1、 - 1 - 二年级(上)二年级(上) 道德与法治道德与法治学科学科 学期教学计划学期教学计划 总总 目目 标标 道德与法治课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够 健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创 意地生活。 具具 体体 目目 标标 或或 1.了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的 不同,引导学生适应学校生活。 2.认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣、 特长、生长的基本情况,知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响, 学会使用简单的测量工具。 3.尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己
2、的学校生活。知道规 则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自 己的创意。 4.形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按 时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。 5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化,认识十二生肖,学会区别公 历和农历。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认 真完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用,学会 正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动,并体验节日的快乐。 单元单元 课时课时 比重比重 及重及重 难点难点 分布分布 本册教材共编排了四个单元: 第一单元:我们的节假
3、日,由 4 个主题构成,建议 6-8 课时; 第二单元:我们的班级,由 4 个主题构成,建议 6-8 课时; 第三单元:我们在公共场所,由 4 个主题构成,建议 6-8 课时; 第三单元:我们生活的地方,由 4 个主题构成,建议 6-8 课时 教学重点分布在一、二单元,第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会 准守班级规则和公共场所规则,让学生学会交际;懂得集体生活需要大家来维 护,在公共场所里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活和社会生活的常规。 所教所教 班级班级 概貌概貌 分析分析 二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规 化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,并
4、用科学的方法指导并教 育每个学生树立正确的人生观,学会学习,学会做人,学会生活,学会为集体 服务,以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意 与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与 生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里, 班级中的学生出现了明显的变化, 来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度 上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来,必须自己面对周边人,适 应生活, 融入社会。 而人与人相处之道在于真诚, 人在社会生存之道在于诚信, 所以我们教师有责任培养一群真实的社会人,课堂上,教师的态度要真诚,语 言应该真
5、实。 让学生在学校里能够生动, 活泼, 主动地学习, 身心健康地成长。 - 2 - 课时教学计划课时教学计划 教学课题教学课题 第第 1 1 课:假期有收获课:假期有收获 课型课型 新授 教学课时教学课时 一课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、 设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来 的快乐。 过程与方法过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生 身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。 情感、态度、价值观情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。 体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
6、 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上 学。 教学难点:教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和 自豪。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法:学习方法:互学法 教学准备及手段教学准备及手段 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 一、一、 导入导入(3 分钟) 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报) 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关 于夏天的小诗吧 教师领读: 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和
7、彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们 的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到 了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 二、授新二、授新(23 分钟) (一)故事导入:讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 大家来讨论:小强的暑假快乐吗? (学生汇报) 教师总结: - 3 - (二)教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假 期故事。 (三)小调查:你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报
8、教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的 情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到 5 页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得 他们的暑假安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、三、教师教师总结总结(2 分钟) 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个 有打算的小朋友,这节课你学会了什么? 四、拓展四、拓展(2 分钟) 请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么 安排? 板板 书书 设设 计计 假期有收获 用心过 有收获 有打算 不忙乱 - 4 - 教学课题教学课题 第第 2 2 课:周末巧安排课:
9、周末巧安排 课型课型 新授 教学课时教学课时 二课时 教学目标教学目标 1、要合理安排时间,培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。 3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点教学难点 :养成有秩序,守时间的习惯。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:讲授法、补学法 谈话法 学习方法:交流合作法、观察发现法 教学准备及手段教学准备及手段 图片、故事 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 第一课时第一课时 一、导入一、导入(3 分钟) 谈话导入
10、:周末刚刚过去,这个周末你做了什么? 请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们 教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的 有的 有的 ,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗? (板书:周末巧安排) 二、授新二、授新(35 分钟) (一)这样可以吗? 1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗? 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢? 2.想一想:怎么做才是正确的? (二)虚拟周末 游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢? 全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排 总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以 我们应当认真的安排自己的周
