（新教材）2021新湘教版高中地理必修第二册第四章 章末核心素养整合ppt课件.pptx

1、随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位章末核心素养整合章末核心素养整合随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位专题一交通运输发展专题一交通运输发展1.影响交通运输线的区位因素及其关系影响交通运输线的区位因素及其关系随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.某地交通运输发展条件的评价思路某地交通运输发展条件的评价思路评价某地交通运输发展条件一般从区

2、位条件、自然条件、评价某地交通运输发展条件一般从区位条件、自然条件、资源条件、社会经济条件和科学技术条件等方面进行分析。资源条件、社会经济条件和科学技术条件等方面进行分析。(1)区位条件。区位条件。某事物的区位有两层含义某事物的区位有两层含义:该事物的空间位置和与其他地理该事物的空间位置和与其他地理事物的空间联系。某地交通建设的区位条件包括自然地理区事物的空间联系。某地交通建设的区位条件包括自然地理区位、经济地理区位和战略区位等方面。位、经济地理区位和战略区位等方面。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(2)自然条件。自然条件。某地交通建

3、设的自然条件可从地质条件、地形条件等方面某地交通建设的自然条件可从地质条件、地形条件等方面来分析。来分析。地质条件地质条件:地壳构造运动活跃地区地壳构造运动活跃地区,多断层多断层,地震、地震、滑坡、泥石流频繁发生滑坡、泥石流频繁发生,交通建设难度大交通建设难度大,安全性差安全性差,应尽量避应尽量避开。从工程的安全性、稳定性和地下水的运动等方面来考虑开。从工程的安全性、稳定性和地下水的运动等方面来考虑,在背斜和向斜两种地质构造中应选择背斜、避开向斜。在背斜和向斜两种地质构造中应选择背斜、避开向斜。地地形条件形条件:平原地形对交通线路的限制较小平原地形对交通线路的限制较小,工程造价较低工程造价较低

4、,选线选线时要注意少占耕地时要注意少占耕地,处理好交通建设和农田水利的关系。处理好交通建设和农田水利的关系。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(3)资源条件。资源条件。丰富的资源对交通运输具有很大的潜在需求。资源的开发丰富的资源对交通运输具有很大的潜在需求。资源的开发需要便利的交通作保证。需要便利的交通作保证。(4)社会经济条件。社会经济条件。交通运输是支撑区域经济发展的必要条件和重要基础交通运输是支撑区域经济发展的必要条件和重要基础,在整在整个国民经济发展中必须先行一步个国民经济发展中必须先行一步,以适应其他经济部门的发以适应其他经济

5、部门的发展对交通运输的需求。展对交通运输的需求。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(5)科学技术条件。科学技术条件。科技水平比较低的时代或地区科技水平比较低的时代或地区,自然因素的影响往往是最主自然因素的影响往往是最主要的要的;科技水平比较高的时代或地区科技水平比较高的时代或地区,自然因素的影响程度逐自然因素的影响程度逐渐下降渐下降,社会经济因素成为最主要的因素。社会经济因素成为最主要的因素。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.交通线的区位分析交通线的区位分析在宏观上要考虑自然

6、、社会经济、科技三大因素在宏观上要考虑自然、社会经济、科技三大因素,在微观上在微观上考虑的是在交通量最大、线路最短、占用耕地最少三者之间考虑的是在交通量最大、线路最短、占用耕地最少三者之间寻求平衡寻求平衡,并从自然条件优势、经济条件和必要性三方面去并从自然条件优势、经济条件和必要性三方面去分析。社会经济因素分析。社会经济因素决定因素决定因素;自然因素自然因素制约因素制约因素;科技因素科技因素保障因素。保障因素。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位【典型例题【典型例题1】鲁南高铁东至日鲁南高铁东至日照照,西至兰考西至兰考,其与规划修建的京沪

7、其与规划修建的京沪高铁第二通道交会于临沂北站。高铁第二通道交会于临沂北站。下图示意鲁南高铁及京沪高铁第下图示意鲁南高铁及京沪高铁第二通道。读图二通道。读图,完成下列各题。完成下列各题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)临沂周边高铁线路网的修建临沂周边高铁线路网的修建,将首先影响临沂的将首先影响临沂的()A.服务范围服务范围 B.城市等级城市等级C.功能分区功能分区 D.行政范围行政范围(2)临沂把高铁站设在离城区较远的北部地区临沂把高铁站设在离城区较远的北部地区,其主要目的其主要目的是是()A.降低车站的建设成本降低车站的建设成本

8、B.方便横、纵向铁路的交会方便横、纵向铁路的交会C.缩短高铁的运行时间缩短高铁的运行时间D.为城市发展拓展新的空间为城市发展拓展新的空间随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:(1)A(2)D解析解析:第第(1)题题,临沂周边高铁线路网的修建临沂周边高铁线路网的修建,使临沂交通更加使临沂交通更加便利便利,辐射范围增加辐射范围增加,从而首先扩大临沂的服务范围从而首先扩大临沂的服务范围;城市等级、城市等级、功能分区、行政范围受铁路线影响较小。第功能分区、行政范围受铁路线影响较小。第(2)题题,高铁站客高铁站客流量大流量大,会带动区域经济

