Unit 6 What time is it -Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：b0380).doc

1、三上三上 UnitUnit6 6 ColoursColours ( (第第3 3课时课时) ) 教学案教学案【教【教材分析材分析】【教学目标】【教学目标】1.知识目标知识目标 能熟练地听懂、 会读、 会说、 会拼写 black、 blue、 brown、 green、 orange、 red、 white、yellow 8 个颜色类单词。能熟练掌握字母 Rr Ss Tt 的听说读写能力。能熟练地诵读歌谣“Colour song”2.能力目标能力目标能准确使用 What colour is.? Its.情感目标情感目标能体会颜色的意义，了解颜色在我们日常生活中无处不在。【学情分析学情分析】学生在

2、之前已经学了有关颜色、服饰（T-shirt, skirt, cap, jacket）的英语单词，有了一定词汇基础。【教学教学重点】重点】能熟练地听懂、会读、会说、会拼写 black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8 个颜色类单词能准确使用 What colour is .? Its.能熟练地诵读歌谣“Colour song”能熟练掌握字母 Rr Ss Tt 的听说读写能力。【教学教学难点】难点】能熟练掌握字母 Rr Ss Tt 的听说读写能力。【课前准备】【课前准备】1.1.常规预习常规预习听 song time 录音 5 遍并跟唱。准备颜色

3、和服饰的卡片。2.2.预习导学预习导学(有关重点内容、语法等讲解)3.预习自测预习自测家长签字:_ 教师评价：_【课堂活动【课堂活动】 （可采用（可采用“四学三练四学三练”的教学模式进行适当加减）的教学模式进行适当加减）StepStep 1 1 GreetingGreeting本节内容是 letter time、song time、checkout time 和 ticking time.主要是巩固所学的知识，让学生对我们生活中的颜色有进一步的了解。lettertime 板块让学生进行不断巩固字母 Aa-Qq.学习 Rr、Ss、Tt 三个字母.1. GreetingT: Good mornin

4、g/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Miss Ge.S Step2tep2 ReviewReview1. Magic eyes:看到颜色或单词就大声说出，看到炸弹就说“bomb”.（设计意图： 通过这个游戏复习 8 个颜色单词， 采用游戏的形式也避免了枯燥的读单词。 ）2.复习 Story time(1)杨玲的短裙发生了哪些颜色的变化，你还记得吗？把下列短裙的颜色排排序吧。(2)你还记得杨玲是怎样询问短裙的颜色的么？(3)根据提示复述课文。Look at ItsWhat colour now?ItsWhat colour now?Its

5、 （教学意图：带领学生回顾本单元 story time 部分所学的重点单词和句型。为下面活动环节打下知识基础。 ）3.根据提示写出单词。（1）My skirt i_（是）g_.（绿色的）（2）A_ you Sam?（你是Sam吗？）（3）R_ (红色)and yellow is o_.(橘黄色)（4）-What colour is i_ (它)? Its b_(黑色).（5）I like blue a_ (和)white.（教学意图：进一步巩固颜色单词和以前学过的四会单词，要求会拼写这些单词。 ）StepStep 3 3：PresentationPresentation1. letter ti

6、me1Magic eyes:魔力眼，快速地说出你所看到的字母（教学意图：复习学过的字母，引出字母 Rr,Ss,Tt）2指导朗读与书写，让学生读准这三个字母，其中 Rr 的朗读是难点，要注意与 Ii 的发音区分。最后指导学生认真优美地在四线三格内书写出字母。3读一读。把所学过的字母放在一起，让学生认读。rlirlirlirrlQPOSDSTEBQGPPPQQTRLI4补充一些有趣的字母缩写SOS,RMB,PRC,ET,ATM 等5写出下列字母的左邻右舍。_ Ss_Ss_ OoOo _ q q _ Rr_Rr_ _ TtTt_ r_r_ _t_t_ R R _（教学意图：从听、说、写四个方面指导学

7、生掌握 Rr,Ss,Tt 三个字母，并且也复习了以前所学的字母。）2. song time.T:指着自己的衣服对学生说：Look at my green jacket,Itsnice. T: Who is wearing green today? Oh,某某某 is.(老师进行问：T：Who is wearing yellow today?让学生自己说：I am. 用这种方法把 8 种颜色说完).Chant “colour songs” PPT 出现歌词.Learn the song “Colour song”的歌曲 跟唱.3. checkout timeWell done! Lets do

8、some drawing.完成书上 Checkout time.提示做法并且示范画法。同桌互相介绍：Look at my/ This is.Its 4.ticking time同桌相互评价（教学意图： 在整个新知呈现环节， 我把更多的时间放在字母环节， 这也是本节课的重点、难点）S Step4tep4 ConsolidationConsolidation1.Summary:.这个单元学过哪几种颜色，你还记得吗？.你想知道某样东西是什么颜色，可以怎么问？.当你想介绍给别人，这是它是颜色，你应该怎么说？2. culture补充在中西方常见的一些颜色。In China: (1)red: good l

9、uck,happy(2)yellow: nobleIn Western Countries:(1)blue: melancholy, depression(2)white: purity(教学意图：让学生对颜色有进一步的认识和了解，了解不同颜色所代表的不同意义。并且了解中西方国家对颜色的不同认识。)StepStep 5 5：HomeworkHomework1. Act the story time and cartoon time.2. Write the letter Aa-Tt.3. Finish checkout time and introduce your clothes to each other.日期:_教师评价：_板书设计Unit 6 Colours【教【教/ /学后记及典型错题】学后记及典型错题】_