1、教学设计教学教学目标目标1）语言知识目标：听说读写 bark、bell、ringnothing、telephone、arrive 等单词，并会使用。2）语言技能目标;熟练掌握当某人正在干某事时突然被打断的表达。 学会运用句型： He is playing the suona,butthe telephone rings.3） 情感态度目标;有兴趣听说英语，乐于开口，敢于表达。4）学习策略目标;积极与他人合作，共同完成学习任务教学教学重点重点1）新授单词：bark、bell、ringnothing、telephone、arrive2）新授句型：He is playing the suona, b
2、ut the telephone rings.教学难点：谈论被打断的行为。现在进行时和一般现在时区别教学方法教学方法情景教学法，以旧带新法教学过程教学过程Step1 热身环节1. Greeting（课堂惯例）T: Good morning, boys and girls.What day is today ？ What is the weather liketoday？(自由会话， 促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中， 他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。)2.直接揭示课题。然后出示图片，复习现在进行时态，同时学习本单元的活动一 listen andchant，在情境中
3、学习生词 bark bell ring nothing。Step 2 复习和导入环节Review the present progrsssive tense and the present tense通过图片复习现在进行时，复习不同人称下现在进行时的表达。Step 3 呈现1. Learning the new words使用图片呈现单词 suona,并让学生自己比较学习 play the+乐器和 play+球类2.Learn the text1) 导入课文 通过大明演奏唢呐的图片导入大明过生日的场景，从而导入课文的学习 What isDaming doing? Why is Daming p
4、laying the suona2）边看图片边听录音逐副图片学习并描述课文内容。listen to the tape again. Then answerthe following questions. . Daming is playing the suona.But what happens?. Daming is playing his favourite song，everyone is listening and clapping. But whathappens?. Daming is playing the suona for the third time.But what is happening?Step 4 练习1) Listen and number2）Read the text and complete the blank3）用词的适当形式填空：Step 5 SummaryWhat have you learnt today？Step 6 家庭作业1、活动 2 录音听三遍，注意模仿语音语调。2、看着活动 2 的场景能自己复述故事。
