三年级语文下册-第四单元达标测试卷.doc

1、第四单元达标测试卷时间：90 分钟满分：100 分第一部分 积累与运用(49 分)一、用“”选出下列词语中加点字的正确读音。(3 分)灼热(zhusho)大概(kigi)掀起(xnxin)超越(cocho)优雅(yy)比较(jiojio)二、看拼音，写词语。(8 分)1. 面对不明地雷，杜富国 sh y( )同组的战友退后，独自上前 jin ch( )。正当他进一步 qu rn( )地雷的情况时，地雷突然发生了爆炸，他当场昏迷。s xn( )后，他第一句话就是问战友怎么样了。2. 花园里，花儿 zhn q du yn( )，fn fn( )迷 人。 m fn( )、 蚂蚱等 kn chn( )

2、快活自在，园内一派生机勃勃的景象。三、把正确答案的字母填在括号里。(6 分)1. 下列词语书写完全正确的一项是( )A.B.C.D.2. 点点在作文中这样写道：“今天下了大暴雨，突击连的连长开着抢险的车，在雨幕中艰难地分 bin 着开往堤坝决口的方向。”通过查字典看字义，点点找到“分 bin”的“bin”是( )A. 辩B. 辨C. 辫3. 下列句子中的加点词使用不当的一项是( )A. 下午三点，万寿菊欣然怒放。B. 天气预报说今天有雪，中午果然下雪了。C. 一位老太太突然昏倒在地，几个年轻人连忙上前施救。D. 你这个调皮鬼， 犯这样的错误不是固然的， 你应该好好反思一下。四、按要求完成句子练

3、习。(9 分)1. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。(缩句)(2 分)_2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(照样子，将植物当作人来写)(2 分)_3. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间， 与温度、湿度、光照有着密切的关系。(仿写设问句)(2 分)_4. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？(照样子，先写现象，再提出问题)(3 分)_五、用修改符号修改下面这段话。(共四处错误)(4 分)在瑟瑟秋风中，落叶一片片漂到地上。当它们还在枝头高挂的时候，最后一场秋雨为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上金黄一层的色彩。最终，

4、它们终于落下来了，落到了地上从相伴了春天和夏天的树上。六、根据课本内容填空。(11 分)1. 凌晨四点，牵牛花_的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇_；七点，睡莲_；中午十二点左右，_开花了2. 蜜蜂的作者是_国著名的昆虫学家_, 他创作了著名的科学著作_。这篇课文介绍了“我”做的一个实验 , 证实了蜜蜂飞回来，靠的不是_，而是一种_。3. 傍晚下雨了，春潮涨起来了。郊野的渡口没有行人，只有一只船横在水面上。这两句话可以用诗句“ _，_”来概括。七、综合实践。(8 分)观察下面的实验记录表，完成练习。实验名称蚯蚓喜欢什么样的环境？实验准备20 条蚯蚓，一个塑料盒，一些潮湿的土壤，一些干燥的土壤。实验

5、过程第一步：在塑料盒内的左右两边分别放上潮湿的土壤和干燥的土壤。第二步：在两边的土壤里各放上 10 条蚯蚓。第三步：过 5 分钟后，翻开土壤观察两边的土壤里各有几条蚯蚓。实验结果蚯蚓更喜欢潮湿的土壤。1. 根据上面的实验记录表判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。(4 分)(1)本次实验准备的两份土壤是完全相同的。( )(2)本次实验的目的是测试蚯蚓喜欢什么样的环境。( )2. 请你根据上面的实验记录表，用“先再然后”的句式，把实验过程写清楚。(3 分)_3. 通过这个实验，我们知道了蚯蚓更喜欢_的土壤。(1 分)第二部分 阅读与欣赏(26 分)八、课内阅读。(10 分)不同的植物为什么

