Unit 3 Body Parts and Feelings-Lesson 15 Tall or Short-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版七年级上册英语(编号：b00c9).zip

1、1Unit3 ： Lesson 14 Tall or Short 教学设计额教学设计额一、教学目标一、教学目标 (Teaching(Teaching aims)aims)（一）知识目标：（一）知识目标： (Knowledge(Knowledge aims)aims)1words ：part, robot, camera , smell, finger, player, homework.2. phrases ：play with, have fun, do ones homework, make sth. for sb., speak English3. structure ：I have,

2、He has,. I canwith,He canwith4.grammer: also 和 too 的区别，with 和 have 的一词多义（二）能力目标：（二）能力目标： (Ability(Ability aims)aims)1. 通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称。2. 通过介绍身体的部位，正确而灵活使用 have/has ，并能对自己和他人的相貌进行描述。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 :(Emotional:(Emotional aims)aims)生动形象的图片，简单易懂的句子，再配上活动及游戏，教师适时地诱导，既提高学生的参与意识，又增强学

3、生们的自信心。二、教学重、难点二、教学重、难点 (Teaching(Teaching importantantimportantant difficultdifficult points)points)（一）掌握一些与介绍身体部位有关的词汇：（一）掌握一些与介绍身体部位有关的词汇：part, robot, camera, smell, finger, eye, nose, ear, arm, hand, leg, foot （二）用（二）用 I I havehave . I I cancan dodo . withwith mymy 等句型较为流畅地描述人等句型较为流畅地描述人的外貌特征。的外

4、貌特征。（三）（三） withwith 和和 havehave 的一词多义的辨别，的一词多义的辨别，alsoalso 和和 tootoo 的区别及用法的区别及用法三、教法三、教法 (Teaching(Teaching method)method)以希沃白板辅助教学手段，贯穿整个教学过程，增强学生的互动性。通过图片、游戏，创设情境、互相竞争激发学生的参与热情，使学生积极主动的参与课堂，训练学生的听说读写能力。加深学生2对所学知识的记忆，且能寓教于乐。四、教学过程四、教学过程 (Teaching(Teaching procedures)procedures)Step1.Lead-in (3 min

5、utes)通过展示一张 Robin 的图片引导学生回顾之前所学过的有关身体部位的所有单词，导入本课话题 :Tall or Short 。通过创设教学情景，激发学生学习兴趣，温故而知新。Step2.Learn some new words (8 minutes)教师出示图片，让学生通过观察图片来引出本课的新单词，eg: part, robot, camera , smell, finger,player, homework and so on. 然后教师领读，学生跟读，留出时间让学生识记单词，找两名学生同时上台利用希沃白板中课堂活动中的分组竞争游戏把正确和错误的单词同时放到游戏中，通过这个游戏来

6、检测学生对单词的掌握。通过竞赛激发学生识记单词的兴趣，并体会其中的乐趣。Step3. Listen and fill in the blanks (3 minutes)在屏幕上展示下面的习题，之后播放插入到本页面的音频按钮，让学生听课文录音并把答案先写在自己的书上，听完录音后找学生上台用希沃白板中笔的功能把答案写在屏幕上。然后把事先准备好的答案显示在题的下方。锻炼学生通过听力捕捉重要信息的能力。最后让学生看着书再听一遍课文。I have two big _. I can _ with them.I have one nose and one _.I do nt have _ but I can

7、 _ you.I can make noodles with my long arms and _ hands.I have two long legs and two big feet. I m a good football _.3Step4.Read and discuss.( 4 minutes )细读课文分组讨论找出重要的是语言点，师生共同交流，寻找其语法知识并学以致用。其中重点学习了 have fun，play with 中with 的用法，They are also my cameras.中 also 和 too 的辨析，I have two big eyes.中 have 的不

8、同用法。have fun 和 play with 中 with 的用法分别通过一个超链接对其用法进行了详细讲解并让学生造句练习，其中在讲解 with 的“用”的用法时对 I can .with.句型让学生进行的多次练习造句使学生熟练掌握此句型的用法。also 和 too 的辨析和 have 的不同用法则是利用希沃白板中思维导图进行了详细的展示和讲解，其中在讲 have 的用法时对 I have .，He has的句型进行了大量的口头造句练习使学生能熟练使用此句型。Step5.Practice 学完知识点后趁热打铁让学生进行练习，此环节我利用了希沃白板中课堂活动的选词填空设计了六道选词填空题和两

9、道连词成句题对本科所学的知识点几十点进行巩固和检测Step. 6Listen and read minutes )再次放录音让学生再听课文并跟读课文，齐读课文，逐个找学生单独读课文来锻炼学生的朗读的能了。Step. 7 Sum up让学生回顾本节课所学，老师板书到黑板上。Homework( 1 minutes )1.Write a passage according to the structures.2. Preview the next text.4Blackboard designLesson14 Tall or Shortspeak English also 肯定句中 have fun

10、 too 肯定句末 do ones homework I have He has make sth. for sb. I canwith He canwith play with 教学反思：教学反思：本节课教学目标明确，重难点突出，采用亮丽、贴切的图片、游戏，小组讨论、竞争等形式，增强学生的兴趣和注意力，通过多媒体技术和机生互动调动学生的多种感官，尤其是尽可能多把希沃白板中的功能和教学内容有机地结合。师生合作默契，很好地处理了课堂的重难点，学生上课内心愉悦，轻松，学生参与多让孩子们都对自己有了肯定，树立了自信心。不足之处本节课课上没有安排写作方面的练习只是留做了课下作业以后的教学中应结合教学内容适当安排写作的训练。以上是我对自己一节课的反思。 要讲好课需要不断的完善和及时的反思。新课程改革对教师的能力提出了更高的要求。我们不仅是学生记忆的激活者,也是示范者,更是课堂教学的组织者、指挥者。因此我要更加努力探究教学理论，在实践教学中不断反思完善自己教学水平,争取有更大的提高。