9、发展会带动区域经济发展,临沂把高铁站设在离城区较远临沂把高铁站设在离城区较远的北部地区的北部地区,主要目的是为城市发展拓展新的空间主要目的是为城市发展拓展新的空间;高铁站离高铁站离城区较远城区较远,会降低车站的建设成本会降低车站的建设成本,但不是主要目的但不是主要目的;对铁路交对铁路交会、铁路运行时间没有太大的影响。会、铁路运行时间没有太大的影响。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位【典型例题【典型例题2】下图为我国新建的某铁路运输线。读图下图为我国新建的某铁路运输线。读图,完完成下列各题。成下列各题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重

10、难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)该铁路主要用来运输该铁路主要用来运输()A.铁矿石铁矿石B.海盐海盐C.煤炭煤炭D.石油石油(2)该铁路穿越的最大地形障碍是该铁路穿越的最大地形障碍是()A.处处B.处处C.处处D.处处随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:(1)C(2)B解析解析:第第(1)题题,从图示铁路线可以看出从图示铁路线可以看出,该铁路线通过陕北、该铁路线通过陕北、山西山西,最后到达天津的港口最后到达天津的港口,陕北、山西是我国的主要煤炭产陕北、山西是我国的主要煤炭产区区,所以该铁路主要用来运

11、输煤炭所以该铁路主要用来运输煤炭,属于煤炭专用线。第属于煤炭专用线。第(2)题题,从图示铁路线可以看出从图示铁路线可以看出,该铁路线主要用来运输煤炭该铁路线主要用来运输煤炭,图中需图中需要翻过太行山要翻过太行山,是该铁路穿越的最大地形障碍是图中的是该铁路穿越的最大地形障碍是图中的处。处。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位专题二建设主体功能区专题二建设主体功能区1.概念概念随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.主体功能区规划主体功能区规划(1)目的目的:促使区域发展由盲目追求经济增

12、长转向依据主体促使区域发展由盲目追求经济增长转向依据主体功能因地制宜、有序开发。功能因地制宜、有序开发。(2)考虑因素考虑因素:土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等。生态环境的脆弱度和经济发展水平等。(3)我国现状。我国现状。适宜开发的土地少适宜开发的土地少;自然资源分布不均自然资源分布不均;生态环境比生态环境比较脆弱较脆弱;区域重点生态不平衡。区域重点生态不平衡。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.主体功能区主体功能区类型类型 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破

13、重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位【典型例题【典型例题3】全国主体全国主体功能区规划就是要根据不同功能区规划就是要根据不同区域的资源环境承载力、现区域的资源环境承载力、现有开发密度和发展潜力有开发密度和发展潜力,统统筹谋划未来人口分布、经济筹谋划未来人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格布局、国土利用和城镇化格局。读农业战略格局示意图局。读农业战略格局示意图,完成下列各题。完成下列各题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)图中农业主产区均为限制开发区域图中农业主产区均为限制开发区域,据图判断据图判断,下列说法

14、下列说法错误的是错误的是()A.图中农业主产区的主体功能是提供农产品和生态产品图中农业主产区的主体功能是提供农产品和生态产品,保保障国家农产品供给安全和生态系统稳定障国家农产品供给安全和生态系统稳定B.把农产品主产区作为限制开发的区域把农产品主产区作为限制开发的区域,是为了切实保护耕是为了切实保护耕地地,发展现代农业发展现代农业,不断提高农业综合生产能力不断提高农业综合生产能力C.图中农业主产区内允许适度开发能源和矿产资源图中农业主产区内允许适度开发能源和矿产资源,允许进允许进行必要的城镇建设行必要的城镇建设D.图中所示农业主产区应加强土地整治图中所示农业主产区应加强土地整治,加速扩大耕地面积

15、加速扩大耕地面积随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(2)以下区域与其他区域粮食类型不同的是以下区域与其他区域粮食类型不同的是()A.黄淮海平原主黄淮海平原主产区产区B.河套灌区主产区河套灌区主产区C.甘肃新疆主甘肃新疆主产区产区D.长江流域主产区长江流域主产区(3)与东北平原主产区相比与东北平原主产区相比,甘肃新疆主产区的优势在于甘肃新疆主产区的优势在于()A.地势平坦地势平坦,土壤肥沃土壤肥沃B.雨热同期雨热同期,配合较好配合较好C.光照强光照强,昼夜温差大昼夜温差大D.纬度低纬度低,病虫害少病虫害少随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破

16、重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:(1)D(2)D(3)C解析解析:第第(1)题题,目前我国土地后备资源不足目前我国土地后备资源不足,缺少加速扩大耕缺少加速扩大耕地面积的条件地面积的条件,D项错误。第项错误。第(2)题题,长江流域主产区的粮食作长江流域主产区的粮食作物是水稻物是水稻,其他三个区域主产的粮食作物是小麦。第其他三个区域主产的粮食作物是小麦。第(3)题题,东东北平原主产区黑土广布北平原主产区黑土广布,土壤肥沃土壤肥沃,A项错误项错误;东北平原主产区东北平原主产区为季风气候为季风气候,雨热同期雨热同期,B项错误项错误;东北平原主产区纬度较高东北平原主产区纬度较高,病病虫害较少虫害较少,D项错误项错误;甘肃新疆主产区深居内陆甘肃新疆主产区深居内陆,降水少降水少,晴天多晴天多,光照强光照强,昼夜温差大昼夜温差大,C项正确。项正确。