11、末生活。 三、拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合 6 页上 内容) - 5 - 第二课时第二课时 一、一、 导入导入(2 分钟) 听绘本故事:大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以? 我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉, 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是 什么事情连周末都不可以做吗? (阅读书中下面的故事 小宝不可以 ) (学生阅读并讨论) 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢? 二、教学活动二、教学活动(34 分钟) (一)我是小小调查员。 回顾周末,你认为你有什么收获? 1.你在假日里用
12、于学习的时间是多少? 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动? 3.你会在假日里帮助父母做家务吗? 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗? 5.周末你会主动写作业吗? 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? 分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进? (二)成长不烦恼 家和 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱 乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。 三、教师总结三、教师总结(2 分钟) 我们可以怎样做: 1、 在活动安排上:体现劳逸结合
13、2、 在内容选择上:要强调有益身心 3、 在时间分配上:各项活动都要适度 四、拓展四、拓展(2 分钟) 在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己 在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 板板 书书 设设 计计 周末巧安排 劳逸结合 有益身心 - 6 - 教学课题教学课题 第第 3 3 课:欢欢喜喜庆国庆课:欢欢喜喜庆国庆 课型课型 新授 教学课时教学课时 二课时 教学目标教学目标 1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习 俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美 好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。 2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要
14、尊重 国家象征。 3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样 建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。 教学难点:教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 生日歌国家歌曲 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 第一课时第一课时 一、导入一、导入(2 分钟) 1、 声音导入:教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么? 你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
15、 你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师:谁知道国庆节的由来? 生答 (多媒体展示:国庆节的由来,1949 年十月一日举行的开国 大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,) 思考:今年的 10 月 1 日式第几个国庆节? 揭示课题 二、 教学活动教学活动(34 分钟) 1、 你知道关于国庆节的那些故事, 你能讲给同学们听吗? 2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不 易。 3、介绍国家象征: - 7 - 国旗:五星红旗 国歌:义勇军进行曲 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我
16、们应该尊重国旗,国徽,学 会唱国歌 4、 你还在哪些地方见过这些国家象征? 5、 这时应该怎么办? 出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结三、教师总结(2 分钟) 这节课你学到了什么? 四、拓展四、拓展(2 分钟) 学唱国歌 第二课时第二课时 一、导入一、导入(2 分钟) 2、 声音导入:教师播放一段国家 二、二、 教学活动教学活动(34 分钟) 1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆 祝国庆节的? 2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节? 3、国家法定假日 三、教师总结三、教师总结(2 分钟) 这节课你学到了什么? 四、拓展四、拓展(2 分钟) 做
17、国庆节手抄报 板板 书书 设设 计计 欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗:五星红旗 国歌:义勇军进行曲 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 - 8 - 教学课题教学课题 第第 4 4 课:团团圆圆过中秋课:团团圆圆过中秋 课型课型 新授 授课时间授课时间 教学课时教学课时 二课时 备课教师备课教师 教学目标教学目标 1、 初步了解中秋节的来历与习俗, 知道中秋节是家人团聚的节日。 2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、 同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋 节的相关资料,收集中秋月的诗词。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:初步了解中秋节
18、的来历与习俗,知道中秋节是家 人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。 教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家 人团聚的节日 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法、实践法 学习方法:学习方法:合作交流 教学准备及手段教学准备及手段 多媒体课件 彩泥 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 第一课时第一课时 一、 导入导入(3 分钟) 1.出示月饼图片,你知道这是什么吗? 2.你在什么时候吃过他 3. 听音乐爷爷给我打月饼,引起幼儿对中秋节的回忆。 揭示课题:我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋 二、二、 授新授新(23 分钟) (一)中秋节
19、的来历 1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢? 3.结合 14 页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的? (二)中秋节,团圆夜 课件出示 15 页的插图,引导学生独立读课文 讨论:中秋节具有怎样的意义? 三、三、 总结总结(2 分钟) 通过本课的学习你都知道了什么? 四、 拓展拓展(2 分钟) 1 中秋月诗词大会 - 9 - 月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团 聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧 2 制作月饼,开展中秋庆祝活动。 制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集还有哪些秋天的节日。 第二课时第
20、二课时 一、一、 导入导入(2 分钟) 上节课学习了什么? 中秋节是在哪个季节的节日? 这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 二、二、 授新授新(36 分钟) (一) 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦 (二)了解重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节(课件出示 16 页下小故事) 2.你们怎么过重阳节 3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗 (三)少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 你还知道关于秋天的哪些节日? 说说看 三、总结三、总结(2 分钟) 通过今天的学习,你学到了什么? 板板 书书 设设 计计 团团圆圆过中秋 中秋节 团圆夜 重阳
