1、图一 九年制义务教育小学科学(苏教版)三年级上册 期末测试题 （时限 40 分钟） 班级：_姓名：_等级：_ 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上) 大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词， 认识了有趣的 科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。 科学关键词： 不易降解 自制信息卡 溶解 人造材料 结实程度 浮力 表面张力 毛细现象 好奇心 叶片 110ml 尼龙 降低重心 人 类活动 蔡伦 科学现象和自然事物： 1.人类好奇天性的一种表现，也是科学家探究活动起点的是_9 _。 2.水沿着有孔隙的材料往上“爬”的现象，叫做_。 3.把方糖放入水中过一会，方糖不见了，而水变
2、甜了，这种现 象叫做水的_。 4.塑料最大的缺点是_。 5.一种记录或呈现信息的好形式_。 6.铁、塑料、玻璃等属于_。 7.怀丙和尚捞铁牛的原理_。 8右图图一量筒所指示的液体体积是_ _。 9一片完整的树叶一般由_和叶柄两部分构成。 10.从石油中提炼出来的，世界上最早的人工合成纤维是_ _。 11. 绝大多数的水污染是由_ _引起的。 12. 造纸术由_ _发明，是我国古代四 大发明之一。 13.图二利用了水的_性质。 14.同一张纸，纵向、横向的_ _不一样。 15.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来， 因为_ _，可以让物体站起来。 二、构建思维导图（梳理题目中科学名词之间的关系
3、，将序号填写在下面的大 树中，并把连接词标识在枝干上） 科学名词：1.1.无色、2.无味、3.表面张力、4.没有固定形状、5. 水的压力、 6.冰川、7. 溶解、8.江河湖海、12、毛细现象、13. 透明、14 水蒸气、15. 水的浮力、16 地下水 连接词：9.水的分布、10.观察水、11.探究水 三、实验探究 1. 郝琦心小组在探究“校园里的植物”一课时，他们在校园里种植了几株向 日葵，并记录下向日葵不同时期的生长过程。 7 水 11 10 9 8 6 12 5 3 15 13 4 2 1 16 14 图二 （1）请同学们根据向日葵一生的生长变化规律，将以上八幅图片按照生长过 程填写序号。
4、 （2）根据自己对向日葵的观察和生活经验，简要的说说绿色种子植物一生经 历哪些过程？ 种子、发芽、生长、开花、结果、枯萎 。 2.爱迪生小组在进行“会喷射的水”的实验过程中，通过实验整理出了“水的 喷射距离与小孔距离瓶底的距离关系” 实验记录表， 请同学们根据实验记录完 成下面问题。 小孔距离瓶底的距离（厘米） 3 7 11 15 水的喷射距离（厘米） 48 36 28 21 （1）当小孔距离瓶底 11 厘米时，水能喷射出多少厘米 的距离呢？请在（33、28、23）三个数据中选择最合适 的数据填在表格中。 （2）分析实验记录表你认为水的压力大小与什么有关： _水的压力大小与水位高低有关_。 （
5、3）水的压力在生活中有哪些应用，请列举出不少于三种的例子： _水库大坝、水塔、饮水机_。 3.纸有很多有趣的性质，请同学们根据课堂实验，完成下列问题： （1）研究报纸纵向、横向的结实程度，通过比较发现 纵向、横向的结实程度不一样 。 ( 5 ) ( 3 ) ( 7 ) ( 6 ) ( 8 ) ( 1 ) ( 4 ) ( 2 ) （2）在研究白纸和厚牛皮纸的透明度时，我们可以采用_将纸对着光看_ 、 _用手电筒照_等方法，通过比较我们发现 白 纸的透明度较好。 （3）通过比较，吸水性较强的是（ B ）。 A.报纸 B.卫生纸 C.普通白纸 D.卡纸 4.爱因斯坦小组在研究“会托举的水”时，设计了
6、以下实验，请同学们观察分 析实验过程，完成以下题目。 (1)观察分析弹簧秤的示数， 沉在水里的砝码会不会受到水的浮力： 会 。 (2)观察分析弹簧秤的示数，在什么情况下砝码受到的浮力大： 3 。 (3)观察分析图、图弹簧秤的示数，我发现物体在 食盐水 中受到的浮力 大。（选填水或食盐水）。 5.哥白尼小组对金属的性质进行了实验探究，请完成实验报告。 研究内容 实验探究 颜色光泽 用砂纸打磨各种金属得表面，发现表面很亮，说明金属具有（ 光 泽性 ）。 传热 把金属器具插入装有热水的杯子里，几分钟后摸一摸，感觉到 （ 热 ），说明金属（ 能传热 ）。 延展性 用铁锤敲打各种金属发现金属不会破碎，说明金属质地一般比较 （坚硬 ） 。 经敲打后容易变形， 说明金属具有 （延展性 ） 。 导电 用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了，说明金属能（ 导 电 ）。 三年级上册 期末测试题 题号 分 值 得 分 一 30 二 26 三 1 10 2 6 3 10 4 6 5 12 小 计 44 总分 100
