（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修二第1章第1~3节综合拔高练.docx

1、第 13 节综合拔高练五年选考练考点 1种群的数量特征1.(2018 海南单科,29 节选,)某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中 A、B、C 三种乔木的调查结果如表。乔木树种老年树成年树幼年树密度/株hm-2%密度/株hm-2%密度/株hm-2%A1 267100.000000B5031.065534.165634.78C504.95807.9288087.13回答下列问题:(1)据表可知:种群属于增长型种群,种群属于衰退型种群,种群属于稳定型种群。(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做到随机取样,其目的是。若要调查群落中松鼠种群的密度,则应采用法,

2、理由是。2.(2017 课标全国,31 节选,)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题:(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈型。(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是。(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么,种群的年龄结构是指。考点 2种群的数量变化3.(2018 浙江 4 月选考,18,2 分,)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续 4

3、年的跟踪调查,计算其 L 值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所示。下列关于这 4 年调查期间的种群数量变化的叙述,错误的是()A.第 1 年末甲、乙两种群的增长速度不一定相等B.第 2 年末乙种群数量不一定大于甲C.第 3 年末乙种群数量达到了最大值D.这 4 年中甲种群每年增加的数量是相等的4.(2019 课标全国,31,8 分,)回答下列与种群数量有关的问题。(1)将某种单细胞菌接种到装有 10 mL 液体培养基(培养基 M)的试管中,培养并定时取样进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到a 时,种群数量不再增加。由此可知,该种群增长曲线为型,且种群数量为时,

4、种群增长最快。(2)若将该种菌接种在 5 mL 培养基 M 中,培养条件同上,则与上述实验结果相比,该种菌的环境容纳量(K 值)(填“增大”“不变”或“减小”)。若在 5 mL 培养基 M 中接种该菌的量增加一倍,则与增加前相比,K 值(填“增大”“不变”或“减小”),原因是。考点 3影响种群数量变化的因素5.(2020 山东,11,2 分,)为研究甲、乙两种藻的竞争关系,在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养,结果如图所示。下列说法错误的是()A.单独培养条件下,甲藻数量约为 1.0106个时种群增长最快B.混合培养时,种间竞争是导致甲藻种群数量在 1012 天增长缓慢的主要原因C.单独培

5、养时乙藻种群数量呈“S”型增长D.混合培养对乙藻的影响较大6.(2018 课标全国,5,6 分,)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是()A.种群的 S 型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到 K 值前,密度对其增长的制约逐渐减弱考点 4种群数量变化的实验7.(2019 江苏单科,14,2 分,)如图是一种酵母通气培养的生长曲线,a、b 是相同培养条件下两批次培养的结果,下列叙述合理的是()A.a 批次中可能有大量细菌污染B.b 批次的接种量可能高

6、于 a 批次C.t1时两批次都会产生较多的乙醇D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同8.(2019 课标全国,6,6 分,)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为 3 h、10 h、23 h,得到 a、b、c 三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是()A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同C.在培养到 23 h 之前,a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D.培养基更新时间间隔为 23 h

7、时,种群增长不会出现 J 型增长阶段三年模拟练应用实践1.(2020 辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末改编,)下列关于种群的叙述正确的是()A.凤凰山所有的树是一个种群B.年龄结构和性别比例直接决定种群密度的变化C.种群密度可反映种群数量的变化趋势D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、引起传染病的病菌等2.(2020 湖南衡阳八中高二月考改编,)建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是()A.1 和 2 可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化B.若 X 和 Y 分别表示年龄和数量,则 2 表示的年龄结构

