Unit 8 We're twins!-Story time-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：00176).zip

1、This is Hes/Shes你能介绍你的朋友给我认识吗？ 你想认识我你想认识我的朋友吗？的朋友吗？Do you want to know my friends? a baby婴儿，宝宝 a girl女孩Who is he?Hesa boy 男孩谁谁 toyWhos this boy?HesWho is ?Shesa girl 女孩 Whos girl?Who is she?Whos that girl?Shes你能指一指远处的你能指一指远处的女孩问一问你的同女孩问一问你的同桌吗？桌吗？Whos _?Shes a woman 女人女人 that womanWhos _?Hesa man 男人

2、男人 that man开放日开放日今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。看卡通记一记看卡通记一记：故事中有哪：故事中有哪些孩子？些孩子？Watch and remember: *Who are the children? 你能看到哪些孩子？Su HaiSu YangYang LingMikeLiu TaoLets get to know them better.让我们更好地去认识她们吧。This is ThatsSu HaiSu YangSu YangSu Hai This girl is That girl is她们的区别在她们的区别在哪里呢？哪

3、里呢？Learning tip:我们要养成仔细观察的好习惯！Why do they look the same?他们为什么看起来一样呢？他们为什么看起来一样呢？Weretwtwins双胞胎= We are 我们 twinThats Open Day.（开放日）Any others come to school?（还有其他人吗？）She is Yang Lings _.A. mother B. uncle C. aunt(2)Bc(1) He is _ uncle.A. Yang Lings B. Mikes C. Su Yangsaunt 阿姨；姑母；姨母；伯母；婶母；舅母自读课文，找出正确答

4、案，小组内说一说。自读课文，找出正确答案，小组内说一说。Mike, who is he?Hes my uncle.Who is she?Shes my aunt.Listen and repeat注意模仿语音语调哦！Shes Su Hai. Im Su Yang.Whos that girl,Su Hai?Su Hai,who is she?Shes Su Yang.Shes my sister.惊讶得意困惑2111111111111=开心Were twins.双胞胎城的双胞胎节 双胞胎城（Twinsburg）在美国的俄亥俄州。每年8月第一个星期的头三天，这座城市都会举行双胞胎节，每到这时候，

5、全世界有数百万的双胞胎（twins）来参加盛会。 人们都很喜欢这个节日，在聚会上，他们会开展各项活动并进行比赛。双胞胎们在这里进行交流，结交新朋友（make friends）。Lets read the story.Tips:大声朗读故事，注意语音语调哦大声朗读故事，注意语音语调哦！ * 每小组选择一种喜欢的方式读每小组选择一种喜欢的方式读一读课文。一读课文。Read in roles.(分分角色读角色读)Read after one.(跟一个学跟一个学生读生读)Read together.(齐读齐读)Show reading语音正确、声音响亮、说得流畅。语音正确、声音响亮、说得流畅。语音正确

6、、声音响亮、说得流畅语音正确、声音响亮、说得流畅、 语调准确。语调准确。语音正确、声音响亮、说得流畅、语音正确、声音响亮、说得流畅、 语调准确语调准确、动作表情到位。动作表情到位。小组比赛开始啦！加小组比赛开始啦！加油！油！好朋友要相互帮助哦！好朋友要相互帮助哦！温馨提示温馨提示： 请在小组内请在小组内共同演演这个共同演演这个故事吧故事吧。Lets show !A good friend is my nearest relation.良友如近亲。良友如近亲。 Hello, Im _. The_ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is S

7、u Hai. Su Hais sister is _. Theyre _.uncleauntMikewoman twinsmangirlSu Yang1. Read after the tape 5 times. 跟读磁带5遍。2. Copy the new words. 抄写新单词。3. Introduce your friends or teachers to your families. 向你的家人介绍你的老师和朋友。 三下三下 Unit8 Were twins!教学内容 Teaching Contents:Story time学情分析：本单元的核心教学内容是 “介绍他人/她人”，贴近学

8、生的生活和学习的实际。主要学习句型 Whos that boy/girl/man/woman?Hes/Shes xxx .Hes/Shes my.Were twins.本单元出现的 7 个词汇中，除了 uncle 已出现过, 其余 6 个都是第一次出现。前面已经学过了How old are you?Whos he/she?Hes/Shes xxx .Hes/Shes myThis is my等句型，所以今天可以通过以前学过的知识呈现本课的新授内容，本课主要呈现的内容是生活中常见的介绍他人句型。教学目标 Teaching Aims:1通过介绍朋友、同学学习句型 Whos she / he? Wh

9、os that girl / boy? Hes / Shes。2通过学习 Story time，能正确地听懂、会说、会读单词 aunt, twins, were。3通过学习 Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。教学重点 Teaching Key Points：能正确理解掌握对话，并能朗读表演。教学难点 Teaching Difficult Points：通过学习 Story time，能比较流畅地朗读对话，并能

10、运用所学对话描述。能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。教具准备 Teaching Aids：PPT、头饰课前自主预习 Independent Preview Before Class：1. 通过自主阅读，勾画出生词，查字典理解含义。2. 听磁带，试着跟读课文。教学过程 Teaching Procedures：Step1: Warm up1. Free talk.2. Introduce your friends or classmates:This isHes /Shes my通过介绍复习已学的介绍人物

11、的句型。3.T:Do you want to know my friends?通过介绍渗透学习 Whos this/that?Hes/ShesHes/Shes my及单词 baby、boy、girl、man、woman、uncle、aunt.Step2 : Presentation1.出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Look at the pictures and watch the cartoon.Ss: 学生整体看动画

12、初步理解课文内容。2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系。T:（指着 Mike）Whos this boy?S1: Hes Mike.T: （指着 Yang Ling）Whos that girl?S2: Shes Yang Ling.T: (指着 Su Hai) And whos this girl?S3: Shes Su Hai.T: (指着 Su Yang) Is this Su Hai?S4: No, shes Su Yang.T: Yes, theyre twins. (Teachtwins)T: 继续出示课文中另外两个

13、成年人物图 Whos she? Whos he?Read and choose ：生自读课文，找出正确答案，小组内说一说。生自读课文，找出正确答案，小组内说一说。T：Who is he?Ss: （引导学生回答）Hes Mikes uncle. So Mike says”Hes my uncle”.T：Who is she?Ss:(引导学生回答)Shes Yang Lings aunt.So Yang Ling says”Shes my aunt.”Step3 Consolidation1.知识介绍：双胞胎城的双胞胎节2.Read the dialogue after the tapeRead

14、in role Read in groups Act out the story3. Fill in the blanks:Hello, Im _. The_ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is Su Hai. Su Hais sister is _. Theyre _. Step4 Homework1. Read after the tape 5 times. 跟读磁带 5 遍。2. Copy the new words. 抄写新单词。3. Introduce your friends orteachers to your families.向你的家人介绍你的老师和朋友。板书设计 Blackboard WritingUnit 8 Were twins Whos this / that ?