（新教材）2019人教版高中生物必修二第5章基因突变及其他变异 新学案（课件+课时双测过关）(共6份打包).zip

1、第第1 1节节基基因因突突变变和和基基因因重重组组项型型项 生的生的项 期期项 生的范生的范项自自由由项合型合型减数第一次分裂减数第一次分裂_上的非等位上的非等位基因基因交交叉互叉互项 型型减数第一次分裂减数第一次分裂_项 期期同源染色体上的等位基因同源染色体上的等位基因随随_的互的互项而交而交项项目目基因突基因突项基因重基因重项项生生项项项 胞分裂前的胞分裂前的项 期期减数第一次分减数第一次分裂前期和后期裂前期和后期项生生原原因因在一定外界或内部在一定外界或内部因素作用下，因素作用下，DNADNA分子分子中中项 生碱基生碱基项 的替的替项 、 、增添和缺失，引起基因增添和缺失，引起基因项 构

2、的改构的改项减数第一次分裂减数第一次分裂项 程程中，同源染色体的非姐妹中，同源染色体的非姐妹染色染色项 体交叉互体交叉互项 ，或非，或非同源染色体上的非等位同源染色体上的非等位基因自由基因自由项 合合适适用用范范项所有生物都可以所有生物都可以项生生只适用于真核生物有只适用于真核生物有性生殖的性生殖的项 胞核胞核项项种种项自然突自然突项人工人工项项基因自由基因自由项 合合染色体交叉互染色体交叉互项项 目目基因突基因突项基因重基因重项项 果果项 生新基因，出生新基因，出项 新性状新性状原有基因的重新原有基因的重新项 合，合，项 生生新的基因型和表新的基因型和表项 型型意意项是新基因是新基因项 生的

3、途径，生生的途径，生物物项 异的根本来源，生异的根本来源，生物物项 化的原材料化的原材料生物生物项 异的来源之一，有利异的来源之一，有利于生物于生物项 化化项 系系通通项 基因突基因突项项 生新基因，基因突生新基因，基因突项项 基因重基因重项 提供提供可自由可自由项 合的新基因，基因突合的新基因，基因突项 是基因重是基因重项 的基的基项“课时双测过关课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (十三十三 )” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第第2 2节染色体变异节染色体变异验 型型验 例例_的增加或减少的增加或减少2121

4、三体三体验 合征合征以一套完整的以一套完整的_验 基数成倍基数成倍地增加或成套地减少地增加或成套地减少三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜染色体染色体验 数数验 例例特点特点二倍体二倍体_几乎全部几乎全部_和和验半数的半数的_正常正常多倍体多倍体_香蕉、三倍体无子香蕉、三倍体无子西瓜西瓜器官器官_， ，验 养物养物验含量有所含量有所_验 倍体倍体与本物种与本物种_染染色体数目相同色体数目相同雄蜂、自然条件下雄蜂、自然条件下出出验 的的验 倍体植倍体植株株植株植株_，高，高度度_验 交育种交育种验验 育种育种验 倍体育种倍体育种多倍体育种多倍体育种原理原理 基因重基因重验基因突基因突验染色体染色体验 异

5、异染色体染色体验 异异常用常用方方法法验 交交验 射、激光射、激光、空、空验验验 等等花花验 离体培养离体培养，秋水仙素，秋水仙素验 理理用秋水仙素用秋水仙素验 理理萌萌验 的种子或的种子或幼苗幼苗验 点点操作操作验验 ，目，目验 性性强强提高突提高突验验率，加速率，加速育种育种验 程程明明验验 短育种短育种年限，后代年限，后代不不验 生性状生性状分离分离操作操作验验 ，能在，能在验 短的短的验验内内验 得所需品得所需品种种缺点缺点育种育种验验验有利有利验 异少异少，需大量，需大量验 理理验验 材料材料技技验 复复验 ，需，需与与验 交育种交育种配合配合只适用于植物，只适用于植物，验 育延育延

6、验 ， ，验验 率低率低验 例例矮矮秆秆抗病抗病小麦小麦青霉素高青霉素高验菌株菌株“京花京花1 1号号”小小麦麦三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜、八倍体小黑、八倍体小黑麦麦染色体易位染色体易位交叉互交叉互验验解解区区验验 生于非同源染色体生于非同源染色体之之验验 生于同源染色体的生于同源染色体的非姐妹染色非姐妹染色验 体之体之验属于染色体属于染色体验 构构验 异异属于基因重属于基因重验可在可在验 微微验 下下验 察到察到在在验 微微验 下下验 察不到察不到验 目目染色体染色体验 构构验 异异基因突基因突验本本验染色体片段的缺失、染色体片段的缺失、重复、易位或倒位重复、易位或倒位碱基的替碱基的替验

