1、- 1 -导 （ 学 ） 补 充导 （ 学 ） 补 充导学案编号（ 13 ）Lesson13BodyParts【学习目标】1. 会读并记住6 个单词和4 个短语:part,camera,player,finger,smell,robot,playwith,speakEnglish,dothehomework,makenoodles2. 能用“I have . I can.with.” 说出身体部位及其功能。（重、难点）3. 明白身体部位的重要性并爱护它们。基 础 篇1、看图片（见ppt），你能说出身体部位名称吗？2、尝试翻译下列短语。playwith_speakEnglish_dothehom
2、ework_makenoodles_【记忆力挑战】全体起立，读记本课6 个单词和4 个短语，看谁记得多！提 升 篇【听一听】听录音，将你听到的单词用“”勾划出来。1.Ihavetwobig(ears/ eyes ). Ican( see/ smell )withthem.2.Idont have(eyes/ ears) butI can( hear/ see) you.3.Icanmakenoodleswithmy longarmsand( small/ smell) hands.【读一读】学法指导：先读题，再朗读课文，然后按要求完成练习题。判断正误（正确用T, 错误用F）1.Robincan
3、t speak English.()2.Robincanmakenoodles.()3.RobincandothehomeworkforDanny.()【说一说】看图片，和同伴说说身体各部位的功能。参考句型：I have. . I can .with . .【演一演】GuessWhatIAm？1. 准备：组长抽题后， 组织小组成员共同讨论， 把抽到的东西用身体部位进行拟人化描述，编成谜语。先在组内演练，表达要正确、流利。听力技巧：听力技巧：1.先扫读测试题；2.听力开始后，抓关键句子，并快速勾画听到的单词。- 2 -展示组：Together（齐说）: Hello,everyone.Wearef
4、romGroup.Student1:I have.Student2:I have.Student3:I dont have.Student4：I dont have.,butI / youcan.Student5：Student6：Together（齐说）:WhatamI?Pleaseguess.非展示组：听完描述后，积极进行猜测提问。（参考句型： Areyoua / an.? ）2. 展示：尽量脱稿展示，小组人人参与，表达流利，声音洪亮。*只有两次机会哟，抓住机会，为组争光！积极参与展示的组加 4 分，非展示同学竞猜正确加 2 分！检 测 篇我的成果：_分I. 短文填空。（每题1 分，共4
5、分）I have two eyes. I can _with them. I have two ears. Ican hear with them. I have a nose. I can _with it. I have two_. I can walk with them. I have ten _. I can writewiththem.II. 根据汉语提示完成句子。(每题2 分，共4 分)1. Ican_(讲英语).2.Iwant_(和玩) myfriends.3.Ihavetenfingers.(变成否定句)I _tenfingers.选作题：你知道下面英语谚语的意思吗？(2 分)Twoheadsarebetterthanone._Homework:I.背诵并尝试默写本课单词和短语。II完成练习册Lesson13。（第4 题A5、A6 选做）组长统计本组6分及6分以上人数。
