1、教科五年级下册食物链和食物网我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。聚 焦我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢？蚜虫从绿豆苗那获得了什么？蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。聚 焦我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢？蚜虫又会被谁吃掉？蚜虫可能被瓢虫吃掉了。探 索寻找并记录绿豆苗周围的生物1探 索推测吃绿豆苗的动物2蚜虫探 索阅读资料3绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。一般用箭头表示食物链中“谁吃谁”的关系绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小
2、鸟食物链与套筒游戏4 如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不再用箭头。食物网5 生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。研 讨绿豆苗和生活在他周围的生物间，有着哪些食物关系？吃与被吃的关系。研 讨绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？动物死后给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。绿豆苗的根吸收土壤里的水分和营养，绿豆苗的叶子进行光合作用会产生养料和氧气。绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量流向蚜虫；蚜虫被嫖虫吃，蚜虫的营养和能量流向瓢虫。瓢虫被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量流向蜘蛛。研 讨举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系？草老鼠狐狸。草兔子老鹰。水稻蚱蜢青蛙 蛇老鹰 。拓 展模拟食物网游戏。1.选择班里的2名同学作为生物考察员，将剩下的同学分成8-10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。 2.“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联接起来，形成“食物网”。3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中一种“生物”观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。有些生物之间看似没有直接的联系，但是一旦其中某一种生物受到迫害，那么很多种生物都会受到影响。课堂小结