7、、 、增添或缺失增添或缺失基因数目的基因数目的验 化化1 1个或多个个或多个1 1个个验 异水平异水平验 胞胞分子分子光光验验验可可验不可不可验品品种种验度度(%)验理芽理芽数数(个个)芽芽成活成活率率(%)染染色体色体加倍加倍株数株数(株株)染染色体色体加倍加倍比率比率(%)科科验5270.012007110.710.026732.340.036575.93博博验1280.012006764.720.026497.370.03611513.16验验使用方法使用方法作用作用卡卡验 氏氏液液将根尖放入卡将根尖放入卡验 氏液中浸泡氏液中浸泡0.51 h固定固定验胞形胞形验体体验 分分数数验 95%

8、的酒精的酒精冲洗用卡冲洗用卡验 氏液氏液验 理的根尖理的根尖洗去卡洗去卡验 氏液氏液与与验 量分数量分数验 15%的的验 酸酸等体等体验 混合，浸泡混合，浸泡验 固定的根固定的根尖尖解离根解离根尖尖验 胞胞验 量分量分数数验 15%的的验 酸酸与体与体验 分数分数验 95%的酒精等的酒精等体体验 混合，作混合，作验 解离液解离液解离根解离根尖尖验 胞胞蒸蒸验 水水浸泡解离后的根尖浸泡解离后的根尖验 10 min漂洗根漂洗根尖，去除解尖，去除解离液离液甲紫溶甲紫溶液液把漂洗干把漂洗干验 的根尖放的根尖放验 盛有盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色甲紫溶液的玻璃皿中染色使染色使染色体着色体着色“课时双测过关

9、课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (十五十五 )” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第第3 3节人类遗传病节人类遗传病龄龄 病病龄 型型龄龄 特点特点龄 例例龄基基因因龄龄病病常常染染色色体体龄性性a.男女患病概率相等男女患病概率相等b.龄龄龄龄并指、多指、并指、多指、龄 骨骨龄 育不育不全全龄性性a.男女患病概率相等男女患病概率相等b.龄 性性龄 合合龄 病，隔代病，隔代龄龄苯丙苯丙龄 尿尿症、白化病、症、白化病、龄 状状龄 胞胞龄血血伴伴X染染色色体体龄性性a.患者女性多于男性患者女性多于男性b.龄龄龄龄c.男

10、患者的母男患者的母龄 、女儿一定、女儿一定患病患病抗抗龄 生素生素D佝佝龄 病病龄性性a.患者男性多于女性患者男性多于女性b.有交叉有交叉龄龄龄象象c.女患者的父女患者的父龄 和儿子一和儿子一定患病定患病龄龄 色盲、色盲、血友病、血友病、龄 行行性肌性肌龄 养不养不良良伴伴Y龄龄具有具有“男性代代男性代代龄 ”的特点的特点外耳道多外耳道多毛症毛症龄龄 病病龄 型型龄龄 特点特点龄 例例多基因多基因龄龄病病a.常表常表龄 出家族聚集出家族聚集龄 象象b.易受易受龄 境影响境影响c.在群体中在群体中龄 病率病率龄 高高冠心病、唇裂、哮喘病冠心病、唇裂、哮喘病、原、原龄 性高血性高血龄 、 、青少年

11、型糖尿病青少年型糖尿病染色体异常染色体异常龄龄 病病往往造成往往造成龄龄 重的后果，重的后果，甚至胚胎期就引起自然甚至胚胎期就引起自然流流龄21三体三体龄 合征、猫叫合征、猫叫龄 合征、性腺合征、性腺龄 育育不良不良龄目目龄龄 病病先天性疾病先天性疾病家族性疾病家族性疾病特特点点能能龄 在在龄 子代个体子代个体之之龄龄龄的疾病的疾病出生出生龄 已已龄表表龄 出来的疾病出来的疾病一个家族中多一个家族中多个成个成龄 都表都表龄 出出来的疾病来的疾病病病因因由由龄龄物物龄龄 生改生改龄 引起引起可能由可能由龄龄物物龄 改改龄 引起，引起，也可能由也可能由龄 境因境因素引起素引起可能由可能由龄龄物物龄