21、节 敬老节 - 10 - 教学课题教学课题 第第 5 5 课课 我爱我们班我爱我们班 课型课型 新授 教学课时教学课时 二课时 教学目标教学目标 1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设 计班徽的活动,让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验 在集体中的乐趣。 教学难点:教学难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级 的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在 活动中培养
22、团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 课件、图片 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 第一课时第一课时 活动一、班级生活快乐多活动一、班级生活快乐多 1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸 福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看 着大家背着书包笑眯眯地走进校园, 是什么让你们这么高兴的来上 学呀? 2.学生交流:一起学习、一起游戏 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子
23、、橡皮筋、沙包 5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生 上台游戏 6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真 是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团 结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏 中觉得快乐外, 在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我 们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐) 8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个 - 11 - 班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、 同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖) 9.师小结:一个
24、另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体, 在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我 们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗? 全班:幸福 师:那就让我们一起唱幸福拍手歌吧! 活动二、团结友爱的同学们活动二、团结友爱的同学们 师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温 暖让我们有一个共同的家, 可是我们的班集体还需要大家为它来争 光彩。 1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到 第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎 么做的? 2.大家都想为这次比赛尽自己一份力, 所以在咱们共同的努力 下取得了第一。在这个争夺荣
25、誉的过程中,你们又有哪些收获 呢? 3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班 级争荣誉不仅仅表现在获奖上, 在很多小事上我们也能为班级争荣 誉,谁来说说。 4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运 动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材 34 页,说说运动会前班上发生了什么事) 5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意 见争执不下) 6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会? 7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你 们帮他想一想,他还可以为运动会做什么? 8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争
26、光。 9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说 自己最满意的地方。 10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除 了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在 美。 - 12 - 11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢? 12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优 点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书: 我为班级争光彩) 第二课时第二课时 活动一认识队徽与校徽活动一认识队徽与校徽 1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。 (背景音乐:中 国少年先锋队队歌) 师: 听到令人熟悉的歌声, 再来看看这张图片,
27、同学们你们认识这是什么吗?(学生回答) 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义 呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一) 3.课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你 觉得它又有什么意义呢?(生说一说) 4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每 当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二我的班徽我设计活动二我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师:同学们班级就 是我们快乐的家, 下面我们一起为这个家设计一个班徽, 好吗? (学 生回答) 2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学 生交流)3.师:班徽
28、的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们 先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第 38 页的班徽设计图)你 能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说) 师: 那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特 点呢?(学生交流看法) 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。 (板书:体现班风和 特点,设计新颖有创意) 5.师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可 以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 (播放轻松背景音乐, 学生按要求分组设计, 教师巡视指导) 板板 书书 设设 计计 我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同学们 - 13 - 教学课题教学课题 第第
29、 6 6 课:班级生活有规则课:班级生活有规则 课型课型 新授 教学课时教学课时 二课时 教学目标教学目标 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点、难点教学重点、难点 重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 难点:做自觉遵守规则的人。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪” 等方面的规定。 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 一、
30、导入一、导入 1.体验游戏,认识规则: 师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏? 说说你的游戏是怎么玩的? 学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法 师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游 戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏 有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同 学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱 揭示课题:今天我们就来学习班级生活有规则 二、新授二、新授 (一)班级生活放大镜 1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方 2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 出示自觉遵守规则的课件 3.