8、为衰退型C.2 可以表示“J”形增长曲线增长率随时间的变化D.1 可表示一定体积培养液中酵母菌种群数量的完整变化3.(2020 山东日照高二上期末校际联考,)图 1、图 2 为某动物种群数量变化的相关曲线,下列叙述不正确的是()A.若图 1 中的曲线变为,可能是新天敌出现的结果B.若食物充裕,则种群数量增长曲线可能为图 1 中的曲线C.防治害虫时,在图 2 中 a 点前可获得较好的效果D.渔业生产中,在图 2 中 b 点可获得最大日捕获量4.(2020 湖南长沙高三月考改编,)某生物兴趣小组对一种以优质牧草的根为食的田鼠进行了一段时间的追踪调查,绘制出如图曲线。下列分析不正确的是()A.绘制曲

9、线属于模型建构法,该模型的类型与构建DNA双螺旋结构模型的类型不同B.田鼠种群数量达到 K 值之前,密度就对其增长有了制约作用C.图中 K 值反映的是田鼠种群的环境容纳量,该值仅受食物、天敌、竞争者等生物因素的影响D.图中 D 点时,该种群的年龄结构为增长型5.(2020 黑龙江哈师大附中高二上期末,)为除去有害于农作物的某种害虫而引入蜘蛛后,对两个种群进行调查,得出如下图所示的结果。下列叙述中正确的是()A.在 A 期间,若对害虫施用杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快B.在 B 期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C.在 C 期间害虫的平衡状态与 A 期间和 B 期间中发生的两个种群的相互作

10、用没有关系D.图中所示可反映竞争者是影响种群数量变化的因素6.()科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出下图,图中的=某一年的种群数量/前一年的种群数量。下列有关说法正确的是()A.2008 年2010 年,保持不变,说明种群数量没有发生变化B.2010 年2015 年,该种群数量先增大后减小C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型7.(2020 江苏省启东中学高二上期中改编,)科研人员研究了喷洒农药对棉花蚜虫种群密度动态变化的影响,结果如下图所示。相关叙述不正确的是()A.施药后第一天蚜虫数量急剧下降可能

11、与药物毒力和种群迁出有关B.由图可推测,喷洒农药最终可能不会改变棉花蚜虫种群的 K 值C.研究表明,利用农药防治不仅污染环境,而且药效维持时间短D.引入食蚜蝇(蚜虫的天敌之一)也可获得图示相似曲线8.(2020 北京四中高二上期末,)图 1 表示大草履虫和双小核草履虫单独培养时的数量变化,图 2 表示两种草履虫混合培养时的数量变化。下列对图 1、图 2 结果解释错误的是()A.两种草履虫单独培养时,种群数量增长曲线均为“S”形B.一段时间后,单独培养两种草履虫数量均不再增长是受食物和生存空间的限制C.两种草履虫混合培养时的数量变化表明两者存在捕食关系D.测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液

12、9.(2020 北京密云高二上期末,)研究人员对某林区猕猴的种群数量和性别比例进行调查,结果如图所示(注:412 岁为猕猴的生育年龄)。下列分析正确的是()A.该林区猕猴种群的年龄结构为稳定型B.调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量C.79 岁个体中雄、 雌比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关D.各年龄组个体数量不变,若性别比例变为11,则猕猴的出生率将升高10.(2020 山东德州高三月考改编,)塞罕坝国家森林公园地处典型的森林草原交错带,公园内既有森林,又有草原。研究发现,鹰对不同种群数量的鼠群发起攻击的成功率不同(如图所示)。请回答下列相关问题:(1)调查鼠的种群密度通常采用

13、法,若要预测鼠的种群数量的变化趋势,通常要调查鼠种群的,但决定鼠种群数量变化的直接因素有。若鼠迁入一个理想环境,第二年的种群数量是第一年的倍,则应符合的条件包括。(2)请描述图示鹰攻击的成功率与鼠种群数量的关系:;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠种群数量可能出现的变化趋势是。11.(2020 湖南长沙雅礼中学高二上期末,)图 1 表示两种类型种群数量变化的曲线。 图 2 是某生态学家对某湖泊中鲫鱼和鲤鱼种群的数量进行了多年的监测结果(表示当年种群数量是前一年种群数量的倍数)。请据图回答问题:图 1图 2(1)一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线如图 1 中的甲曲

