（新教材）2019新人教版高中生物必修一第2节　细胞的多样性和统一性练习.doc

1、第第 2 节节细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.简述原核细胞和真核细胞的区别。2.使用高倍显微镜观察几种细胞。1.生命观念通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。水平一2.科学思维运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。水平二、三3.科学探究通过使用光学显微镜观察各种细胞， 掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。水平二研读教材梳理探究使用高倍显微镜观察几种细胞知识梳理素养提升科学探究使用高倍显微镜观察几种细胞针对下图，请思考：(1)放大倍数与镜头长短的关系物镜越长，放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小。(2)利用目镜 5， 物镜

2、10的显微镜观察画有小圆圈的载玻片， 并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。若显微镜下视野如图甲所示，换用 40高倍物镜后视野中看到的圆圈数目是 2个。若显微镜下视野如图乙所示，换用 20高倍物镜后，视野中看到的圆圈数目是4 个。典例 1 如图所示：图甲中表示镜头，表示物镜与载玻片之间的距离， 图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。 下列说法错误的是()A.比的放大倍数小，比的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是B.把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用镜头C.从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋D.在 1010 的放大倍数下

3、看到 64 个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为 1040 的放大倍数后， 看到的一行细胞数为 16 个， 若这 64 个细胞充满视野，则能看到 8 个细胞答案D变式训练 1 在低倍镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片()A.向左上角移B.向右上角移C.向左下角移D.向右下角移解析显微镜视野中物像位置与实物位置是上下颠倒，左右相反的，所以物像往哪偏离就将装片往哪移动，可将物像移至视野中央。答案A联想质疑下降镜筒时不要观察目镜，而要目视物镜，防止物镜下降时压坏玻片标本。转换物镜时要转动转换器，不可握住物镜直接转动。光线暗时，使用反光镜的凹面；光线亮时，使用反光镜的平面。

4、1.如何将物像移到视野中央？提示：物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。2.如何表示物像的放大倍数？提示：物像放大倍数：目镜放大倍数物镜放大倍数。放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。原核细胞与真核细胞知识梳理原核细胞和真核细胞1.分类依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核。2.原核生物的类型和结构(1)写出图中代表的生物种类：甲为蓝细菌，乙为细菌。此外，原核生物还包括放线菌，支原体、衣原体等。(2)标号所指结构名称：图甲拟核细胞壁细胞膜细胞质核糖体图乙核糖体拟核鞭毛细胞质细胞壁细胞膜具细胞壁的生物不一定是植物，如真菌和原核生物(除支原体)3.真核细胞的特点不仅有核膜包

5、被的细胞核，还有许多由膜包被的其他复杂结构。4.原核细胞和真核细胞的统一性(1)都有相似的细胞膜和细胞质。(2)遗传物质都是 DNA。(3)细胞内核糖体的结构和功能也是类似的。素养提升科学思维细胞的多样性与统一性1.观察下列四幅图，请思考：(1)上述生物中哪种生物与其他生物在结构上有明显的区别？主要区别是什么？提示是病毒，无细胞结构，而其他生物都是由细胞构成的。(2)原核细胞和真核细胞的划分的依据是什么？图中哪些是原核细胞？哪些是真核细胞？提示原核细胞和真核细胞划分的主要依据是有无以核膜为界限的细胞核。和是原核细胞，和是真核细胞。2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的

6、单细胞生物(见下图)，请据图分析回答：人工合成生命的探索：20 世纪 90 年代，美国科学家成功组成新的支原体细胞，新细胞具有进行基本生命活动的能力和繁殖能力(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别？提示支原体没有细胞核，动物细胞有细胞核。(2)支原体是真核生物还是原核生物？提示支原体是目前发现的最小、最简单的单细胞生物，属于原核生物。典例 2 下列关于原核生物和真核生物的叙述中，正确的是()A.大肠杆菌和酵母菌都是原核生物B.念珠藻和褐藻都能进行光合作用，所以它们都是真核生物C.无论是原核生物还是真核生物，都含有 DNAD.原核细胞和真核细胞中的 DNA 都存在于染色体上解析大肠杆菌属于原核生

7、物，酵母菌属于真核生物，A 错误；念珠藻属于蓝细菌，是原核生物，但褐藻属于真核生物，B 错误；原核细胞和真核细胞中的遗传物质都是 DNA，C 正确；真核细胞中含染色体，但原核细胞中无染色体，D 错误。答案C变式训练 2 下列关于绿藻和蓝细菌的说法错误的是()A.都含有光合色素B.都含有 DNAC.都含有核糖体D.都属于原核生物解析绿藻是真核藻类，蓝细菌是原核藻类，两者细胞内都含有光合色素，A 正确；两者细胞内的遗传物质都是 DNA，B 正确；原核细胞与真核细胞内都含有核糖体，C 正确；绿藻属于真核生物，D 错误。答案D联想质疑几种蓝细菌生物分类检索原核细胞与真核细胞在结构、组成方面的区别。辨别

