人教部编版五年级上册道德与法治6《传统美德、源远流长》教案(第3课时).doc

1、 道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化 6.6.传统美德、源远流长教学设计传统美德、源远流长教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第三课时） 学校学校 班级班级 五五 ( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 天下兴亡天下兴亡, ,匹夫有责的匹夫有责的 爱国情怀爱国情怀 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。 2知识技能：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新

2、”、“知行 合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。 3过程方法：通过学习，引导学生充分了解我国传统美德的内容及影响。 4情感态度价值观：培养学生继承和发扬传统美德的意识和热爱中国传统文化的情 感。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：引导学生学习中华传统美德的内容，懂得中华传统美德的重要性，从而培养 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 学生自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神以及爱国情怀。 难点：难点：培养学生自强不息的人格修养。 三、制定依

3、据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课本课是人教版道德与法治五年级第一学期第二单元骄人祖先 灿烂 文化的第 6 课。教材从学生已有生活经验出发，设计了忆一忆想一想、对照格言 反思自己、读格言谈体会、根据名言填空、对照格言讲故事等活动园，安排了大量 的阅读角和知识格言链接，通过这些环节引导学生充分了解我国传统美德的内容及 影响，培养学生继承和发扬传统美德的意识和热爱中国传统文化的情感。本课包括 “自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡，匹夫有责的爱 国情怀”三部分内容。这些内容让学生知道源远流长的中华传统美德是强大的文化 基因，在实现中华民族伟大复兴的事业中，传

4、统美德永远是我们不断奋进的精神动 力。 2019 年全日制小学道德与法治课程标准中第 1 条提到“对学生进行爱国主 义教育和共产主义理想的启蒙教育。教育他们继承中华民族的优良传统和中国共产 党的革命传统，培养他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民的感情， 帮助他们初步树立为人民服务的思想和实现社会主义四个现代化、振兴中华的志 向。” 本课设计了三条线索：第一，通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、 “求新”、“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义并能分辨。第二，收集一 些传统美德格言和美德故事，有继承和发扬这些美德的行为趋向。第三，通过调查、 回顾生活，培养学生的爱国情感，树立

5、民族自信。同时，借助教材事例，唤醒生活 经验，引导学生产生做一明志、有气节、讲诚信、热爱祖国的人的强烈意愿。 2.2. 学情分析学情分析: : 五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学 习，在道德认知和情感上有所发展，已了解了一些中国传统文化节日及习俗，对中 国传统文化有感性认识。但对传统美德认识不多，因此，教学有一定难度。但学生 已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四、课前准备：四、课前准备： 教师准备： 准备多媒体课件、素材。 学生准备： 阅读典故。 教教 学学 过过 程（第三课时）程（第三课时） 教学目标：教学目标： 1、行为习惯：做一个爱国情

6、感，树立民族自信，有自信、懂自尊、能自强的中国人。 2、能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 3、知识技能：知道个人命运与国家命运紧密相连，爱国的不同表现。 4、过程方法：培养学生的爱国情感，树立民族自信，培养青少年学生做有自信、懂 自尊、能自强的中国人。 5、情感态度价值观：树立民族自信，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的 中国人。 教学重难点：教学重难点： 重点：个人命运与国家命运紧密相连。 难点：爱国的不同表现。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 新课 1.导入：我国历朝历代，许多 仁人志士都有强烈的忧国忧 民思

7、想，你们想去了解一下 吗 ？ 2.导入语：揭示课题。 思考 我国历朝历代， 许多仁 人志士都有强烈的忧国忧 民思想，激发兴趣。 二、合作 探究，交 流展示 一、阅读角 1【天下兴亡、匹 夫有责的爱国情怀】 1.讲述 “天下兴亡、 匹夫有责” 的故事。 二、活动园 1 比较两则格言，你赞同哪一 个，说说你的理由。 三、阅读角 2 鲁女爱国 1、读故事 2、思考：你想对鲁女说些什 么？ 四、活动园 2 1、抽读 2、100 年前的这段话，战争 时代与和平时代， 爱国应该有 哪些表现？ 听故事、思 考 顾炎武的故 事。 比较两则格 言，赞同哪 一个，说说 你的理由。 （第2 则格 言，关心天 下事）

8、163WENKU.COM;传资 料赚钱 ！ 思考、想对 鲁女说些什 么？ （爱国不分 大小， 贵贱、 男女） 同桌 2 人组 讨论、交流 抽读 讨论，交流 战争时代： 163WENKU.COM;传资料 赚钱！ 和平时代： 从中美贸易入手、 唤起 学生 “天下兴亡、 匹夫有责” 的爱国意识。 故事不断给学生以启 迪，爱国不分大小，贵贱、 男女。 战争时代与和平时代， 爱国不同。 通过崇高志向的人物， 五、活动园 3 1、读内容。 2、感受他们的爱国情怀。 （老师作简单介绍）163WENKU.COM;传资料 赚钱！ 3、你还能列举其他具有崇高 志向的人物， 并说说他们的事 迹吗？ 周恩来-“为中华

9、之崛起 而读书!” 钱学森-“我作为一名中 国的科技工作者， 活着的目的 就是为人民服务。” 钱三强-光明的中国， 让我 的生命为你燃烧吧。 李四光-抱负是一种欢乐， 一种如地产一般可靠的财产。 华罗庚-活着不是为了个 人，而是为了祖国。 结论： 个人命运与国家命运紧 密相连。 六、阅读角 3 天下为公的理想 1、学生朗读 2、老师简介 七、拓展：和平时代的小学生 应该怎样爱国呢？ （1）努力学好文化课，尊敬 师长，德智体美劳劳全面发 展。 （2）用社会主义核心价值观 （结合课 文，也可以 展开）” 感受他们的 爱国情怀。 感受现代名 人的爱国情 怀。 ;传资料 赚钱！ 并说说他们的事迹以及他

10、 们的名言， 懂得个人命运与 国家命运紧密相连。 感受古人， 现代名人的 爱国情怀。 1 ;1 ;传资料赚 钱！传资料赚 钱！ 24 字要求自己：富强、民主、 文明、和谐、自由、平等、公 正、法治、爱国、敬业、诚信、 友善。 八、解读：范仲淹“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”， 了解我国与发达国家之间的 差距，树立忧患意识。 学生感受天 下为公的理 想。 三、全文 总结，升 华主题 总结： 源远流长的中华传统美 德是强大的文化基因， 深深影 响着中国人的精神气质。 在实 现中华民族伟大复兴的事业 中， 传统美德永远是我们不断 奋进的精神动力。 收集天下 为公、匹夫 有责的爱国 情怀的经典 格言。 联系自己应该怎样爱 国。 板书设计：板书设计： 天下为公、匹夫有责的爱国情怀 关心天下事 爱国不分大小，贵贱、男女 古人，现代人的爱国情怀 自己应该怎样爱国