12、 改改龄 引起，引起，也可能由也可能由龄 境因境因素引起素引起龄系系龄龄龄象象及范及范龄注意事注意事龄龄 果果龄 算算及分析及分析龄龄 病病龄 病病率率广大人群广大人群随机抽随机抽龄考考龄 年年龄 、 、性性龄 等因素等因素，群体足，群体足龄大大龄龄 方方式式患者家系患者家系正常情况正常情况与患病情况与患病情况分析基因分析基因龄龄 性及所性及所在染色体的在染色体的龄 型型“课时双测过关课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (十六十六 )” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第 1 页 共 7 页课时双测过关（十五）课时双

13、测过关（十五） 染色体变异染色体变异A 级级学考水平达标练学考水平达标练1下列有关单倍体的叙述，正确的是下列有关单倍体的叙述，正确的是()A未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的精子或卵细胞一定都是单倍体生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体含有奇数染色体组的个体一定是单倍体解析：解析：选选 A由配子由配子发发育成的植株一定是育成的植株一定是单单倍体。倍体。细细胞内含有两个染色体胞内含有两个染色体组组的生物可能的生物可能是是单单倍

14、体，也可能是二倍体。精子或卵倍体，也可能是二倍体。精子或卵细细胞是胞是细细胞而非个体。三倍体生物体胞而非个体。三倍体生物体细细胞中含有三个胞中含有三个染色体染色体组组。 。2下列不属于染色体变异的是下列不属于染色体变异的是()A人类第人类第 5 号染色体片段缺失引起的猫叫综合征号染色体片段缺失引起的猫叫综合征B人类第人类第 21 号染色体三条而引起的先天性愚型号染色体三条而引起的先天性愚型C同源染色体之间交换了片段而引起的变异同源染色体之间交换了片段而引起的变异D普通西瓜培育形成的三倍体无子西瓜普通西瓜培育形成的三倍体无子西瓜解析：解析：选选 C人人类类第第 5 号染色体短臂缺失引起的猫叫号染

15、色体短臂缺失引起的猫叫综综合征是染色体合征是染色体结结构的构的变变异；人异；人类类第第 21 号染色体三条而引起的先天性愚型是染色体数目的号染色体三条而引起的先天性愚型是染色体数目的变变异；同源染色体的非姐妹染色异；同源染色体的非姐妹染色单单体之体之间间交交换换了了对应对应片段而引起的片段而引起的变变异是基因重异是基因重组组；普通西瓜培育形成的三倍体无子西瓜是染；普通西瓜培育形成的三倍体无子西瓜是染色体数目的色体数目的变变异。异。3下列有关一个染色体组的说法，正确的是下列有关一个染色体组的说法，正确的是()A单倍体生物细胞中的全部染色体单倍体生物细胞中的全部染色体B二倍体生物体细胞中一半的染色

16、体二倍体生物体细胞中一半的染色体C来自父方或母方的全部染色体来自父方或母方的全部染色体D二倍体生物正常配子中的全部染色体二倍体生物正常配子中的全部染色体解析：解析：选选 D二倍体生物的一个染色体二倍体生物的一个染色体组组就是就是该该物种配子中的全部染色体，而物种配子中的全部染色体，而单单倍体生倍体生物不一定只有一个染色体物不一定只有一个染色体组组， ，A 错误错误；二倍体生物体；二倍体生物体细细胞内含有两个染色体胞内含有两个染色体组组，但，但细细胞中一胞中一半的染色体不一定是一个染色体半的染色体不一定是一个染色体组组， ，B 错误错误；父方或母方如果是多倍体，；父方或母方如果是多倍体，则则来自

17、父方或母方来自父方或母方的全部染色体不是一个染色体的全部染色体不是一个染色体组组， ，C 错误错误；二倍体生物体；二倍体生物体细细胞内含有两个染色体胞内含有两个染色体组组， ，经过经过减减数分裂形成的配子中的全部染色体只含一个染色体数分裂形成的配子中的全部染色体只含一个染色体组组， ，D 正确。正确。4(2019南通期末南通期末)下列有关染色体变异的叙述，正确的是下列有关染色体变异的叙述，正确的是()A染色体数目变异改变基因数量，不改变生物性状染色体数目变异改变基因数量，不改变生物性状B染色体结构变异改变基因结构，不改变基因数量染色体结构变异改变基因结构，不改变基因数量C染色体变异可发生在有丝