14、线所示,在统计酵母菌数量时应采取的方法是法。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线,这种研究方法属于构建模型。 在 a 点之后引起酵母菌数量下降的主要因素可能是(至少说出两种原因)。(2)图 2 中鲫鱼种群在 t3后种群数量变化类似于图 1 中曲线的增长类型,鲤鱼种群在 t3时的数量(填“”“死亡率,1 和 2 应分别代表出生率和死亡率,A 错误;若 X 和 Y 分别表示年龄和数量,则曲线 2 表示幼年个体少,老年个体多,年龄结构为衰退型,B 正确;“J”形增长种群的增长率维持不变,C 错误;一定时间内,一定体积培养液中酵母菌呈现“S”形增长,且培养后期酵母菌数量会减少,D 错误。3.D新天敌出现可

15、能导致种群由“J”形增长变为“S”形增长,A 正确;在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下,种群呈“J”形增长,故若食物充裕,种群可能呈现“J”形增长,B 正确;防治害虫,应在 K/2 之前,图示 a 点在 K/2 之前,C 正确;图 2 中 b 点种群增长速率最大,对应种群数量为 K/2,d 点种群增长速率为 0,对应种群数量为 K,故渔业生产中,图 2 中 d 点可获得最大日捕获量,D 错误。4.C绘制曲线属于模型建构法,且该模型属于数学模型,而构建 DNA 双螺旋结构模型属于物理模型,二者类型不同,A 正确;田鼠种群数量越接近 K 值,密度对其增长的制约越明显,即

16、田鼠种群数量达到 K 值之前,密度就对其增长有了制约作用,B 正确;环境容纳量(K 值)不是固定不变的,同一种生物的 K 值会受到天敌、 食物等生物因素以及气候等非生物因素的影响,C 错误;D 点后,种群数量仍在增加,直至达到环境容纳量(K 值),因此D 点时,该种群的年龄结构为增长型,D 正确。5.B在 A 期间,对害虫施用杀虫剂,害虫数量减少,蜘蛛食物减少,蜘蛛的数量增加将变缓,A 错误;B 期间,害虫数量减少,蜘蛛因食物减少,数量也随之减少,B 正确;正是由于前期害虫、蜘蛛两个种群的相互作用使得 C 期间害虫种群达到平衡状态,C 错误;蜘蛛与害虫之间存在捕食关系,两者数量变化可反映食物、

17、捕食性天敌影响种群数量变化,D 错误。6.C=1 时,种群数量基本不发生变化,2008 年2010 年,=2,A 错误;2010 年2015 年,1,种群数量持续增加,B 错误;图中仅给出的变化,不知种群起始数量等数据,不能确定其环境容纳量,C 正确;题中柱形图是一种数学模型,D 错误。7.D由题图可知,施药后蚜虫数量急剧下降,可能与药物毒力和种群迁出有关,A 正确;施药后,蚜虫种群数量短时间内迅速回升,可推知一段时间后,蚜虫活动可能基本不受农药的影响,施药最终可能未改变蚜虫种群的K 值,B 正确;施药后第三天左右,蚜虫数量开始回升,说明农药药效维持时间短,喷洒农药还会造成环境污染,C正确;引

18、入食蚜蝇是生物防治的一种,可使蚜虫种群数量下降、K 值降低,引入食蚜蝇后,蚜虫数量下降并最终在新 K 值附近波动,与图示曲线不同,D 错误。8.C图 1 显示两种草履虫单独培养时,均呈现“S”形增长,A 正确;受食物、 空间等的限制,两种草履虫数量经过一定时期的增长后达到稳定状态(即 K 值),B 正确;捕食关系影响种群数量变化,但为保证捕食者有食物来源,被捕食者数量一般不会降为0,图 2中混合培养的大草履虫数量几乎降为0,两者并非捕食关系,C 错误;测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液,以减小误差,D 正确。9.C由题图可知,该林区猕猴种群中,幼年个体(03 岁)明显多于老年个体(年龄1

