1、教学目标1、理解并能一定程度运用单词:telephoneringbellbarkarrive2、能听懂、会说功能句:A、Daming is having a birthday party.B、Daming is playingthe suona, but the telephonerings.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时,另一件事情突然发生。4、 培养学生乐于感知并积极尝试运用英语,提高学生的口语水平,积极用英语描述身边发生的事情。学情分析本模块的重点是进行时,是学生已经在三四年级学习过,并在本册书第三、四模块也出现过的知识内容。所以,本课中我将注意给有困难的学生更多的练习和巩固的机会
2、,并帮助基础好的同学有所拓展,尤其是当主语是复数时的时态结构,以及“play”与乐器搭配的用法。重点难点运用功能句谈论正在做一件事情时,另一件事突然发生。教学过程第一学时教学活动活动 1(一)、Warming up 老师热情地和学生打招呼。Look aroud, today is different. More teachers arrive. Lets welcome, and show our best, OK?提示学生今天有更多的老师来到了课堂,请同学们表示欢迎,并展示出自己最好的一面。学习新单词:arrive(到达,来到)并简单 chant 操练:arrivearrive Teache
3、rs arrive.出示一组图片,问:What are they doing?请学生,用进行时描述图片内容。内容如下:Theyre having a picnic.She is taking pictures.Theyre playing football.Hes playing the flute.提示学生乐器前面加 the ,球类前面不加。活动 2新授(二)、NewteachingNow lets learn something new. Listen and say, whats that, you can answer in Chinese.情景导入,让学生听各种声音:电话和门铃的响声
4、,犬吠声,唢呐演奏的声音,让学生猜(可以用汉语回答)。老师提供图片,并带领学习本课生词:telephonering bellbarksuonaarrive.全班一起操练单词,如:BarkbarkThe dog is barking .Bell bellThe bell rings.2、课文教学 :A.正式学习课文以前,学习课前 chant。B.Sam is listening to music, then whats Daming doing now? Lets have a look.(播放课文动画,学生初步感知课文)之后,向学生提出问题(请自愿者读出这些问题):1)What is Dami
5、ng doing? 2)Daming is playing the suona.But what happens? 3)Daming isplaying the suona again. But what happens? 4)Daming is playing the suona for the third time.But what happens?C.再次播放录音,学生听完以后,请学生尝试回答前面提出的问题。(课件出示答案)再次读文。视掌握程度,决定是否分组表演对话。D、出示本课重难点句型,请同学翻译,并出示教学提示:教学提示:Daming is playing the suona, b
6、ut the telephonerings.本课教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时,另一件事突然发生。活动 3练习巩固(三)、Practice:描述图片,补全句子,在书上完成句子,集体校对。(对勇于表演对话的同学进行表扬,并奖励小张贴)活动 4知识小结(四)、小结本课知识点:New Words:telephoneringbell barkarriveKey Sentense:Daming is playing the suona, but the telephonerings.活动 5拓展(五)、拓展:比比看谁说的好。分组讨论自己做事情时被打断的事情,然后尝试用英语进行描述,看谁说得又快又准。活动 6布置作业(六)、Homework and say goodbye:1、抄写新词。2、朗读课文。The bell rings. The class is over.3、一起作业网上的内容。Goodbye everyone!
