1、课 题Hes drawing books and birds.教学目标1 知识目标：1）学会单词： message Fathers Day special2）学会并运用句型：Hes drawing books and birds.2 技能目标：学会运用现在进行时描述正在发生的事儿。3、情感态度及价值观：培养学生对父母的关爱。教学重点单词：message Fathers Day special，句型：Hes drawing books and birds.教学难点如何让学生在实际语境中运用现在进行时。教具学具多媒体课件，课文动画，单词卡片和各种与教学相关的实物。教学过程一、热身复习1、Greet
2、ing. 2、chant:“do, doing, doing your homework, draw, drawing, drawing a picture” 。3.Ask and answer:“Whats he/she doing? Hes/Shes”二、激趣导入1. T： Whats he doing?（就黑板上正在画画的学生进行提问）S: Hes drawing books and birds.(引出课题)三、呈现新知1、出示课题“Hes drawing books and birds.” 。2、问题导入第一部分课文“Why is he drawing books and birds?
3、” “Because its Fathers Day today.”引出 Fathers Day, 从而讲解新词 special。播放第一部分卡通片,学生听音跟读，并给卡通片配音。3、就父亲节提问父亲节的时间和习惯，引导学生说出“We always send cards and give presents to our fathers.”, T:Daming is also making a card for his father, lets look at the card.引入第二部分课文。教学过程4、 （1）播放卡通片，感知课文大意。（2）听音跟读，注意模仿语音语调。（3）小组练习读文，并以自己喜欢的方式展示。 其他的学生纠错。（4）自读课文，小组讨论导学单的问题，并试图解答。（5）找学生回答导学单上的问题，并动笔书写答案。四、巩固拓展 1、游戏形式操练现在进行时的问句和答句。2、完成小练笔 Fathers Day，并找一名同学到课件上书写，其他同学可进行补充和修改。五、课堂小结1、看板书，试着复述课文。六、情感升华呈现 FAMILY 的单词，并进行诠释，Father and Mother I Love You。七、作业1.熟读课文，或背诵课文。 （必做） 2.给自己的父亲制作父亲节卡片。 （选做）板书设计
