1、2 2Unit2 In the librarySound time & Checkout time1.能听懂、会说、准确发字母能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。在单词中的读音。2.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。3.进一步巩固本单元祈使句的否定句进一步巩固本单元祈使句的否定句4.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。能综合运用祈使句的肯定句和否定句。教学目标教学目标Review分角色给动画配音分角色给动画配音Sing the song together一起来唱一起来唱Dont talk, Tom！ Sound timePcappiesleep
2、upSound timeUp and down，up and down，Paul is walking up and down.Watch and saysound你能试着读出下列单词吗？你能试着读出下列单词吗？pleaseparkpartpearpigCheckout timeRead and writeUnit2 In the library 教学内容：教学内容：Sound time &Checkout time教学内容：教学内容：教学目标：教学目标：1.能听懂、会说、准确发字母 p 在单词中的读音。2.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。3.进一步巩固本单元祈使句的否定句4.能综合运
3、用祈使句的肯定句和否定句。教学准备：教学准备：1.多媒体2.Sound time 部分图片、一些情景图片、标识卡片教学过程：教学过程：一、Greetings二、Review1.出示标识卡片，学生认读。2.播放 Cartoon time 画面，学生给画面配音。3.出示情景图片，请几组学生（两人一组）上台表演对话如：S1：Dont talk here.S2: Im sorry. . . . . . .三、Sing a song Dont talk, Tom!1.播放歌曲动画，引导学生理解歌词。2.学生分句示范演唱，学生跟唱。3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4.引导学生配上动作唱。5.小组以汇
4、报方式进行演唱。四、Sound time1.出示单词 cap, pie, sleep, up 领读，让学生体会字母 p 在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。2.发动学生找更多含字母 p 的的单词，进一步引导学生体会读音。3.出示 Sound time 图片，教学生说句子：Up and down, up and down, Paul is walking up and down.4.引导学生读 “cap”和 “book”, 用手摸着声带部位，感觉发 “p”和 “b”的不同。五、Checkout time1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读2.同桌讨论 Ch
5、eckout time 图片，并填写3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案六、Homework1.跟录音学唱歌曲Dont talk, Tom!2.默写四会单词2 2Unit2 In the librarySound time & Checkout time1.能听懂、会说、准确发字母能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。在单词中的读音。2.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。3.进一步巩固本单元祈使句的否定句进一步巩固本单元祈使句的否定句4.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。能综合运用祈使句的肯定句和否定句。教学目标教学目标Review分角色给动画配音分角色给动画配音Sing the song together一起来唱一起来唱Dont talk, Tom！ Sound timePcappiesleepupSound timeUp and down， ，up and down， ，Paul is walking up and down.Watch and saysound你能试着读出下列单词吗？你能试着读出下列单词吗？pleaseparkpartpearpigCheckout timeRead and write更多教学资源下载:http:/