8、细菌的几个关键字没有成形细胞核的细胞是否一定是原核细胞？举例说明。提示：不一定，如人体的成熟红细胞无细胞核。课堂小结随堂检测1.原核生物和真核生物的区别是()A.所需营养B.细胞膜C.膜包被的细胞核及其他复杂结构D.细胞壁解析真核细胞不仅有核膜包被的细胞核，还有许多由膜包被的其他复杂结构。答案C2.寨卡病毒和乙肝病毒的遗传物质分别是 RNA 和 DNA，这两种病毒均()A.不含蛋白质和糖类B.具有完整的细胞结构C.含两种核酸D.需在寄主细胞内繁殖解析病毒均含蛋白质，A 错误；病毒不具备细胞结构，B 错误；病毒只含一种核酸(DNA 或 RNA)，C 错误；所有病毒均营寄生生活，D 正确。答案D3

9、.使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换成高倍镜，不应出现的操作是()A.调节光圈B.调节细准焦螺旋C.调节反光镜D.调节粗准焦螺旋解析换成高倍镜后不能调节粗准焦螺旋，以防压碎玻片甚至损坏镜头。答案D4.下列 4 种生物中其结构明显不同于其他三类的是()A.草履虫B.青霉菌C.乳酸菌D.小球藻解析乳酸菌为原核生物，其余均为真核生物。答案C5.关于原核细胞的说法，正确的是()A.原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的细胞核结构如染色体都与真核细胞相同B.原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无种类多样的细胞器C.所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质(核糖体)，以 DNA 分子为遗传物质D.蓝细菌细胞因为

10、含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物解析原核细胞没有染色体，有细胞壁(支原体除外)、细胞膜和细胞质(核糖体)，都以 DNA 分子为遗传物质；蓝细菌是原核生物，细胞中没有叶绿体。答案C课时作业(时间：30 分钟)|对点落实|知识点 1显微镜的使用1.下图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头， 则下列有关说法错误的是()A.1、2、3 是目镜，4、5、6 是物镜B.3 与 4 组合看到的细胞最少C.1 与 6 组合看到的细胞图像最大D.3 与 4 组合看到的视野最暗解析物镜越长，放大倍数越大，视野越暗，目镜则相反，由此推知，3、4 组合看到的细胞图像最大，细胞最少，视野最暗。

11、答案C2.如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，相关说法中错误的是()A.乙视野最暗，甲视野最亮B.观察乙时可用粗准焦螺旋调节C.移动玻片才能观察到视野丙D.观察顺序是甲、丁、丙、乙解析乙的放大倍数最大，为高倍镜下的视野图，观察时需换用高倍镜后调节细准焦螺旋至物像清晰。答案B3.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)。下列相关叙述正确的是()若使用相同的光圈，则甲比乙亮在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像在乙中观察应使用细

12、准焦螺旋，并调整光圈A.B.C.D.解析甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分细胞，错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，错误；若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，错误。答案B4.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中 7 mm、0.5 mm 表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：(1)图 1 表示显微镜的_镜。(2)图 2 表示光学显微镜的一组镜头， 目镜标有 5和 15字样， 物镜标有 10和40字样。图 3 表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：显微镜目镜为 15、 物镜为 10时， 视野被相连的 96 个分生组

13、织细胞所充满，若物镜转换为 40后，则视野中可观察到的细胞数为_个。在观察中，c 与 d 的显微视野中比较明亮的是_。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于()A.物镜上B.目镜上C.装片上D.反光镜上(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：中间亮的黑边圆圈是_。换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向_移动，这样做的理由是_。解析(1)图 1 有螺纹，表示显微镜的物镜。(2)物镜转换为 40后，则物体的长度和宽度在原来的基

14、础上各放大 4 倍， 因此视野中可观察到的细胞数为 96446(个)。放大倍数越大，视野越暗，因此 c 与 d 的显微视野中比较明亮的是 d。当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。 (3)用显微镜观察标本时， 视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。由于显微镜下观察到的是倒像， 而气泡位于视野右上方， 所以换高倍镜观察前，应将标本移到视野的中央，即应向右上方移动。答案(1)物(2)6dB(3)气泡右上方用显微镜观察到的是倒像知识点 2原核细胞与真核细胞5.结核杆菌与洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞的最主要区别是()A.没有细胞膜B.没有 DNAC.没有核膜D

