（新教材）2019人教版高中生物必修二暑假作业06 DNA是主要的遗传物质 能力提升.docx

1、暑假作业暑假作业 06 DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质能力提升能力提升一、单选题一、单选题1.材料的选择对实验的成功与否至关重要，赫尔希和蔡斯在探索 DNA是遗传物质时就是以 T2噬菌体做为实验材料，在该实验过程中，实验之所以取得成功，T2噬菌体所体现出的最突出的特点是( )A.遗传物质是 DNA，而不是 RNAB.不能在营养丰富的培养基上生存C.侵染的宿主细胞只能是大肠杆菌D.侵染细胞时只有 DNA进入宿主细胞2.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明 DNA 是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:设法把 DNA 与蛋白质分开,研究各自的效应放射

2、性同位素标记法。下列有关叙述正确的是( )A.两者都运用了和B.前者运用了,后者运用了C.前者只运用了,后者运用了和D.前者只运用了,后者运用了和3.烟草花叶病毒的遗传物质完全水解，得到的化学物质是（）A1 种五碳糖，4 种含氮碱基，1 种磷酸基团B1种五碳糖，5 种含氮碱基，1 种磷酸基团C2种五碳糖，4 种含氮碱基，2 种磷酸基团D2 种五碳糖，5 种含氮碱基，1 种磷酸基团4.科学家在用噬菌体侵染细菌实验中发现，在培养基中添加14C 标记的尿嘧啶（14CU），培养一段时间后，裂解细菌离心并分离出 RNA 和核糖体，分离出的 RNA 含有14C 标记（14CRNA）。把分离得到的14CRN

3、A 分别与细菌 DNA、噬菌体 DNA 杂交，发现其可与噬菌体的 DNA 结合形成 DNARNA 双链杂交分子，而不能与细菌的 DNA 结合。下列说法正确的是( )A培养基中的14CU 可以标记新合成的 RNAB该14CRNA 是以细菌 DNA 为模板合成的C该14CRNA 能作为细菌蛋白质合成的模板D该实验证明 DNA 是噬菌体的遗传物质5.烟草和烟草花叶病毒的遗传物质分别是（）ARNA,DNABDNA,RNACRNA, RNADDNA,DNA6.将 S 型肺炎双球菌的 DNA 添加到培养 R 型肺炎双球菌的培养基中，在适宜的条件下培养一段时间，观察到的现象是()A. 只有 R型菌落B. 只

4、有 S 型菌落C. 多数是 R 型菌落，少数是 S 型菌落D. 少数是 R 型菌落，多数是 S 型菌落7.下列关于探究 DNA 是遗传物质的实验的叙述，正确的是( )A.格里菲思将活的 R 型菌同加热杀死的 S 型菌混合后能分离出活的 S 型菌，说明 DNA 是“转化因子”B.艾弗里从 S 型菌中分离出了具有活性的转化因子，该转化因子能被 DNA 酶作用而失去活性C.噬菌体侵染细菌实验发现大多数被标记的噬菌体 DNA 存在于上清液中D.噬菌体侵染细菌实验的 S 标记组中，沉淀物具有放射性与保温时间较长有关8.“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”，若赫尔希和蔡斯的假设是：噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌而

5、DNA未进入，蛋白质是噬菌体的遗传物质。则支持该假设的预期结果是( )选项第一组的放射性第二组的放射性上清液沉淀物子代噬菌体上清液沉淀物子代噬菌体A高低有低高无B低高有高低无C高低无低高有D低高无高低有AABBCCDD9.将 TMV型病毒的蛋白质与 HRV型病毒的 RNA 结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为( )ATMV 型蛋白质和 HRV型 RNABHRV型蛋白质和 TMV 型 RNACTMV 型蛋白质和 TMV 型 RNADHRV型蛋白质和 HRV型 RNA10.在肺炎链球菌的转化实验中(如图)，在培养有 R 型细菌的 1、2、3、4 四

6、支试管中，依次加入从S 型活细菌中提取的 DNA、DNA 和 DNA 酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有 R 型细菌的是( )A.3 和 4B.1、3 和 4C.2、3 和 4D.1、2、3 和 4二、多选题二、多选题11.为探明转化因子的成分，艾弗里将加热致死的 S 型细菌破碎后，设法去除大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，然后进行如下实验:组别处理步骤结果（出现 R 型活细菌或 S 型活细菌）1S 型菌的细胞提取物，不做处理加入 R 型活细菌的培养基中，混合培养R+S2S 型菌的细胞提取物+蛋白酶3S型菌的细胞提取物+RNA 酶4S 型菌的细胞提取物+酯酶5S型菌的

7、细胞提取物+DNA 酶R下列对实验的分析，错误的是( )A.第 1 组不做处理，作为对照组B.第 2、3、4 组的细胞提取物仍具有转化活性C.实验中酶能为反应提供能量，加快反应速率D.第 5 组实验证明转化因子一定是 DNA12.（多选）某研究人员进行“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用同位素32P、35S、18O和14C 对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记：第一组，用35S 标记噬菌体、用32P 标记大肠杆菌；第二组，未被标记的噬菌体、用18O 标记大肠杆菌；第三组，用14C 标记噬菌体、未被标记的大肠杆菌。实验过程中大肠杆菌均未发生裂解，下列相关分析正确的是( )A.第一组中，子代噬菌体均