18、分裂和减数分裂过程中染色体变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中第 2 页 共 7 页D染色体变异大多对生物有害，对生物进化没有意义染色体变异大多对生物有害，对生物进化没有意义解析：解析：选选 C染色体数目染色体数目变变异改异改变变基因数量，也改基因数量，也改变变生物性状，生物性状，A 错误错误；染色体；染色体结结构构变变异异改改变变基因数目或排列基因数目或排列顺顺序，不改序，不改变变基因基因结结构，构，B 错误错误；染色体；染色体变变异可异可发发生在有生在有丝丝分裂和减数分裂和减数分裂分裂过过程中，程中，C 正确；染色体正确；染色体变变异大多异大多对对生物有害，但染色体生物有害，但染色体变变异

19、可异可为为生物生物进进化提供原材料，化提供原材料，因此因此对对生物生物进进化有意化有意义义， ，D 错误错误。 。5下列有关生物变异的说法，正确的是下列有关生物变异的说法，正确的是()A21 三体综合征患者细胞中的第三体综合征患者细胞中的第 21 号染色体有号染色体有 3 条，可以称为三倍体条，可以称为三倍体B基因突变和染色体变异都能改变生物的基因型基因突变和染色体变异都能改变生物的基因型C染色体上染色体上 DNA 发生碱基的增添、缺失或替换都属于基因突变发生碱基的增添、缺失或替换都属于基因突变D非姐妹染色单体的交叉互换产生的生物变异属于基因重组非姐妹染色单体的交叉互换产生的生物变异属于基因重

20、组解析：解析：选选 B21 三体三体综综合征患者合征患者细细胞中的第胞中的第 21 号染色体有号染色体有 3 条，只能称条，只能称为为 21 三体，三三体，三倍体是指由受精卵倍体是指由受精卵发发育而来的体育而来的体细细胞中含有胞中含有 3 个染色体个染色体组组的个体，的个体，A 错误错误；基因突；基因突变变可以可以产产生新的基因，染色体生新的基因，染色体变变异可以改异可以改变变基因的数目，使其增加或减少，基因的数目，使其增加或减少，B 正确；染色体上只有基因正确；染色体上只有基因上的上的 DNA 发发生碱基的增添、缺失或替生碱基的增添、缺失或替换换才属于基因突才属于基因突变变， ，C 错误错误

21、；同源染色体上的非姐妹染；同源染色体上的非姐妹染色色单单体的交叉互体的交叉互换产换产生的生物生的生物变变异属于基因重异属于基因重组组，非同源染色体上的非姐妹染色，非同源染色体上的非姐妹染色单单体的交体的交叉互叉互换产换产生的生物生的生物变变异属于易位，异属于易位，D 错误错误。 。6下列有关下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是实验的叙述，正确的是()A用甲紫染液染色后需要洗去浮色，避免影响观察用甲紫染液染色后需要洗去浮色，避免影响观察B将根尖放入卡诺氏液中浸泡的目的是使组织细胞相互分散开将根尖放入卡诺氏液中浸泡的目的是使组织细胞相互分散开C用

22、低倍镜进行观察时，视野中均为染色体数目发生改变的细胞用低倍镜进行观察时，视野中均为染色体数目发生改变的细胞D低温处理分生区细胞能够抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极低温处理分生区细胞能够抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极解析：解析：选选 D用甲紫染液染色后不需要洗去浮色，用甲紫染液染色后不需要洗去浮色，A 错误错误；将根尖放入卡；将根尖放入卡诺诺氏液中浸泡氏液中浸泡的目的是固定的目的是固定细细胞形胞形态态， ，B 错误错误；用低倍；用低倍镜进镜进行行观观察察时时， ，视视野中既有正常的野中既有正常的细细胞，也有染色体胞，也有染色体数目数目发发生改生改变变的的细细胞，胞，C 错误错误；低

23、温；低温处处理分生区理分生区细细胞能胞能够够抑制抑制纺锤纺锤体的形成，影响染色体被体的形成，影响染色体被拉向两极，拉向两极，D 正确。正确。7下列有关生物变异的叙述，正确的是下列有关生物变异的叙述，正确的是()A三倍体植物不能由受精卵发育而来三倍体植物不能由受精卵发育而来B观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C在减数分裂中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异在减数分裂中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D低温抑制染色体着丝粒分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍低温抑制

