1、3 3.1.1 我我们周围的材料们周围的材料（教学详案教学详案） 教学目标 科学概念 1物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 过程与方法 1调查材料在日常生活中的应用。 2观察和辨认不同的材料。 3用词语描述常见材料。 情感、态度、价值观 发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 教学重点 观察和辨认身边不同的材料。 教学难点 用适当的词语描述木材的特性。 教具准备 教师准备：6 种用最常见的材料做成的物品等。 教学过程 一、 导入新课 师：我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是常见的材料？为什么
2、 我们会大量地使用它们呢？ 师出示图片：各种日常生活中常见的物品。 二、 讲授新课 （一）我们知道的材料 师：日常生活中有很多种常见的材料，你能发现几种？都有什么？ 师：从实物和图片上看，你又有哪些新的发现？这些材料都有什么特点？ 生：认真仔细的观察图片，仔细倾听，要学会听他人的观点，大胆发言。 师小结：日常生活中我们使用了各种材料，它们各自有不同的特性。 （二）调查身边的材料 1.师：调查我们自己身上穿的，佩戴的和携带的物品，看看它们都是由什么材料做成 的，把它们记录下来。 生：根据观察思考并进行记录。 2.师：我们的书包又是由哪些材料做的？书包里的物品又是什么材料做成的？请你观 察思考，并
3、把它们记录下来。 生：根据观察思考并进行记录。 3.师： 请观察教师里的一些物品， 它们都是由什么材料做成的？请你把它们记录下来。 生：根据观察思考并进行记录。 4.师：请大家交流统计调查记录吧！ 生：根据记录进行组内交流和全班交流。 5.师小结：当我们对身边的物品仔细分析后，我们发现物体都是由一种或多种材料做 成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 （四）本课小结 我们周围的世界是由物质组成的。材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料， 燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。材料指的是那些具有能够满足使用要求 的物理性质的物质。我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 板书设计 1.我们周围的材料 我们知道的材料：金属、玻璃、塑料、橡胶、纸等 物体都是由一种或多种材料做成的
