1、1一、教学目标一、教学目标【知识目标】1. 会正确认读单词 great, report, stick, fantastic2. 掌握短语 be good at 句型 What will you do? Ill3. 能够描述未来将要做的事情。【能力目标】能运用句子 What will you do?Ill进行问答，交流将来要做的事情。【情感目标】让学生发现自己的优点并积极参与到集体活动中。二、教学重点二、教学重点1. 能够背诵单词 great.2. 正确使用句型 What will you do? Ill进行问答。 并能够谈论将来要做的事情。3. 掌握 be good at 的用法。三、教学难点
2、将来时的特殊疑问句。四、教学资源四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程五、教学过程（说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 ）教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入1. Greetings.2. Chant together. (M2U2 A4)PPT 第 2 页互动教学系统 M2U2 活动 4 动画2【设计意图】利用学习过的歌谣来复习将来时，活跃课堂气氛，快速进入英语学习状态。（二）新知呈现3. 通过冠军图片引出 I am good. 随后用画画的女孩子引出 I am good at Art. 画一只小羊引到我们的课文。4
3、. 通过图片让学生猜测他们说的话， 然后播放 M6U1活动一动画.总结短语 be good at。5. 老师提议一起做英语报纸， Is it great? 引出本课新单词 great.【设计意图】报纸和本课课本主题相关，用句子引出great，制作手工是学生感兴趣的活动，可以让他们体会 great 这个单词的情感。PPT 第 3，4页PPT 第 5 页互动教学系统 M6U1 活动 1 动画PPT 第 7，,8页（三）课文学习6. 如何制作英语报纸呢， 我们看看 report 中大明等同学是如何完成的。观看课本配套动画并回答阅读问题。What will they do?What is it abo
4、ut?【设计意图】使用儿童新闻联播的图片引出 report 这个抽象的单词。7. 再次观看动画, 回答文中四名同学将分别做什么。【设计意图】练习文章重点句型8. 跟读课文后自读，分角色朗读课文并选择部分同学进行表演。【设计意图】给孩子们呈现动画，吸引了孩子们的注意力，有层次地训练了孩子们听说读写的能力，通过角色扮演和配音，给孩子们创设了语言情境，体PPT 第 9-10页互动教学系统 M6U1 活动 2 动画3验式教学激发孩子学习英语的积极性， 小组合作展示表演课文，不仅培养了孩子们的团队意识，而且还加强了对课文的理解。（四）拓展运用9. 完成课后练习，同桌之间互相问答，练习重点句型，对未来发生的事情进行谈论。10. 在日历上更加直观的体现未来要做的事情，小组讨论后表演对话。【设计意图】通过两个活动来练习本课的重点句型。11. You are great! You should be proud of yourself.【设计意图】树立学生自信心，让他们发现自己的优点。PPT 第 10-15页PPT 第 16 页PPT 第 17 页（五）布置作业随堂笔试部分：用英语写出来三条自己擅长的方面。 PPT 第 18 页【设计意图】让学生发现自己的优点。（六）板书设计M6U1 Ill draw the pictures.What will you do?Ill
