1、Module10 Unit1 Im going to Lake middle school.教学目标：1、理解：geography, same, the same time, spoke, little, keep on,each other, chemistry, physics2、进一步强化语音语调，初步达到语调达意3、在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同教学重点：1、进一步复习用形容词表达心情2、 用“be going to”结构谈论未来计划。教学难点：复述课文。教学用具： ppt，单词卡片，图片等。教学过程：一、Warming-up1、师生相互问候。2、点读活动请学生体会其中
2、的情景，注意 Sam 和 Daming 的神情。3、听音跟读活动板书课题。4、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习“chemistry”二、 任务呈现与新课导入。师：学习本单元后，我们要要在小组内向组员介绍自己对中学生活的规划。三、课文教学。1、看课本活动，听录音整体感知课文2、再次听录音，进一步理解语句。3、第三次点读课文，请学生逐句跟读。4 学生看书阅读课文，圈出不懂的句子和单词，联系上下文理解和猜测词义。5 用图片、单词卡等教具，带领学生学习physics.6、听录音，模仿并跟读课文。四、任务完成。1、课后活动 3 的完成。引导学生注意“ be going to”结构和形容词描述心情的用法。鼓励学生根据活动 3 的内容复述课文。2、完成活动 4 请学生看图，猜测诗歌大意。点读课本，请学生整体感知。3、完成活动 5引导学生观察图片并理解活动要求，考查学生的记忆力和对“be going to”的运用。五、布置作业。让学生熟读课文然后背诵重点句子。