24、染色体着丝粒分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍解析：解析：选选 C三倍体植物可以由二倍体和四倍体的配子三倍体植物可以由二倍体和四倍体的配子结结合合发发育而来，育而来，A 错误错误；基因突；基因突变变属于分子水平的属于分子水平的变变异，用异，用显显微微镜观镜观察不到，察不到，B 错误错误；在减数分裂；在减数分裂过过程中，非同源染色体之程中，非同源染色体之间间的交的交换换属于染色体属于染色体结结构构变变异，异，C 正确；低温能正确；低温能够够抑制抑制纺锤纺锤体的形成，体的形成，D 错误错误。 。8通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂时期的观察，发现一些染色体

25、异常的细胞，时期的观察，发现一些染色体异常的细胞，第 3 页 共 7 页如图如图 a、b、c、d，它们依次属于，它们依次属于()A三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复C三倍体、染色体片刻重复、三体、染色体片段缺失三倍体、染色体片刻重复、三体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体、染色体片段重复，三倍体染色体片段缺失、三体、染色体片段重复，三倍体解析：解析：选选 Aa 细细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；胞中某一染色体多出了一条，形成三体；b 细细胞中

26、一条染色体上的某一胞中一条染色体上的某一基因重复出基因重复出现现，属于染色体片段重复；，属于染色体片段重复；c 细细胞中每种染色体都是三条，含有胞中每种染色体都是三条，含有 3 个染色体个染色体组组，属，属于三倍体；于三倍体；d 细细胞中有一条染色体上缺失了胞中有一条染色体上缺失了 2 个基因，属于染色体片段缺失。个基因，属于染色体片段缺失。9如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：(1)图图 A 所示是含所示是含_个染色体组的体细胞。每个染色体组有个染色体组的体细胞。每个染色体组有_条染色体。条染色体。(2)若图若图 C 所示细胞为

27、体细胞，则其所在的生物是所示细胞为体细胞，则其所在的生物是_倍体，其中含有倍体，其中含有_对同对同源染色体。源染色体。(3)图图 D 表示一个生殖细胞，这是由表示一个生殖细胞，这是由_倍体生物经减数分裂产生的，内含倍体生物经减数分裂产生的，内含_个染色体组。个染色体组。(4)图图 B 若表示一个生殖细胞，它是由若表示一个生殖细胞，它是由_倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是细胞直接发育成的个体是_倍体。每个染色体组含倍体。每个染色体组含_条染色体。条染色体。(5)图图 A 细胞在有丝分裂的后期包括细胞在有丝分裂的后期包括_个染色体组。个染色

28、体组。解析：解析：(1)图图 A 中染色体是两两相同的，故含有两个染色体中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组组，并且每个染色体，并且每个染色体组组中有中有两条染色体。两条染色体。(2)图图 C 中染色体两两相同，故有两个染色体中染色体两两相同，故有两个染色体组组，如果是由受精卵，如果是由受精卵发发育而来，育而来，则则该该生物生物为为二倍体，如果是由配子二倍体，如果是由配子发发育而来，育而来，则该则该生物是生物是单单倍体。倍体。图图 C 所示所示细细胞中，每个染色胞中，每个染色体体组组中有三条染色体，共有三中有三条染色体，共有三对对同源染色体。同源染色体。(3)图图 D 中染色体形中染色体形

29、态态、大小各不相同，、大小各不相同，则则只有只有一个染色体一个染色体组组。 。(4)图图 B 中染色体每三条是相同的，故含有三个染色体中染色体每三条是相同的，故含有三个染色体组组，是由六倍体生物，是由六倍体生物经经减数分裂减数分裂产产生的，由配子直接生的，由配子直接发发育成的生物个体，都称育成的生物个体，都称为单为单倍体。倍体。(5)图图 A 细细胞在有胞在有丝丝分裂的分裂的后期包括四个染色体后期包括四个染色体组组。 。答案：答案：(1)两两两两(2)二或单二或单三三(3)二二一一(4)六六单单三三(5)四四10如图是培育三倍体西瓜的流程图，请据图回答问题：如图是培育三倍体西瓜的流程图，请据图

30、回答问题：第 4 页 共 7 页(1)用秋水仙素处理用秋水仙素处理_，可诱导多倍体的产生，因为它们的某些细胞具有，可诱导多倍体的产生，因为它们的某些细胞具有_的特征，秋水仙素的作用为的特征，秋水仙素的作用为_。(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是_。(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为_倍体，种子中的胚为倍体，种子中的胚为_倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_。(4)三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义是三