6、开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干(燥躁), 要是在白天开花 , 就有被灼伤的危险。深夜气温过低 , 开花也不适宜。长期以来 , 它适应了晚上九点左右的温度和湿度 , 到了那时 , 便悄悄(定绽)开(淡谈)雅的花蕾 , 向人们展示美丽的笑脸。还有的花 , 需要昆虫传(播潘)花粉 ,才能结出种子 , 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1. 用“ /”划去选段中括号里不正确的字。(2 分)2. 借助关键语句，概括选段的主要意思。(2 分)_3. 昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？请用“_”画出相关

7、语句。(2 分)4. 下列对选段的理解，不正确的一项是( )(2 分)A. 选段中加点的“它们”指的是需要昆虫传播花粉的花。B. 选段举昙花的例子是为了说明昙花的美丽与可爱。C. “向人们展示美丽的笑脸”将昙花当作人来写，生动形象地写出了昙花开放的姿态。5. 据你了解，_(花名)在中午十二点左右开花；而_ (花名)在晚上八点开花。(2 分)九、课外阅读。(16 分)金蝉脱壳有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔说，这是蝉脱下的壳。我很好奇，决心揭开金蝉脱壳的秘密。我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉，沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它

8、用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。开始脱壳了！蝉的整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又慢慢地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。1. 在括

9、号里填上合适的词。(4 分)( )的壳( )的蝉尾( )地盯着( )地离开2. 读短文第自然段，完成练习。(5 分)(1)借助关键语句，概括本段大意：本段主要写了_。(2)蝉的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。3. 用“_”画出文中的比喻句。这句话把_比作_，这样写是为了突出_的特点。(4 分)4. 小作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？(3 分)_第三部分 表达与交流(25 分)十、习作展示。(25 分)动物是我们的朋友，它们给我们的生活增添了许多乐趣。请你选择自己最喜爱的一种动物，仔细观察它的外形特点，再看看它的生活习性，如怎样吃食，怎样游戏，怎样睡觉等，写一篇作文

10、。要求：描写细致，条理清晰，采用动静结合的手法，不少于300 字。第四单元达标测试卷第四单元达标测试卷一、二、1. 示意 检查 确认 苏醒2. 争奇斗艳 芬芳 蜜蜂 昆虫三、1. C 2. B 3. D四、1. 月光花舒展花瓣。2. 示例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。3. 示例：人类靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。4. 示例：我和妈妈同一天种下菜籽，我种的菜籽发的芽少，而妈妈种的菜籽发的芽多。到底是什么原因呢？五、在瑟瑟秋风中，落叶一片片上。当它们还在枝头高挂的时候，最后一场秋雨为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上的色彩。最终，它们来了，落到了地上从相伴了春天和夏天的树上 。六、1.

11、 吹起了紫色 绽开了笑脸 从梦中醒来 午时花2. 法 法布尔 昆虫记 超常的记忆力“我”无法解释的本能3. 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横七、1. (1) (2)2. 示例：先在塑料盒内的左右两边分别放上潮湿的土壤和干燥9 / 9的土壤， 再在两边的土壤里各放 10 条蚯蚓， 然后等待五分钟，五分钟后翻开土壤观察两边的土壤里各有几条蚯蚓。3. 潮湿八、1. 躁 定 谈 潘2. 植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。3. 昙花的花瓣又大又娇嫩向人们展示美丽的笑脸。4. B5. 示例：午时花 夜来香九、1. 透明发亮 又白又嫩 聚精会神 依依不舍2. (1)蝉脱壳的过程(2)头 脚 尾3. 前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。眼睛 花椒籽 蝉的眼睛黑、亮4. 示例：我们要养成认真观察的好习惯，只有认真观察周围的事物，你才能发现它的奇妙之处。十、思路点拨：留心观察自己最喜爱的一种动物，把它的外形特点、生活习性，以及你与它之间发生的趣事具体生动地记录下来。写外形特点时，要按照一定的顺序来写； 写生活习性时，要注意抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等方面来写。字里行间流露出对这种动物的喜爱之情。例文略。