Unit 6 Be a Champion!-Lesson 34 Modern Olympics-教案、教学设计-市级公开课-冀教版八年级下册英语(配套课件编号：80238).doc

1、1八年级（英语八年级（英语） （下册（下册河北教育出版社）第六单元河北教育出版社）第六单元 BeBe a a Champion!Champion!Lesson34:Lesson34: ModernModern OlympicsOlympics 教学设计教学设计【教材分析】本课是河北教育出版社八年级第六单元第 34 课 Modern Olympics，本单元围绕“Olympics”展开话题，本课讲述了现代奥运会的标志、口号、主题曲、格言以及吉祥物。本课教材结构清晰，插图生动活泼、富有情趣，符合学生学习语言的规律，还重视了学生情感态度价值观的培养，具有其重要的意义。【学情分析】提及奥运会我相信人人

2、对之较为关注和感兴趣，当然也包括我们的学生。本课就讲述了当今奥运会的发展史，这些都是学生感兴趣的话题，因此学习完本课学生一定会对奥运会有更深层次的了解。但由于部分学生缺乏必要的语言基础，英语语言运用能力偏低，因此对某些任务的完成有一定的难度。【教学目标】知识与技能 1).单词 continent,America,torch,peace,slogan,reflect,mascot,feature,fairly2)短语:stand for,no matter,for example, a symbol of,touch ones heart, compete fairly过程与方法通过运用视频、音

3、频、图片等教学资源，引导学生进入现代奥运话题，让学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣，让学生更直观的、更容易的掌握所学内容。情感、态度与价值观通过学习让学生知道现代奥运会的奥运标志，奥运吉祥物，口号和奥运歌曲等内容【教学重难点】重点1.1.1.1.掌握词汇掌握词汇: : continent,2.2. America,torch,peace,slogan,3.3. reflect,mascot,feature,fairly2.短语: no matter,for example,a symbol of,touch ones heart,compete fairly4.3.形容词和副词的比较级和最高级

4、5. 难点：形容词和副词的比较级和最高级【教学方法】为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课采用了听、读、说、及小组合作学习教学法完成本节课内容。【教学课时】 一课时【教学过程】2教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课1.用 We learned about the ancient Olympics last lesson.anddo you know where and when the ancient Olympics began?提问的方式先回顾了上一节课所学内容，目的是为本节课内容做铺垫。2.通过听歌曲 You and Me 导入本科学习内容：

5、 Modern Olympics.1.学生通过听老师的问题进行复习回顾所学内容2. 通 过 听歌曲看图片想到 2008 北京现代奥运情景通过擦图、视 频 既 活跃 了 课 堂气氛， 又成功 导 入 了新课。新单词的教授新单词的教授1 通过小组合作学习首先熟悉单词读音，然后让会读单词的学生来以读说形式教会其他学生单词的正确发音及汉语表达2.最后齐声朗读达到熟练跟着老师的引导说单词，同学们一起读单词通 过 通 过让 学 生 反复读， 增加英语语感。阅阅读读1.在单词会读说的情况下让同学们读课文了解本课中心内容并结合内容回答已给的问题：Read the lesson and find out wha

6、tsthe same and whats different in every Olympics?1.The Olympic slogan is 2.The Olympic torchis 3.The Olympic mascot is4.The Olympic symbol is 5.The Olympic mottois .6.The Olympic songis .2.再次阅读课文完成下面问题：Read the text andfind outthe answer to the following questions.1.Thefive rings stand for 2.The Oly

7、mpic motto is 3.The torch is a symbol4.The mascot is 5.Theslogan for the 2008 Beijing OlympicGames is 按照老师要求反复朗读课文通 过 让 学生 反 复 朗读课文， 可以 提 高 学生 的 阅 读能力， 曾强英语语感。小结小结通过学习 Modern Olympics 让学生小结：No matter which country is hosting,we know some thingshave stayed the same ,and some things have changed over

8、theyears. But one thing has always been the same_ToTo dodo thethe bestbest andand toto competecompetefairly.fairly.通过了解课文内容让学生熟练掌握本节课表达的主题句更 进 一 步熟 练 语 言表达3语言点学习语言点学习在学习了解本课内容的基础上让学生总结记忆本节课出现的重点单词、重点短语以及出现的形容词副词的比较级最高级构成及运用通过老师给出的短语句子进行总结通 过 总 结可 以 进 一步 让 学 生将 所 学 知识 运 用 到实践中。练习让学生做一些有关本节课出现的重点单词、重点

9、短语以及所学的形容词副词的比较级最高级构成及运用PleasePlease completecomplete thethe followingfollowing sentences.sentences.1.The five rings _(代表)the continents unitedtogether.2.It _(触动了我的心灵）.3. _(无论去哪）you go, I will follow you.4.The_(火炬) is a symbol of peace ,light and friendship5.The Olympic_ (口号) is created by the hostc

10、ity.6.An interesting _(特征) of the city is the old market.7.There are seven _ on the earth.8.Who discovered _(美洲) first.FillFill inin thethe blanksblanks withwith thethecomparativecomparative andand superlativesuperlativeadjectivesadjectives andand adverbsadverbs1. Lucy is_ (tall) than Lily.2. Shangh

11、ai is one of _(large) citiesin our country.3. Our school is as _(big) as yours.4. Which is_(big), the moon or the sun?5. His hands are _(dirty) than yours.6. This park is _(beautiful)in the city.7. I feel _(well) today than yesterday.8. Who has _ (many) apples, Lily or Lucy?通过前面的总结复习相信大部分学生已经了解本节课所学的基本语言点， 所以通过练习增强记忆课 堂练 习 既 是对 已 学 知识的巩固，也 是 对 学生 的 一 个考 察 和 评价。家庭作业展示家庭作业给学生1. 1. Surf the internet to find out more about theOlympic.2. Finish off the exercise 3 on page 89.让 学 生 课后自己动手了解更多有关奥运知识拓 展学 生 知 识面4