1、导学导学目标目标知识目标知识目标：1、熟练运用生词词组，能快速识认对应的图片和单词。2、在情景剧活动中进行巩固强化词汇知识，能用学过的动词的过去式描述过去发生的事。技能目标技能目标：能结合本课所学，运用过去式进行课外拓展，做到学以致用。情感目标情感目标：教育学生诚实做人。提高学生诚实守信的意识，不撒谎，不骗人。开展讲故事比赛，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。重点重点在情景剧活动中进行巩固强化词汇知识， 能用学过的动词的过去式描述过去发生的事难点难点能结合本课所学，运用过去式进行课外拓展，做到学以致用教学准备教学准备白板课件流流程程设设计计流流Step1. Warming up1.Si
2、ng and dance2.Say the past tense of the verbs.Then chant.3.Say the words we learnt.白板首页插入歌舞动画及超链接 PPT，使复习更生动，吸引学生积极参与Have you heard of the story“|The wolf is coming!”?Todaywell go on learning He shouted,“Wolf,wolf.”Step2 Presentation1.Watch the cartoon and think about a question:When did thestory ha
3、ppen?2.Listen again and think about anther question:Where didthe story happen?Then choose.插入动画及超链接 PPT，让学生通过动画了解故事并做 PPT 选择题。3.Read the story and understand the story in groups.4.Dissect the text.(1)Read Picture1-3Watch the video about “look after”Practise “looked after”and “ran to”.(2)Read Picture4
4、-5Explain:ran up/ran down.程程设设计计(3)Read Picture6-8Ask and answer:What did the people say?What did the wolf eat?What did the boy learn?白板插入视频讲解 look after 及插入表格扩大图片功能，让学生对重点词组句型进行反复操练。增加兴趣5.Read the story fluently and emotionally.Step3: Practice and production1.Read the story by yourselves, then judg
5、eT or F .采用白板超链接 PPT 进行判断题抢答，使全体学生都动起来，积极参与思考，为小组加分。2.Act and guess.学生进行白班操作体验，全体学生进行单词动作演示，两组分别派代表进行猜单词，一名学生记分，这样多半节后用游戏的方式进行重点单词的复习，全班学生都积极参与。消除课堂疲惫感。3.Do a puzzle.孩子们很喜欢玩拼图， 我设计每组一个拼图让孩子们进行白板拼图操作，其他孩子两人一组用拼图纸进行操作，比比谁快。两个拼图都是课文重点句子。4.Fill in the blanks.此环节我设计了摘桃子完形填空， 两组分别一名学生进行摘桃子庆丰收活动，其他学生在题纸上进行
6、书写。全班一起核对答案。5.Retell the story according to thepictures.利用板书思维导图和 PPT 图片进行复述课文，一目了然。Step 4 HomeworkTell the story according the key words.Give Ss a word:Dont tell lies for ever.进行情感升华，培养学生学科核心素养。板书板书设计设计教学教学反思反思本课我进行了认真的备课， 制作了适合学生接受能力的课件， 板书设计也使用思维导图的故事模式，让学生看板书对故事一目了然。 我以歌舞表演导入本节课， 让学生动起来。 复习动词过去式并进行 chant，使重点内容变得朗朗上口。我又复习了本课的单词，让学生复习紧凑到位。新授部分我先播放视频，提出一个问题，再次播放视频并提出一个问题，然后做选择题。小组读故事。重点分析课文，按照三部分进行分析并将重点词组进行操练，并提出问题。判断题以 PK 抢答的方式进行，效果特别好。学生都能积极参与。做动作猜单词环节使课堂氛围达到一个新高。所有学生积极表演，猜测的学生也特别卖力气思考。巩固环节我设计了拼图复习重点句子。之后利用板书和 PPT 进行故事复述并布置作业。整体感觉本节课教学目标完成，德育渗透到位，时刻教育学生不要说谎。但是学生朗读时间过于少了。今后需要注意。
