实验小学2020-2021学年第二学期英语教研组工作计划.docx

1、实验小学实验小学 2020202020212021 学年第二学期英语教研组工作计划学年第二学期英语教研组工作计划一、主题确立一、主题确立本学期，青小英语教研组在“新教学”背景下将继续基于校本教研活动，聚焦课堂教学转型，促成学生英语基本素养的夯实及良好习惯的养成，促进教师教材解读能力、课程整合水平和课题开发素养的全面提升，为青龙实验小学英语教研组每一位教师的成长提供助力和平台。二、工作开展二、工作开展A A教学质量监控教学质量监控1.学习教学建议，加强规范教学意识。组织教师学习市教科院颁发的XX市中小学学科教学建议，加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识，致力从英语教学到英语教育的转型

2、，关注学科教学的科学性、人文性和艺术性， 提升教师的理性思考水平， 指导教师更为有效的将教学经验转化为教育成果。在学习的基础上完成“学校教学建议落实自检自评表”。2.高效开展集体备课活动。 梳理学科大问题以及单元情境可迁移的真实生活情境，以“大情境、大任务、大问题”作为深度学习的研究路径，探索一种以学生的思维为核心的理解性学习， 不仅指向知识或思维或解决问题等理智方面的能力，更是着眼于学生全面发展的品质与人格。通过教师变革自己的教学行为，以促进或支持学生的深度学习。具体教学建议:（1）情境设计：源于现实世界、贴近学生经验的真实情境；具有现实意义的任务或问题；社会生产或生活实践场景。（2）问题设

3、计：设计具有内在逻辑性的问题链，不仅指向主题意义理解，而且问题之间具有层次性和逻辑性。（3）活动设计：设计具有整体性、关联性、递进性的教学活动，促进思维能力培养。本学期校本集体备课活动要求备课组长早作计划及安排， 青年教师要主动承担主讲任务。主讲人要突出备课讨论中心大情境、大问题、大任务的相关设计，并要求同年级组各抒己见、积极参与，要结合教学实践与经验深入探讨。3.积极推进“练兵课”的探讨。基于集体备课，练兵课执教教师将基于“新教学”理念的课堂教学设计落地生根，听课教师通过课堂观察反思设计的效果，基于此备课组可展开二次备课讨论，尤其要让青年教师从观察中去发现、分析、改进、二次实践。4.加强英语

4、作业的检查。各年级组选定青年教师所带班级为作业检查、讨论的“试点”，每两周进行作业交流，要求英语组教师共同浏览、点评、讨论四个年级的作业， 肯定优点， 及时指出需要改善的地方， 激励老教师多指导、 多帮助。在组内积极倡导个性化作业的设计，在减少机械抄写基础上，设计一些看图写句写话、人称转化改写、概括主要内容、根据主题自编短文对话等练习，不断培养学生语用能力及创新思维。5.每月分年级进行阶段性质量检测。每月以复习、巩固所教两个单元为目标进行月测卷设计，要求出卷教师严格审核，题型参考期中卷，难易适中。强调针对两个单元的内容要设计基础题综合性的能力考查题，全面考查学生“信息的分析、概括、提炼、评价能

5、力”，能与市检测评价目标相匹配。教师要注意检测后的反思，发现问题，调整教学策略。6.继续关注各班学困生，树立优秀指导教师榜样，进行经验交流；月测卷分析时，着重关注学困生较多的班级，任教老师进行试卷分析；充分利用集体备课时间，讨论学困生的问题；在不增加负担的前提下，每班成立互帮互助小组，教师有效组织实施。B B主题活动开展主题活动开展基于新课标理念，从本校学生实际出发，遵循科学的发展路径，开展多样化的学生活动，促进本校学生的语言能力发展。三、四年级主要从书写入手，使学生养成认真书写习惯，书写规范；三年级在上学期字母儿歌诵读基础上，积极准备整班朗读暨口语交际比赛；五、六年级将举行一次优秀作业展，既

6、展示学生的特长及创新思维，也能展示英语教师设计作业的理念。C C课题研究继续深入课题研究继续深入1.“以点带面”的方式组织青年教师学习和英语课程的融合。（1）教师深入学习互联网课堂教学范式、理论基础、案例分析等。（2）了解、学习“全景平台” “尚学平台” “一起作业网” 、QQ 群等互联网教学手段。（3）结合“练兵课”任务，要求青年教师使用“互联网+”技术进行课堂教学展示。2.继续运用行动研究法在五六年级进行课堂实录和观察，基于 SOLO 理论评价学生的高阶思维能力， 探索教学组织策略、 学习过程评价策略和教学指导策略。D D继续关注新教师的成长继续关注新教师的成长本学期教研组将继续团结力量帮

7、助新教师成长：1、抓课堂实效。基于上学期的观察，新教师课堂教学能力有待提升，主要包括以下方面：要学会倾听学生的发言并有课堂生成式追问，要突出学生学习主体地位，归还语言权；教学中要突出教学难点和重点，详略得当；要培养学生良好的听课习惯、积极参与学习讨论的习惯。2.关注学困生。老教师要指导新教师“抓学困”的方法，指导新教师不仅在课堂上时常关注学困生的学习情况，课后更要联合家长共同矫正不良学习习惯，不放弃不抛弃，利用多样的评价手段让学困生跟上班级步伐。三、学期具体活动安排表三、学期具体活动安排表月份校活动区活动2 月1、参加期初培训并在教研组内讨论交流2、学习并完成 “学校教学建议落实自检自评表”3

8、、学习区教研计划， 制定校本教研计划1. 期初培训（线上）小学英语学科教学建议解读及相关案例培训2. 学习并完成 “学校教学建议落实自检自评表”3. 期初教研组长会议3 月1、练兵课2、 阶段性质量检测 （一、 二单元）3、作业设计沙龙4、交流课题计划5、三、四年级书写比赛1. “基于问题情境”的命题培训2. 新教学系列研讨活动之一4 月1、练兵课2、 阶段性质量检测 （三、 四单元）3、期中复习沙龙4、承办李霞工作室读书沙龙5、三年级整班朗读抽查1. 承办并参加省优质课选拔比赛2. 新教学系列研讨活动之二5 月1、练兵课2、 阶段性质量检测 （五、 六单元）1. 市小学英语工作室联盟启动大会

9、暨教科研培训（讲座+工作坊）3、毕业复习研讨4、五、六年级优秀英语作业展5、三年级口语交际抽查2. 新教学系列研讨活动之三3. 市、区质量检测6 月1、 阶段性质量检测 （七、 八单元）2、 备战三年级整班朗读暨口语交际比赛3、期末复习研讨4、课题总结1. 新教学系列研讨活动之四2. 三年级整班朗读暨口语交际比赛附：附：XXXX 区教师发展工作室区教师发展工作室 2020-20212020-2021 学年第二学期活动计划学年第二学期活动计划序号序号活动内容（及形式）活动内容（及形式）活动时间活动时间活动地点活动地点备注备注1“新教学”与“互联网+”课堂教学范式常态化研究 12021.3.18课堂教学2工作室中期评估2021 年3月中旬待定待定3读书沙龙： 品读1+X 课程建设的理论与实践基于小学英语学科关键能力2021.4.23沙龙、微讲座4“新教学”与“互联网+”课堂教学范式常态化研究 22021.5课堂教学5沙龙：品读教育写作：教师教育生活的专业表达2021.沙龙、微讲座