8、不含有35S，但均含有32PB.第二组中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的 O 有18O 和16OC.一般来说，第三组中，子代噬菌体的 DNA 分子中不一定含有14CD.第二、三组经短时间保温后离心，两组在沉淀物和上清液中均能检测到相应同位素三、填空题三、填空题13.随着对病毒研究的逐渐深入，科学家发现了 RNA 病毒并进行了相关实验。回答下列相关问题：（1）1956 年，库兰特用苯酚溶液处理烟草花叶病毒（TMV），使其 RNA 和蛋白质分开，再让两者分别去感染烟草。结果发现，蛋白质不能感染烟草，RNA 可以感染烟草，证明 RNA 是 TMV 的遗传物质。本实验最关键的设计思路是_。（2）若上述观

9、点是正确的，用35S标记的 TMV 侵染3H标记的烟草，子代病毒存在的放射性元素是该元素存在于_（填物质）中。（3）研究发现仅用病毒的 RNA 感染时感染率很低，用完整病毒感染时的感染率很高。TMV 有许多株系，可根据在叶片上形成的病斑差异加以区分。请以苯酚溶液、TMV的 S 株系和 HR 株系、正常烟草等适宜材料，设计实验证明 RNA 是 TMV 的遗传物质（简要写出实验设计并预测实验结果）。实验设计：_；实验结果：_。四、实验题四、实验题14.T2噬菌体侵染大肠杆菌主要分为：感染阶段（含吸附和注入噬菌体 DNA 两步)、增殖阶段（含噬菌体 DNAS 制和蛋白质合成、组装两步）、成熟阶段（菌

10、体裂解，子代噬菌体的释放)，大肠杆菌被 T2噬菌体感染后不再繁殖。下图为一个32P 标记的 T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程图。(1)要用32P 标记 T2噬菌体，具体操作是 ：_。(2)T2噬菌体侵染细菌后，合成新的 T2噬菌体蛋白质外壳需要。A.细菌的 DNAB.T2噬菌体的 DNAC.细菌的氨基酸D.T2噬菌体的氨基酸E.细菌的解旋酶F.细菌的 RNA 聚合酶G.细菌的核糖体H.细菌的 tRNA(3)在释放的 n 个子代噬菌体中，可检测到放射性的个体所占比例为，请解释这一结果产生的原因。(4)为保证遗传信息传递的准确性，遗传信息的读取必须按一定方向。某 DNA 片段碱基序列如图所示，以 b

11、链为模板链合成肽链的序列为：(可能用到的密码子:精氨酸-CGA；丝氨酸-AGC、UCG ；丙氨酸-GCU；甲硫氨酸（起始）-AUG；终止密码-UAA、UAG)参考答案参考答案1.答案：D解析：A、噬菌体、乙肝病毒等病毒都是以 DNA 为遗传物质，A错误；B、噬菌体是一种细菌病毒，只能寄生在活细胞中才能生活，不能单独在营养丰富的培养基上培养，但只要是病毒，都无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，B 错误；C、噬菌体是感染细菌、真菌、藻类等微生物的病毒的总称，因部分能引起宿主菌的裂解，故称为噬菌体，T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，但这并不是实验成功的原因，C 错误；D、赫尔希和蔡斯所选

12、择的 T2噬菌体在侵染大肠杆菌时只有 DNA 进入了大肠杆菌，实现了 DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独的研究二者的功能，这是实验成功的关键，D 正确。故选 D。2.答案：D解析：艾弗里的肺炎双球菌转化实验是设法把 DNA 与蛋白质分开,研究各自的效应。而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把 DNA 与蛋白质分开,研究各自的效应,并且还运用了放射性同位素标记法。3.答案：A解析：4.答案：A解析：尿嘧啶（U）是组成 RNA 的特有碱基，培养基中的14CU 可以标记新合成的 RNA，A 正确；该14C-RNA 可与噬菌体的 DNA 结合形成 DNA-RNA 双链杂交分子，不能与细菌的 DN

13、A 结合，说明该14C一 RNA 是以噬菌体的 DNA 为模板合成的，B 错误；该14C-RNA 不能与细菌的DNA 结合，说明该14CRNA 不是以细菌 DNA 为模板合成的，故不能作为细菌蛋白质合成模板，C 错误；该实验不能证明 DNA 是噬菌体的遗传物质，D 错误。5.答案：B解析：6.答案：C解析：将 S 型肺炎双球菌的 DNA 分子加入到培养 R型肺炎双球菌的培养基中，在适宜的条件下培养一段时间，可使部分 R 型活菌转化为 S 型菌，从而在培养后所得到的菌落中，有 S 型肺炎双球菌和 R 型肺炎双球菌，S 型菌的 DNA 能够使 R 型活菌转化为 S 型菌，但只是少数的 R 型菌发生