31、倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义是_；上述过程需要的时间为上述过程需要的时间为_。(5)育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是_。(6)三倍体无子西瓜的性状三倍体无子西瓜的性状_(填填“能能”或或“不能不能”)遗传，请设计一个简单的实遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论，并做出实验结果的预期。验验证你的结论，并做出实验结果的预期。解析：解析：(1)用秋水仙素用秋水仙素诱导诱导多倍体形成，多倍体形成，处处理理对对象多是萌象多是萌发发的种子或幼苗，萌的种子或幼苗，萌发发的种

32、子和的种子和幼苗的分生幼苗的分生组织细组织细胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用机理是抑制胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用机理是抑制细细胞分裂前期胞分裂前期纺锤纺锤体的形成。体的形成。(2)给给三倍体植株授以二倍体的成熟花粉的目的是刺激子房三倍体植株授以二倍体的成熟花粉的目的是刺激子房产产生生生生长长素，供素，供给给无子无子果果实实的的发发育。育。(3)四倍体母本上四倍体母本上结结出的三倍体西瓜，其果肉是由四倍体的子房壁出的三倍体西瓜，其果肉是由四倍体的子房壁发发育而来的，育而来的，细细胞内含有四个染色体胞内含有四个染色体组组。种子中的胚是由二倍体。种子中的胚是由二倍体产产生的花粉与四倍体

33、生的花粉与四倍体产产生的卵生的卵细细胞融合胞融合形成的受精卵形成的受精卵发发育而来的，育而来的，细细胞内含有三个染色体胞内含有三个染色体组组。由于三倍体植株。由于三倍体植株细细胞内不含成胞内不含成对对的同的同源染色体，故在减数分裂源染色体，故在减数分裂时联时联会紊乱，不能形成正常的生殖会紊乱，不能形成正常的生殖细细胞。胞。(4)染色体染色体组组的倍增可以的倍增可以促促进进基因效基因效应应的增的增强强， ，这这是三倍体西瓜高是三倍体西瓜高产产、 、优质优质的主要原因。的主要原因。(5)若三倍体西瓜在减数第一若三倍体西瓜在减数第一次分裂次分裂过过程中，一个染色体程中，一个染色体组组的全部染色体移向

34、的全部染色体移向细细胞一极，另外两个染色体胞一极，另外两个染色体组组的全部染色体的全部染色体移向移向细细胞另一极，胞另一极，则则可以形成正常的配子。可以形成正常的配子。(6)三倍体西瓜的无子性状是由三倍体西瓜的无子性状是由遗传遗传物物质质的改的改变变引引起的，起的，该该性状能性状能够遗传够遗传，但需要通，但需要通过过无性生殖的方式来无性生殖的方式来实现实现，如植物，如植物组织组织培养、嫁接等。培养、嫁接等。答案：答案：(1)萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗分裂旺盛分裂旺盛抑制细胞抑制细胞(分裂前期分裂前期)形成纺锤体形成纺锤体(2)通过授通过授粉刺激子房产生生长素，供给无子果实的发育粉刺激子房

35、产生生长素，供给无子果实的发育(或通过产生生长素促进生长或通过产生生长素促进生长)(3)四四三三联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞(4)促进基因效应的增强促进基因效应的增强两年两年(5)第 5 页 共 7 页三倍体西瓜减数分裂过程中，一个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的一极，三倍体西瓜减数分裂过程中，一个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子(6)能能实验：将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植

36、物组织培养实验：将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养(或无性繁殖或无性繁殖)，观察，观察果实中是否有种子。预期结果：成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。果实中是否有种子。预期结果：成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。B 级级选考水平高分练选考水平高分练11(2019郑州二模郑州二模)下列与染色体变异有关的说法，错误的是下列与染色体变异有关的说法，错误的是()A染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异C猫叫综合征的患

37、者与正常人相比，第猫叫综合征的患者与正常人相比，第 5 号染色体发生部分缺失号染色体发生部分缺失D染色体无论是结构发生改变，或者是数目发生改变，都可以用显微镜观察到染色体无论是结构发生改变，或者是数目发生改变，都可以用显微镜观察到解析：解析：选选 B染色体染色体变变异包括染色体异包括染色体结结构构变变异和染色体数目异和染色体数目变变异，异，A 正确；非同源染色正确；非同源染色体之体之间间的两条染色体相互交的两条染色体相互交换换片段引起的片段引起的变变异属于染色体异属于染色体结结构的构的变变异，而同源染色体的非异，而同源染色体的非姐妹染色姐妹染色单单体相互交体相互交换换片段引起的片段引起的变变异

