2.3 群落的演替 ppt课件-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修二(共26张PPT).pptx

1、-1-第3节群落的演替学习目标1.概述群落演替的概念,比较不同类型的群落演替过程的异同,认同群落演替是有客观规律的,人类活动也应顺应自然界的客观规律,培养科学思维。2.分析人类活动对群落演替的影响,了解人与自然的关系,认同退耕还林、还草、还湖的必要性,强化生命观念和社会责任。课前篇自主预习一、群落演替的概念和类型 课前篇自主预习预习反馈1.连线课前篇自主预习2.判断(1)群落的演替在自然界中普遍存在,且有一定的规律性。( )(2)初生演替都是从岩石上开始的,演替过程中生物种类越来越复杂。( )(3)初生演替进行缓慢,次生演替发展得较快。( )(4)初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林。(

2、)课前篇自主预习二、人类活动对群落演替的影响 课前篇自主预习预习反馈1.判断(1)群落演替的根本原因在于群落内部,人类活动不会改变自然演替的方向和速度。( )(2)人类活动对群落的影响都是破坏性的。( )(3)人类可以建立人工群落,从而控制自然界中所有群落演替的方向和速度。( )(4)大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一。( )课前篇自主预习2.下列有关人类活动对生物群落演替影响的叙述,错误的是()A.群落演替都会按照人们的愿望,最终发展为最稳定状态B.人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行C.农业生态系统必须依靠人力来维持,否则就要发生演替D.人类活动不可以任意对生物与环

3、境的相互关系加以控制答案:A课堂篇探究学习探究点一探究点二群落的演替群落的演替情境导引群落演替有哪几种类型?演替过程是怎样的?有何趋势?如图表示某生物群落的演替过程。请据图回答下列问题。课堂篇探究学习探究点一探究点二1.图中包含几种群落演替类型?请指出来。提示:针阔叶混交林群落遭受火山喷发等自然灾害而引起的群落演替属于初生演替;阔叶林群落经人工砍伐后的群落演替为次生演替。2.杂木植物群落演替成针阔叶混交林群落和阔叶林群落的主要原因是什么?提示:两地所处的环境条件不同。3.在乱石窑裸地演替成针阔叶混交林群落的过程中,有机物总量、群落结构、物种丰富度及群落的稳定性分别会发生怎样的变化?提示:有机物

4、总量会逐渐增加,群落结构会变得更加复杂,物种丰富度会变得更大,群落的稳定性会变得更强。4.一般情况下,在群落演替过程中曾经出现过的生物随着优势物种地位被取代,是否会灭绝?提示:不会,仅仅是优势物种的地位被取代。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是()A.图1所示的群落演替过程属于次生演替B.地衣和苔藓之间存在着互利共生关系C.演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定D.演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:图1裸露岩石上发生的演替过程

5、属于初生演替,A项错误;地衣和苔藓之间存在竞争关系,B项错误;由图2信息可知,群落演替过程中,植物的种数增多,并趋于相对稳定,C项正确;群落演替初期,植物种数增加时,岩石的体积也增大,后来岩石体积下降,可能是由于地衣活动产生的有机酸分解了岩石,D项错误。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升1.对群落演替的概念理解(1)群落的演替是在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。(2)群落演替的标志是群落在物种组成上发生了质的变化。群落演替不是物种的取代,而是优势种群的变化。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化(1)方向类型一课堂篇探究

6、学习探究点一探究点二(2)方向类型二 课堂篇探究学习探究点一探究点二3.群落演替的原因(1)外界环境因素:环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种的生存产生不利影响。(2)群落内部因素:生物本身不断进行繁殖、迁徙;群落内部由于生命活动造成内部环境改变;种内和种间关系不断发生变化。(3)人类活动的干扰。课堂篇探究学习探究点一探究点二4.“二看法”区分初生演替和次生演替 课堂篇探究学习探究点一探究点二5.关于群落演替的三个易错点易错点1演替并不是“取而代之”演替过程中是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。易错

7、点2演替是“不可逆”的演替是发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。易错点3并非所有的演替都能形成森林一般来说,在气候适宜的环境中,群落的演替可以形成森林,但在干旱的草原或荒漠地区,群落演替就很难发展到森林阶段,只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。课堂篇探究学习探究点一探究点二特别提醒群落演替是连续的当群落演替到达稳定阶段,也就是形成顶极生物群落时,虽然有较为稳定的物种组成,群落结构较为复杂,但此时的生物群落也在发生着演替,也就是说演替是连续的。课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.下列关于群落及其演替的说法,错误的是()A.如果时间允许,弃耕的农

8、田一定能形成森林B.初生演替经历时间较长,次生演替经历时间较短C.群落演替是一个群落代替另一个群落的过程D.群落演替的总趋势是生物种类越来越多,群落的稳定性越来越高解析:弃耕的农田在条件适宜的环境中能形成森林,条件不适宜时很难形成森林。答案:A课堂篇探究学习探究点一探究点二2.群落演替的总趋势是()A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高解析:随着时间的推移,群落中物种组成越来越多,丰富度越来越大,群落结构越来越复杂,群落稳定性越来越高。答案:A课堂篇探究学习探究点一探究点二人类活动

9、对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响情境导引人类生产生活往往会改变环境,这将对当地的群落演替产生怎样的影响?1.请列举人类的哪些活动可能导致现有群落的破坏而引起群落的演替。提示:砍伐森林、填湖造地、过度放牧、环境污染等。2.从防止草原群落的有害演替角度出发,你认为应如何合理利用草原?提示:在草原地区,应该科学地分析牧场的载畜量,做到合理放牧。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.你认为采取哪些措施,能提高群落结构的复杂性?提示:封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等。4.人类活动均加快了群落演替的速度,对吗?为什么?人类活动均使演替朝不同于自然演替的方向进行,对吗?为什么?提示:不对。人

10、类活动可能加快群落演替的速度,也可能延缓群落演替的速度。不对,人类活动也可能不改变群落演替的方向。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析关于人类活动对群落演替影响的说法,错误的是()A.在多年的旧墙壁上生出苔藓是受人类活动的影响B.披荆斩棘,开出一条道路,是人类活动影响了群落演替C.化工厂污水的排放改变了河水中的植物群落D.过度放牧和城市的出现都属于人类对群落演替的影响解析:在多年的旧墙壁上生出苔藓是群落自然演替的结果;披荆斩棘开出道路、化工厂污水的排放、过度放牧和城市的出现都属于人类活动对群落演替的影响。答案:A课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.人类的下列活动,不利于群落由简单到复杂

11、演替的是()A.封山育林B.治理沙漠C.兴修水利D.围湖造田解析:封山育林、治理沙漠、兴修水利都能使生物群落的结构和成分由简单到复杂演替;围湖造田会导致生物群落结构简单化,生产力逐渐下降,不利于群落正向演替。答案:D课堂篇探究学习探究点一探究点二2.(多选)下列关于人类活动对群落演替的影响的叙述,正确的是()A.人类可以任意对生物与环境的相互关系加以控制B.群落演替的根本原因是人类活动对群落的影响往往是破坏性的C.人类可以建立人工群落,既能人为控制演替的速度,又能控制演替的方向D.人类活动往往使群落演替按照不同于自然发展的方向进行解析:群落演替是生物和环境反复地相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,而人类可以人为控制群落演替的方向和速度,使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。答案:CD