31、想一想:如果大家都不守规则了会怎么样? 4.说一说:我们大家一起来约定 (1).重温规范记规则。 生读小学生守则 介绍中小学生守则 (2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则 表吧 小组讨论交流,并填写班级规则表。 - 14 - 全班交流。 三、自我评价,深化导行。 出示不遵守规则图片 我是小法官:这样的做法对不对 讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢? 小组讨论,交流,今后打算怎样做 四、 诵读儿歌,益智激情。 人人夸我好宝宝 五、 活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同 学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你 就要做班级规则
32、小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习 和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从 小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级 才更加和谐。 第二课时 一、制定班级规则文明棋 二、同桌之间一起下棋,感知规则 三、你发现了什么? 四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发现了什么? 以后你要怎么做? 六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员 板板 书书 设设 计计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定 - 15 - 教学课题教学课题 第第 7 7 课:我是班级值日生课:我是班级值日生 课型课型 新
33、授 教学课时教学课时 一课时 教学目标教学目标 1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观, 价值观。 3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集 体意识。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。 道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值 观。 教学难点:教学难点:知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡 献,有集体意识。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践
34、法 教学准备及手段教学准备及手段 活动室图片若干、教学课件。 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 一、导入话题,激发情趣 (一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放 脏乱的班级图片,进行对比) 1.你喜欢什么样的教室? 2.干净整洁的教师靠谁来保护? (二)出示课题:我是班级值日生 二、新授 (一)今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么? 2.大家一起评一评,今天的值日生做的好吗? 3.你是值日生,你会做那些 事呢? (二)这种情况怎么办 1.课件出示书 27 页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么 处理? 2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?
35、你是怎么解决的? 3.出示 28 页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎 - 16 - 样做才是最好的呢? 二、讨论制作、明理分工 1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生? 2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3,展现交流 4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、 爱集体的表现。 三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想? 小结:做好值日真光荣,要当好值日生。 第二课时 活动一:夸夸我们班的值日生 1.生读课文,结合 29 页内容说说值日生做的好吗 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 (明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动
36、很辛 苦) 活动二:讨论,班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家 3.我是小法官。 图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对 吗,你该怎么做? 总结:值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室 里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护 班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员, 大家一起把班级卫生保持好 板板 书书 设设 计计 我是班级值日生 我是今天值日生 值日生应该做什么 - 17 - 教学课题教学课题 第第 8 8 课:装扮我们的教室课:装扮我们的教室 课型课型 新授 教学课时教学课时 两课时 教学目标教学目标 1.喜欢在集体
37、生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的 好处,提高与人交往的技能、技巧。 2.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的 事;并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方 法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:知道课堂纪律的基本要求。 教学难点:教学难点:懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 老师准备:与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤 劳星)、小海豚
38、(环保星)、小红花(文明星);事先刻好的及 时贴(各种瓜果、动物等图案)和一段优美活泼的轻音乐。 学生准备:为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师 上节课布置的一些必要的劳动工具。 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 活动一:我们的设计活动一:我们的设计 师:同学们,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你 们看行吗? 生:行! (老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示, 让学生看清楚各 组的设计后将其粘贴在黑板上,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成 一份全班设计方案。) 活动二:装扮我们美丽的“家”活动二:装扮我们美丽的“家” 师:同学们
39、真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是 无穷的!团结合作的力量就是大!对吗? 生:对! 师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我 们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为 上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做的。 所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫。) 以上节课所分的小组为单位, 把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的 饰品分类整理。例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、 花卉 学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”。 - 18 - (在上节课的准备中,我们就
40、已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四 面墙壁分别设计为:A.作品展示栏:“瞧,我真棒!”(在这面墙壁上,我们将 学生好的绘画作品,书法作品展示出来。将其设计为一个 小小果园样式。加上 一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,很有丰收的感觉。)B.竞争栏:“小小收获园” (这一板块,我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生 是苹果图案,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“聪明星”、“勤劳星”、 “环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到激励和竞争 的作用。)C.交流栏:“老师,我想对您说!”(这一板块是以学生自己制作的 信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的
