1、课题Hes drawing books and birds.教学目标1 知识目标：1）学会单词： messageFathers Dayspecial2）学会并运用句型：Hes drawing books and birds.2 技能目标：学会运用现在进行时描述正在发生的事儿。3、情感态度及价值观：培养学生对父母的关爱。教学重点单词： messageFathers Dayspecial， 句型： Hes drawing books and birds.教学难点如何让学生在实际语境中运用现在进行时。教具学具多媒体课件，课文动画，单词卡片和各种与教学相关的实物。教学过程一、热身复习1、Greetin
2、g.2、chant:“do, doing, doing your homework, draw, drawing, drawing apicture” 。3.Ask and answer:“Whats he/she doing? Hes/Shes”二、激趣导入1. T： Whats he doing?（就黑板上正在画画的学生进行提问）S: Hes drawing books and birds.(引出课题)三、呈现新知1、出示课题“Hes drawing books and birds.” 。2、问题导入第一部分课文“Why is he drawing books and birds?”“Be
3、cause its Fathers Day today.”引出 Fathers Day, 从而讲解新词 special。播放第一部分卡通片,学生听音跟读，并给卡通片配音。3、 就父亲节提问父亲节的时间和习惯， 引导学生说出 “We always send cardsand give presents to our fathers.”,T:Daming is also making a card for his father, lets look at thecard.引入第二部分课文。教学过程4、 （1）播放卡通片，感知课文大意。（2）听音跟读，注意模仿语音语调。（3）小组练习读文，并以自己喜欢的方式展示。其他的学生纠错。（4）自读课文，小组讨论导学单的问题，并试图解答。（5）找学生回答导学单上的问题，并动笔书写答案。四、巩固拓展1、游戏形式操练现在进行时的问句和答句。2、完成小练笔 Fathers Day，并找一名同学到课件上书写，其他同学可进行补充和修改。五、课堂小结1、看板书，试着复述课文。六、情感升华呈现 FAMILY 的单词，并进行诠释，Father and Mother I Love You。七、作业1.熟读课文，或背诵课文。 （必做）2.给自己的父亲制作父亲节卡片。 （选做）板书设计