14、转化，故观察到的现象是：多数是 R 型菌落，少数是 S 型菌落，ABD 错误，C 正确。故选 C。7.答案：B解析：格里菲思将活的 R 型菌同加热杀死的 S 型菌混合后能分离出活的 S 型菌，说明存在“转化因子”，但“转化因子”并未确定，A 错误；艾弗里从 S 型菌中分离出了具有活性的转化因子，该转化因子是 DNA，能被 DNA 酶作用而失去活性，B 正确；噬菌体侵染细菌实验分标记 DNA 组和标记蛋白质组，标记 DNA 组经适时保温搅拌离心后，放射性 DNA 主要存在于沉淀物中，C 错误；噬菌体侵染细菌实验中标记35S，即标记了蛋白质，若沉淀物中具有放射性，则与搅拌有关，而与保温时间无关，D

15、错误。8.答案：B解析：9.答案：D解析：因为用 TMV 型病毒的蛋白质与 HRV型病毒的 RNA 结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，对于病毒来讲，RNA 为遗传物质，侵染后会在受体细胞内利用 HRV型病毒的 RNA 作为模板，用烟草细胞的原料合成 HRV型病毒的 RNA 和蛋白质。10.答案：D解析：2、3、4 三支试管内只有 R 型细菌，因为没有 S 型活细菌的 DNA，所以都不会发生转化；1号试管因为有 S 型活细菌的 DNA，所以会使 R 型细菌发生转化，但是发生转化的 R 型细菌只是一部分，故试管内仍然有 R 型细菌存在。11.答案：CD解析：第 1 组不做处理，

16、与第 2、3、4 组构成对照，A正确；由于第 2、3、4 组的实验结果除了，出现 R 型细菌外，还出现了 S 型细菌，说明这 3 组的细胞提取物仍具有转化活性，B 正确；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，而不是为反应提供能量，C 错误；分析第 5 组实验只能得出转化因子很可能就是 DNA 的结论，艾弗里进一步分析了细胞提取物的理化性质后才提出 DNA 才是使 R型细菌产生稳定遗传变化的物质，D 错误。12.答案：AC解析：在第一组实验中，由于大肠杆菌用32P 标记，侵染时用35S 标记的噬菌体的蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，所以在大肠杆菌体内合成的子代噬菌体中均含有32P、均不含35S，A 正

17、确；第二组实验中，合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌，所以子代噬菌体蛋白质外壳中存在的 O 是18O，B错误；一般来说，第三组实验中，子代噬菌体的 DNA 中不一定含有14C，C正确；第二组与第三组实验经过短时间保温后离心，由于大肠杆菌未发生裂解，所以第二组检测到同位素的部位是沉淀物，第三组检测到同位素的部位是沉淀物和上清液，D 错误。13.答案：（1）把 RNA 与蛋白质分开，单独地直接地去观察各自的作用（2）3H；RNA 和蛋白质（答全得分）（3）利用苯酚溶液处理，使 S 株系和 HR 株系的蛋白质和 RNA 分离；将 S 株系的蛋白质和 HR 株系的 RNA 形成重组病毒 1，将 HR 株

18、系的蛋白质和 S 株系的 RNA 形成重组病毒 2；让 S 株系、HR株系、重组病毒 1 和重组病毒 2 分别侵染烟草，一段时间后观察记录病斑类型（合理即可）；S 株系与重组病毒 2 形成的病斑类型相同，HR 株系与重组病毒 1 形成的病斑类型相同（合理即可）解析：（1）烟草花叶病毒侵染实验的关键思路是将 DNA（或 RNA）与蛋白质分开，单独地、直接地去观察各自的作用。（2）35S标记 TMV 的蛋白质，侵染宿主细胞时，RNA 注入细胞、蛋白质不注入，并用宿主细胞的原料进行病毒的增殖，因此子代病毒的 RNA 和蛋白质均由宿主细胞的含3H的原料合成。（3）因为仅病毒 RNA 时感染率很低，完整

19、病毒的感染率很高，因此需要重建完整病毒。利用苯酚溶液处理，将 S 株系和 HR 株系的蛋白质和 RNA 分离，将 S 株系的蛋白质和 HR 株系的 RNA 形成重组病毒 1，将 HR 株系的蛋白质和 S 株系的 RNA 形成重组病毒 2。进行实验时，需要进行对照，因此让 S 株系、HR 株系、重组病毒 1 和重组病毒 2 分别侵染烟草，一段时间后观察记录病斑类型。预期的实验结果为 S 株系与重组病毒 2 形成的病斑类型相同，HR 株系与重组病毒 1 形成的病斑类型相同。14.答案：(1)在含有32P 的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养 T2噬菌体(2)BCFGH(3)2/n 一个32P 标记的 T2噬菌体的 DNA 分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分况到两个 T2噬菌体的 DNA 分子中，因此在得到的 n 个噬菌体只有 2 个带有标记(4)甲硫氨酸精氨酸丝氨酸解析：