38、属于基因重异属于基因重组组， ，B 错误错误；猫叫；猫叫综综合征是人合征是人类类第第 5 号染号染色体缺失一部分所致，色体缺失一部分所致，C 正确；光学正确；光学显显微微镜镜可可观观察到染色体察到染色体结结构和数目，所以染色体无构和数目，所以染色体无论论是是结结构构发发生改生改变变，或者是数目，或者是数目发发生改生改变变，都可以用，都可以用显显微微镜观镜观察到，察到，D 正确。正确。12.如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是()A染色体染色体 1、2、4、5 组成果蝇的一个染色体组组成果蝇的一个染色体组B染色体染色体 3、6 之间的交换属

39、于基因重组之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于控制果蝇红眼或白眼的基因位于 1 号染色体上号染色体上D控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合解析：解析：选选 C果果蝇蝇的性的性别别决定是决定是 XY 型，型，X、 、Y 染色体是一染色体是一对对形形态态大小不完全相同、所含大小不完全相同、所含遗传遗传信息也不完全相同的同源染色体。信息也不完全相同的同源染色体。3、 、6 为为非同源染色体，二者之非同源染色体，二者之间发间发生的交生的交换换属于染色属于染色体体结结构构变变异。若控制不同性状的非等位基因位于同源染色体上，异。若

40、控制不同性状的非等位基因位于同源染色体上，则则在其减数分裂在其减数分裂时时不能不能进进行行自由自由组组合。合。13洋葱是二倍体植物，体细胞中有洋葱是二倍体植物，体细胞中有 16 条染色体，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染条染色体，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功。下列相关叙述错误的是色体加倍获得成功。下列相关叙述错误的是()A该同学不会观察到染色体加倍的过程该同学不会观察到染色体加倍的过程B低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组C分生区同时存在染色体数为分生区同时存在染色体数为 8、16、32、64 的细胞的细胞D低温诱导染色体加倍的原

41、理是抑制纺锤体的形成低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成解析：解析：选选 C制片制片时经过时经过解离的解离的细细胞已胞已经经死亡，不会死亡，不会观观察到染色体加倍的察到染色体加倍的过过程，程，A 正确。正确。低温低温诱导诱导染色体数目加倍染色体数目加倍发发生在有生在有丝丝分裂中，基因重分裂中，基因重组发组发生在减数分裂生在减数分裂过过程中，程中，B 正确。分正确。分生区有的含生区有的含 2 个染色体个染色体组组，有的含，有的含 4 个染色体个染色体组组，但不可能出，但不可能出现现 8 条染色体的情况，因条染色体的情况，因为为根根尖不尖不进进行减数分裂，行减数分裂，C 错误错误。低温。低温

42、诱导诱导染色体加倍的原理是抑制染色体加倍的原理是抑制纺锤纺锤体的形成，使染色体不体的形成，使染色体不第 6 页 共 7 页能移向能移向细细胞两极，胞两极，导导致染色体数目加倍，致染色体数目加倍，D 正确。正确。14(多选多选)某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁 4 种类型的变异，种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()A图示中的生物变异都是染色体变异图示中的生物变异都是染色体变异B如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子如果图乙为精原细胞，则不能产生正

43、常的配子C图丁所示的变异类型属于染色体变异图丁所示的变异类型属于染色体变异D图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生解析：解析：选选 CD图图示中的生物示中的生物变变异只有甲、乙和丁是染色体异只有甲、乙和丁是染色体变变异，异，A 错误错误；若；若图图乙乙为为一精一精原原细细胞，其减数分裂胞，其减数分裂过过程中，可能程中，可能产产生正常的配子和异常的配子，生正常的配子和异常的配子，B 错误错误； ；图图丁所示的丁所示的变变异异类类型属于染色体型属于染色体变变异中的易位，异中的易位，C 正确；据分析可知，正确；据分析可知，图图中所示的中所示的变变异异类类型在