19、3 岁),年龄结构为增长型,A错误;调查时猕猴种群的年龄结构为增长型,说明其种群数量仍会继续增加,未达到环境容纳量,B 错误;79 岁个体中,雄性与雌性的数量比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关,C 正确;根据图中信息不能说明性别比例为 11 时猕猴的出生率将升高,D 错误。10.答案(1)标记重捕年龄结构出生率和死亡率、迁入率和迁出率1 且为定值(2)鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关(或鼠的种群数量越大,鹰攻击的成功率越低)先增加后减少,最终趋于稳定解析(1)鼠的活动能力较强,活动范围较大,调查鼠的种群密度通常采用标记重捕法;种群的年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群

20、的数量,一般根据鼠种群的年龄结构预测鼠的种群数量的变化趋势;出生率和死亡率、 迁入率和迁出率直接决定鼠种群数量变化。 鼠迁入一个理想环境,其种群数量呈现“J”形增长,为大于 1 的定值。(2)据图可知,鼠种群数量越大,鹰攻击的成功率越小,即鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠由于被捕食的机会减小,种群数量先表现为增加,后因种内竞争激烈而减少最后趋于稳定。11.答案(1)抽样检测(血细胞计数板计数)数学营养物质的减少、 有害物质积累等(合理即可)(2)乙1 且保持恒定,种群呈现“J”形增长;t2t3时间段,鲤鱼种群1,种群数量下降,则鲤鱼种群在 t3时的数量小于

21、t2时的数量。(3)根据公式,种群数量=标记数重捕数/重捕标记数=7260/9=480,故种群密度是480只/hm2;标记动物更易被天敌捕食,使重捕标记数减少,统计所得种群密度值偏大。12.AD一般用建立数学模型的方法研究种群数量变化,A 正确;跳蝻活动能力弱、 活动范围小,用样方法调查其种群密度,B 错误;年龄结构可在一定程度上预测种群数量的变化趋势,但种群数量受到气候、天敌、食物等多方面因素的影响,故在短期内其种群数量不一定增多,C 错误;种群数量达到 K 值时,数量基本维持稳定,出生率和死亡率基本一致,D 正确。13.AD若两次捕获间隔时间过长,标记个体可能会死亡或标记物脱落等,标记个体

22、被再次捕获的概率降低,导致统计结果不准确,A 错误;该池塘内鲤鱼种群的增长速率在 E 点(种群数量=K/2)前逐渐增大,在 E 点后逐渐减小至 0,B 正确;在 FG 段捕捞适量的鲤鱼,让其种群数量维持在 m1(K/2,此时种群增长速率最大),即让其种群数量维持快速增长的状态,有利于获得较大经济效益,C 正确;去除部分其他鱼类,减缓鲤鱼与其他鱼类的竞争或减少其他鱼类对鲤鱼的捕食,鲤鱼的 K 值可能会大于 m3,D 错误。14.AC鸭可捕食稻螟虫,引入鸭可降低稻螟虫的环境容纳量,且甲图显示,引入鸭后,稻螟虫种群数量在N1N3之间浮动,即 N2附近波动,故引入鸭后,稻螟虫种群的 K 值为 N2,A 正确;乙图 AB 段食物和空间条件等充裕且适宜,稻螟虫初始数量为 N0,每天增加 3%,即=1.03,则 t 天后种群数量为 N01.03t,B 错误;利用捕食关系防治属于生物防治,可减少农药使用对环境造成的污染,C 正确;天敌、竞争者等生物因素都可影响种群数量变化,但引入稻螟虫竞争者,虽可使稻螟虫数量减少,但竞争者同样会危害农田,D 错误。