1、三下三下 Unit 2 In the library第 2 课时 教案教学内容：Fun time Cartoon time一、教学目标：1. 能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。2. 能理解 cartoon time 故事的大意，并能初步表演对话。二、教学准备：1.多媒体、写有 Dont shout/run/. . .的条形卡。2.拍摄一些不文明的画面。三、教学过程：（一）Greetings（二）Review1.Word time.快速读出闪烁的单词2. Guessing time猜一猜，这些公共标识是什么意思3.Rhyme Time出示食物、饮料图片，引导学生组短语：A ca
2、ke,Eat my cake. A pie ,Eat mypie. . .出示 milk 图片，教学 milk. Milk ，Drink my milk.CakecakeEat my cake.Sweet sweet. Eat my sweet.引出：Milk milk. Drink my milk.Listen：Bobby：Dont drink my milk.Q: Why? 引出 Cartoon time.（三）Cartoon time1. Read and choose:自读课文，回答问题：() Jack is a_ boy.A. goodB. niceC. naughty呈现 Cart
3、oon time 故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求：看图猜测 Bobby 的语言，了解整个故事。2.Listen and number:3.Think and sayTina: Is this your book?如果你是 Bobby，你会怎么回答？注意体会 Bobby 的心情。通过上下文猜一猜最后一幅图中 Is this your book?的意思，并猜猜 Bobby 可能怎么回答。4.Watch and imitate跟读模仿课文，注意语音语调。5.Lets read自由朗读课文。（四）Fun time1.Quick respond:What should you say in di
4、fferent places?出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话：1.戏院里T: At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What shouldwe say to him?Ss: Dont talk here.2.公交车内T: On the bus. Achild is running. What should we say to him?Ss: Dont run here.3.公园里T: In the park. Agirl is sleeping on the
5、bench. What should we say to her?Ss: Dont sleep here. . . . .2. 利用 In the library 相关信息制作海报，设置情境：为不同的地方制作海报。3. Game time：Rules: 4 人小组轮流抽牌,抽到牌的组员站起来说： “Lets” 其他人根据地点作出判断。4.Lets make a poster!Rules: 4 人一组根据主题完成标志海报。（1）说一说并选出适合场景的标志。（2）粘贴标志，写出英文介绍，完成海报。比一比哪一组完成得又快又好。学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）5. Show time小组活动，谈论制作好的标识卡片（五）Homework.1.用制作的标识卡玩游戏，读读做做2.抄写四会单词。