44、减数分裂中均可型在减数分裂中均可能能发发生，生，D 正确。正确。15四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，设计了如下实验。低温，设计了如下实验。(1)主要实验材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为主要实验材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为 95%的酒精溶液、的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。显微镜、改良苯酚品红染液。(2)实验步骤：实验步骤：取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。将培养皿分别放入将培养皿分别放入

45、4 、0 、_、_、_的恒温箱中的恒温箱中 1 h。_。分别取根尖分别取根尖_cm，放入，放入_中固定中固定 0.51 h，然后用，然后用_冲洗冲洗 2 次。次。制作装片：解离制作装片：解离_制片。制片。低倍镜检测，低倍镜检测，_，并记录结果。并记录结果。(3)实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。(4)实验分析：实验分析：设置实验步骤中设置实验步骤中的目的是的目的是_第 7 页 共 7 页_。对染色体染色还可以用对染色体染色还可以用_、_等。等。除低温外，除低温外，_也可以诱导染色体数目加倍，原理是也可以诱导染色体数目加倍，原理是_。解析：解

46、析：本本实验实验的目的是探究的目的是探究诱导诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度应设应设置置为为变变量，不同温度量，不同温度处处理是理是为为了了进进行相互行相互对对照，在照，在细细胞分裂胞分裂时时尽可能使尽可能使细细胞胞处处于于设设定温度中，以定温度中，以排除其他温度的干排除其他温度的干扰扰。但低温并不可能使所有。但低温并不可能使所有细细胞的染色体数加倍，所以要胞的染色体数加倍，所以要统计统计加倍率来确加倍率来确定最佳低温。定最佳低温。答案：答案：(2)4 8 12 将大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿中诱将大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿

47、中诱导培养导培养 36 h0.51卡诺氏液卡诺氏液体积分数为体积分数为 95%的酒精溶液的酒精溶液漂洗漂洗染色染色统计统计每组视野中的染色体加倍率每组视野中的染色体加倍率(4)将培养皿放在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对将培养皿放在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对照；恒温处理照；恒温处理 1 h 是为了排除室温对实验结果的干扰是为了排除室温对实验结果的干扰甲紫溶液甲紫溶液醋酸洋红溶液醋酸洋红溶液秋水仙素秋水仙素抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成第 1 页 共 6 页课时双测过关（十六）课时双测过关（十六） 人类遗传病人类遗传病A 级级学考水平达标练学考水平达标练1(2019济南期末济南期末)

48、青少年型糖尿病和性腺发育不良分别属于青少年型糖尿病和性腺发育不良分别属于()A单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病B多基因遗传病和性染色体遗传病多基因遗传病和性染色体遗传病C常染色体遗传病和性染色体遗传病常染色体遗传病和性染色体遗传病D多基因遗传病和单基因遗传病多基因遗传病和单基因遗传病解析：解析：选选 B青少年型糖尿病属于多基因青少年型糖尿病属于多基因遗传遗传病，性腺病，性腺发发育不良属于性染色体育不良属于性染色体遗传遗传病。病。2(2019苏州期末苏州期末)下列关于人类遗传病的叙述，错误的是下列关于人类遗传病的叙述，错误的是()A人类遗传病是指由于遗传物质改

49、变而引起的人类疾病人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病B人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C21 三体综合征患者体细胞中染色体数目为三体综合征患者体细胞中染色体数目为 47 条条D调查某种遗传病的遗传方式时，要注意在人群中随机调查调查某种遗传病的遗传方式时，要注意在人群中随机调查解析：解析：选选 D人人类遗传类遗传病是指由于病是指由于遗传遗传物物质质改改变变而引起的人而引起的人类类疾病，疾病，A 正确；人正确；人类遗传类遗传病包括病包括单单基因基因遗传遗传病、多基因病、多基因遗传遗传病和染色体异常病和染

50、色体异常遗传遗传病，病，B 正确；正常人体正确；正常人体细细胞中含有胞中含有 46条染色体，条染色体，21 三体三体综综合征患者的第合征患者的第 21 号染色体比正常人多了一条，因此号染色体比正常人多了一条，因此为为 47 条，条，C 正确；正确；调查调查某种某种遗传遗传病的病的遗传遗传方式方式时时， ，应该应该在患者家系中在患者家系中调查调查， ，D 错误错误。 。3.21 三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示，则预三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示，则预防该遗传病的主要措施是防该遗传病的主要措施是()适龄生育适龄生育基因诊断基因诊断染色体分析染色体分析B 超检查超检查