15、.不能独立进行生命活动解析结核杆菌为原核生物，其区别于真核生物细胞的最主要特点是无核膜包被的细胞核。答案C6.下图所示的细胞可能是()A.酵母细胞B.原核细胞C.动物细胞D.植物细胞解析图示细胞中仅有一种细胞器核糖体，DNA 呈丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞，原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支原体是一种没有细胞壁的原核生物。答案B7.细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A.细菌有核糖体，无叶绿体B.蓝细菌无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体解析细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A 正确；蓝细菌为原核生

16、物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B 错误；水绵属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C 正确；酵母菌属于真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D 正确。答案B8.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病，主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是()A.黑藻B.草履虫C.发菜D.艾滋病病毒解析麻风杆菌、发菜属于原核生物，黑藻、草履虫属于真核生物，艾滋病病毒无细胞结构。答案C9.下列是关于四个框图内所含生物的共同特征的叙述，正确的是()A.框内的生物都具有细胞结构，且都含核膜、核糖体B.框内的生物都能进行光合作用C.框内的生物均含染色体D.框

17、内的生物中只有念珠藻含叶绿素解析框内的念珠藻为原核生物，无核膜，但含叶绿素；框内的酵母菌不含叶绿素，不能进行光合作用；框内的噬菌体为病毒，无细胞结构；框中酵母菌无叶绿素，噬菌体为病毒。答案D10.若用一显微镜观察同一标本 4 次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图。(1)已知观察该标本时所用的镜头如下图， 目镜标有 5和 10， 物镜标有 10和40。上图中与图像 c 对应的组合为_，与图像 d 对应的组合为_。(2)选择组合，则所观察到的物像是实际物体的_倍，这个放大倍数是指_(填“长度或宽度”或“面积”或“体积”)的放大倍数。若此时视野中观察到的细胞为 160 个，则换为组合后，

18、视野中观察到的细胞约为_个。(3)在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应()A.左眼注视目镜，右眼闭着B.右眼注视目镜，左眼闭着C.左眼注视目镜，右眼睁着D.右眼注视目镜，左眼睁着解析(1)四个图中，c 的细胞体积放大倍数最大，d 的最小，可知应分别对应选项中目镜与物镜组合乘积的最大值和最小值。(2)所观察到的物像的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数，这个放大倍数是指物体的长度或宽度。物镜镜头长度与放大倍数成正比，目镜镜头长度与放大倍数成反比。(3)使用显微镜进行观察时，实验者除了要观察放大的物像以外，往往还要记录有关情况或绘制观察到的图像。因写字、绘图一般用右手，所以，实验者为便

19、于同时观察和绘图，应用左眼注视目镜，右眼睁着。答案(1)(2)100长度或宽度10(3)C11.据图回答下列问题：(1)判断甲、乙两图，属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。(2)甲乙两细胞相似之处为_。由此可以看出原核细胞与真核细胞具有_性。(3)甲、乙两细胞的不同之处是_，可知两种细胞存在_性。(4)常见的甲种细胞类型的生物有_；由乙种类型细胞构成的生物有_。解析本题考查原核细胞和真核细胞的比较，比较两种细胞在细胞核、细胞质和成分等方面的相同和不同之处。答案(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核，而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA 分子统一(3)甲无核膜、染

20、色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器差异(4)细菌、蓝细菌、放线菌等动物、植物、真菌12.幽门螺旋杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺旋杆菌结构模式图。请回答：(1)幽门螺旋杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是_(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺旋杆菌_。(2)为了进一步探究影响幽门螺旋杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称 W 菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把 W 菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去 W 菌，在此培养基上再培养幽门螺旋杆菌，结果是幽门螺旋杆菌仍然不能正常生长繁殖。据材料分析，

21、研究小组的同学对“造成 W 菌周围的幽门螺旋杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是_。试参照上述材料设计实验验证中的假设。A.方法步骤：a.制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。b.设置对照：_。c.接种幽门螺旋杆菌：_。d.培养观察：在相同的适宜条件下，培养甲、乙两个培养基上的幽门螺旋杆菌一段时间。B.最可能的实验结果：_。解析幽门螺旋杆菌是原核生物， 酵母菌是真核生物， 它们共有的结构是细胞壁、细胞膜、核糖体、细胞质，主要区别在于核膜的有无。在设计验证实验时要遵循等量原则和对照原则，并根据相关提示完成实验的设计。答案(1)没有以核膜为界限的细胞核(2)W 菌产生了不利于幽门螺旋杆菌生长繁殖的物质A.b.在甲培养基上接种 W 菌，乙培养基上不接种 W 菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的 W 菌c.在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺旋杆菌B.甲培养基上的幽门螺旋杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常生长繁殖，而乙培养基上的幽门螺旋杆菌的生长繁殖不受抑制，能够正常生长繁殖