，“古道西风瘦马”，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以 乐景来衬悲。 现代文阅读 11 分 阅读下面的文章，并回答后面的问题。 为自己祝福 这是一个真实的故事。 那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍里。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里 很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友 比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。 正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。 女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉 OK 厅或充满浪漫情调的酒吧开生日 Party。女孩参加 Party 的时候，总是

46、坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。 而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望 开一个生日 Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快 乐”，女孩就心满意足了。可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去很久了，她的舍 友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了？”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于 是大家淡淡地笑笑，不了了之。 在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明 媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有 叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是 这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降 临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发现这种美丽。女孩刹那间醒悟， 17 当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难， 这时候需要一种勇气，一种鼓励。 女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但 她穿上