1、七年级上 Lesson 25：Jennys Family 教学设计课时：1 课时一、学情分析一、学情分析大部分学生刚开始接触英语，知识比较薄弱，思维活跃，知识水平整体上呈现多层次的特点。部分学生对有关家庭的单词有所了解，有一定基础。因此应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。多鼓励学生，发挥学生的主动积极性。二、教材分析二、教材分析本课是冀教版七年级上册 Unit5 的第一课。本单元主要谈论家庭、年龄、方位。本课主要谈论家庭，以 Jenny 的家庭为基础，让学生学会用英语简单介绍自己及他人的家庭，初步学会用现在进行时态进行问答。三、教三、教
2、学目标1.知识目标1).能够掌握课标要求的“四会”词汇：member，son，daughter，drive，policeman，radio。2).询问职业的句子：What does heshe do?3).现在进行时态：What is heshe doing?2.能力目标1).让学生了解如何介绍自己及他人的家庭成员。2).让学生了解不同的职业，理解询问职业的句型。3).让学生学会用现在进行时态进行问答。3.情感态度价值观1).激发学生英语学习的欲望和兴趣，对所学内容能主动实践，敢于用英语进行交流和表达;帮助学生自主学习、合作学习。2).增强班级集体荣誉感。四、教学重点四、教学重点1). 让学生
3、了解如何介绍自己及他人的家庭成员。2). 让学生了解不同的职业，理解询问职业的句型。3). 让学生学会用现在进行时态进行问答。五、教学难点五、教学难点让学生了解如何介绍自己及他人的家庭成员。六、教学方法六、教学方法1、图片演示：利用实物展示，更加形象生动。2、创设情景：教师创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。3、任务型教学：学生分成小组，给每个小组布置任务，培养学生小组合作以及自主学习。七、教学过程七、教学过程Step1 Lead inT: How do you feel today?S: I feel .T: I am happy. Look at the picture
4、, are they happy?展示一幅全家福，引出本文话题。Step 2 New words展示图片 member, son, daughter, police, drive, radio.Step 3 Read part 1 and fill in the blanks.This is Jennys _. Jenny _ my friend. She _ in Canada. Mr.Smith is Jennys _. Mrs. Smith is her _. She has a _ Boband a _ Lynn.Step 4 Practice展示图片，了解 Jenny 的家庭成员的职
5、业，学习句型：What does heshe do?HeShe is aan.Step 5 Read part 2 and answer the questions.1. What is Mary Smith doing?2. What is Jim Smith doing?3. What is Bob doing?4. What is Lynn doing?分组回答问题，每组回答一个问题。Step 6 练习用现在进行时态问答。1. 展示图片，练习 What is heshe doing? HeShe is .学生分为两组进行抢答，看哪组回答得又快又好！ 学生通过观察，归纳总结现在进行时态的构
6、成。be+V-ing2. Play Guess and Do. One student performs an action and the others guesswhat he or she is doing. （巩固知识，考查学生对知识的运用）Step 7 Talk about your family. Then present it to the class.主要介绍家庭成员以及他们的职业。进一步巩固学生本课重点内容的综合运用。Step 8 课堂练习1.根据句意及首字母提示完成单词。(巩固本课单词)2. 翻译下列短语或句子。（巩固本课短语或句子）3. 单项选择。（巩固知识点）1). W
7、e are_ White family.A. theB. aC. anD. /2). - _ -She is a teacher .A. What is she ?B. How is she?C. What does she do?D. Hello!3). -What is he doing? -He_.A. write B. is writing C. writes D. writingStep 9 Summary 小结本课的重点词汇和句子。New words: member sondaughter policeman driveKey points: the Smith familyWhat does she do? She is a What is heshe doing? HeShe is talk on the police radiowalk to schoolStep10Homeworkwrite a passage about your family.九、九、板书设计板书设计： What does she do?the Smith familyWhat is heshe doing?talk on the police radiowalk to school十、教学反思十、教学反思
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