1、高考作文模拟导写：主题高考作文模拟导写：主题“青年在家乡建设中的使命青年在家乡建设中的使命”阅读下面的材料，根据要求写作。2020 年国庆档热门电影一点就到家讲述了三个年轻人回乡创业的故事，他们从大城市回到家乡云南古寨，合伙干电商，实现了改变家乡的梦想。近日，四川甘孜藏族小伙丁真意外在网络上走红，却放弃了娱乐公司的包装， “留守”家乡，白岩松评价说： “他干净的笑容让更多人关注了他的家乡。 ”在“家乡文化生活”的学习活动中，班级计划以“青年在家乡建设中的使命”为主题举行讨论会，请围绕以上材料，结合你的感受和思考，写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
2、得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。文题解析文题解析本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。审题本次作文给出了两则关于“家乡”的材料，一个是电影一点就到家中三个青年回乡创业的故事；一个是“甜野男孩”丁真走红后不忘家乡，为家乡代言的故事。纵观两则材料，出题者想引导考生思考，作为青年，我们该为家乡做些什么。而思考这则作文的背景，不难看出，是源于青年们离开故乡外出求学或者就业，家乡就只成了年节时回去暂住的临时居所。这种情况会形成两个弊端，一是“家乡” ，或者准确地说是“乡村” ，年轻人越来越少，那么何谈建设美丽乡村？“家乡”的概念越来越淡，维系精神的文化命脉就会面临崩断的危险，那么我们对故乡
3、的情感又将安放于何处？另外，青年外出闯荡本身是好事，但是很多青年眼睛盯着的大多是一线城市，他们宁可当“北漂” ，也要在狭窄的城市中找到容身之所，哪怕浪费了青春和才华，这样做也是人才的浪费。因此，这则作文通过点燃青年对家乡的情感，从而引导他们担当起建设家乡的使命和责任。这样既不会造成人才的浪费，又能在城市与乡村中找到平衡。考生还需要注意要求部分，围绕“青年在家乡建设中的使命”的主题写一篇发言稿。注意发言稿的格式。立意1. 青年当以家乡建设为光荣使命；2. 家乡建设，责任在青年；3. 凝聚青春力量，心系家乡发展。范文展示范文展示故乡，我的青春为您绽放老师、同学们：大家好！今天我发言的题目是“故乡，
4、我的青春为您绽放” 。曾经，我光着年少的脚丫奔跑在乡间的田野上，母亲告诉我：这，就是我的故乡；后来，我和同学们站在高高的后龙山顶，看山脚下繁花盛开，老师告诉我们：这，是我们的故乡；再后来，我怀揣着青葱的梦想，沿着南盘江畔曲折的公路顺流南下，船上的艄公用他嘹亮的歌声告诉我：不要忘记，这里是我的故乡！于是，故乡，却成了每个游子心中的一枚邮票，寄托了天涯人对故乡无限的相思，思乡的情怀是一棵没有年轮的树，永远不会随着岁月老去。“美不美，自然是家乡水；亲不亲，还得是故乡人” 。故乡，是每一个热爱故乡的人心中那首永远唱不完的歌。著名的诗人艾青在她的诗里深情的呼唤：为什么我的眼里常含泪水，那是因为我对这片土
5、地爱得深沉；著名的民主战士、爱国诗人闻一多用他的诗句： “家乡是一个贼，他偷走了你的心！ ”深情的表达了他对故乡的爱恋；上个世纪，以书写家乡为已任的著名作家刘绍棠，一生历经风霜，坎坷二十载，但他却矢志不渝的写他的故乡京东北运河， 他坚定的说： “我一直写自己的乡土， 直到最后一部作品。 ” ； 著名华侨陈嘉庚，身居海外，却心系家乡，在他事业有成的时候不惜巨资、义无反顾的为家乡福建厦门捐资办学，鞠躬尽瘁，死而后已。对故乡的热爱，不仅是每个游子心中解不开的心结，也成了他们服务家乡的动力，成全了他们报答家乡、建设家乡那颗滚烫的心！我深深懂得，热爱家乡不是嘴上说说，而要拿出实际行动。就像“甜野男孩”丁
6、真，在面对全国各大知名网娱乐公司的争抢时，却说道： “外面的世界很大，但我还是想留在我的家乡” 。少年之人常常想要离开家乡，以为外面“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 。向往外面的世界并非全错，但无论何时，我们应像丁真，对家乡存着一种“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的认同感，珍视、热爱并回报！中国从古至今，一切的努力与奋斗，莫不是为了过上更好的生活，为了国家能够更加富强繁荣，几千年里，一代一代的年轻人，用青春和热血书写了无数传奇，在今天，这个传奇也将继续书写下去。而家乡，就是我们施展才华的第一平台。今天，在这里，我想说，家乡建设的重担就落在我辈青年身上，家乡养育了我们，我们不能只是离开，只是索取，也
7、应当回来，懂得回报。我想对我的家乡说一句：故乡，我的青春为您绽放！点睛材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度； “一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