41、。学生有什么心里话,可以通 过写信的形式与老师交流。)D.写字栏:“我是小小书法家”(这一栏是专门针 对学生平时书写习惯的培养而设计的,让学生平时的书写都定期的展示在这一面 墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用。)E.植物角:“小小生态园!”(专门 在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将所有学生从家里带来的盆景和花卉 都陈列在那里,给教室增添了不少的生机和活力!也让学生负责,培养他们的责 任意识。) (教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着! 这个音乐上课前设 计是 25 分钟,音乐一停,活动结束!) (在活动的过程中,刚开始,全班同学都非常积极,但是,过了十几分钟以 后,有些平时不爱
42、劳动,不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了,就 有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候,我就马上和这几个同学一起劳动。 在和他们劳动的过程中,我及时地表扬和鼓励他们,还在谈话中告诉他们这样积 极劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础,又有我和他们平等的对话和交 流,他们很愿意接受我的意见和看法,积极性有了很大的提高。) 活活动三:我是小小保洁员动三:我是小小保洁员! 师:(过渡语)啊!经过我们共同的努力,大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得 我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物,我说话的时候眼睛有意识地看着 地上的废弃物。 ) 是的, 漂亮了很多, 但还不够美丽! 为什么?你们有什么发现
43、? 学生观察教室,指出问题所在。 师:那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢? 学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利 导,让学生自己动手开始整理教室:扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老师引导学生根据今天的活动谈感受,之后加以总结和表彰。 (表彰那些在活动中表现突出的学生,将事先准备好的奖品发给学生,将这 些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。) 师:同学们,今天的课你们喜欢吗?你们肯定有很多的感受和收获要与我们 大家一起分享,我希望有感受的同学能把你们的感受写下来,下节课我们一起来 分享! - 19 - 教学课题教学课题 第第 9 9 课:这些是大家的课:
44、这些是大家的 课型课型 新授 教学课时教学课时 一课时 教学目标教学目标 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不 易。教育学生爱护公共财物。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点:教学重点:使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的 余暇生活。 教学难点:教学难点:学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 准备相关课件, 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 一、 猜谜语,揭课题 1、 上课前,老师给大家猜个谜语好吗, 谜语:一
45、块木板四条腿,累了可以靠着背。 只要大家爱护它,相信一定能猜对。 答案:椅子 每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息, 椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学 校的公物。 2.学校的公物有很多,我们一起看一看书中 34 页的内容了解 哪些是学校的公务?3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。 4.你认为这些公物是谁的呢? 5.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课,这 些是大家的 二、 新课 1.观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表, 2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们? 说说你个公物的故事 3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说
46、说桌子的心声,体会桌 子的期盼 - 20 - 4.中小学生守则:爱护公共财务 三、 联系实际,指导行为 1、 在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁, 2、 大家一起来爱护 想一想要怎样做才是爱护公物? 四、 总结全文,提出要求 今天,我们学了第 9 课,知道了学校里的公务来之不易,是我 们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用 的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每 一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗 板板 书书 设设 计计 这些是大家的 中小学生守则 -爱护公共财物 - 21 - 教学课题教学课题 第第 1010 课:我们不乱
47、扔课:我们不乱扔 课型课型 新授 教学课时教学课时 一课时 教学目标教学目标 1、 了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生 2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识, 并在生 活中身体力行 3、 能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园保护环境 尽自己的一份力。 教学重点、难点教学重点、难点 初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行,懂得合 理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学方法:教学方法: 激学法、补学法 学习方法:学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段教学准备及手段 教学课件 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修
48、改部分 第一课时 一、导入新课: 教师: 同学们还记得我们在一年级学的这首小诗 家 吗? (大 屏幕出示课文家) 学生:记得 教师:谁来读一读 学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师:同学们你们真棒,这首小诗写的真好,你们想做一名小 诗人吗? 课件出示: 我们坐在教室里,()就是我们的家; 我们市实验小学的学生,()就是我们的家; 通榆县是我们长大的地方,()就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧! 屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方,请同学们说 一说,在这样的美丽的校园里你有什么感受呢? 下面我们再来看看这两幅图片,大屏幕出示干净整洁的教室和 垃圾遍地的教室,
49、请同学们对比,你更喜欢哪一幅,干净整洁的环 境给你什么样的情绪? 结合 38 页图片,请你把喜欢的踢偏打上对号,引导学生说出: - 22 - 干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护,今天,我 们就来学习我们不乱扔出示课题(学生书空课题) 二、学习新课: 1、不只为了干净 小调查 提问:你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家) 思考:如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢? 出示:乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场,教师出示触目惊心的 调查数字。 导行,当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。 三、总结 每个人坚
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