第3课 中古时期的欧洲（导学案）-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.doc

1、第第 3 3 课：中古时期的欧洲课：中古时期的欧洲【新课程标准新课程标准】1、 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化。2、 认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。【核心素养核心素养】1、唯物史观：运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握封君封臣制度、庄园与农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展进程。2、时空观念：认识中古时期的欧洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3、史料实证：通过文献资料记载，概述西欧城市的兴起及取得自由和自治的方式，理解城市兴起为欧洲资本主义的兴起准备了条件。4、历史解释：运用文献资料，认识查士丁尼法典的实质、拜占庭

2、帝国衰亡的原因与对外战争的影响。5、家国情怀：梳理西欧城市的兴起和查士丁尼法典形成的过程，培养对中古时期的欧洲政治、经济、文化发展的理性认识。【重点难点重点难点】1.重点：封君封臣制度、庄园与农奴制度、城市的兴起、查士丁尼法典2.难点：中古时期的欧洲社会的政治、经济发展的特征【时空定位】【必备知识、素养奠基必备知识、素养奠基】一、西欧封建社会（中古时期）一、西欧封建社会（中古时期）1 1、什么是、什么是“中世纪中世纪”（中古时期）（中古时期）？又被称“黑暗的中世纪”，是世界历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元 476 年)开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复

3、兴时期(公元1453 年)之后或 15 世纪末新航路开辟之前，资本主义抬头的时期为止，而中国则相对应的是南北朝到明朝这一段时间的历史。 中世纪一词是 15 世纪后期的意大利人文主义者比昂比昂多多开始使用的。 知识拓展知识拓展 历史分期历史分期2、建立：在_的废墟和_迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。3、基本特征:西欧封建社会的基本特征是_制度、_与_制度。（1）政治体制：_制内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为_，领取土地者为_。义务和权力：封臣必须效忠封君，主要义务是_。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者， 享有土地上的_、 _和经济等各

4、种权力。影响： 一方面， _或_是国家的最高统治者， 通过_与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的_局面。（2）经济形态：庄园与农奴制度（1）庄园的生产关系：庄园是中古西欧基本的_经济组织，大小不一，耕地由领主_和农民份地组成。自营地由领主直接经营，由_耕种，收入归_所有。农民份地是农民从_处领有的土地，分为_份地和_份地，自耕自收。农奴在法律上是_人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的_农民，也要为领主服一定时间的_。（2）庄园法庭的职能：领主或其管家主持的_审理庄园内的各种_，维护

5、庄园的秩序。二中古西欧的王权、城市与教会 :1.王权的加强（1）背景条件：封君封臣制度造成了西欧王权的_，也孕育着统一的力量。作为国家名义上的最高统治者，国王被视为_的领主，法理上拥有高于_的权力。中古中后期，随着社会环境逐渐稳定、_增长，西欧各国的王权有不同程度的_。（2）过程表现：从 11 世纪开始，_国王逐步扩大王室领地，到 15 世纪，击败了各地封建主，基本完成了_的统一。英国自诺曼征服后，到 15 世纪晚期_王朝建立后，逐步形成比较强大的王权。15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了_和_国家。2.城市的兴起（1）城市兴起的条件：随着欧洲社会走向稳定，_获得一定发展。_增加，风力、水力和畜

6、力得到更有效的使用；_逐渐复兴和繁荣。_世纪起，西欧各地兴起了众多城市。（2）城市自治与大学兴办：城市位于封建主的土地上，主要居民是_，以工商业为基本谋生手段。 但_用对待农奴的方式对待城市市民， 对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以_，或_， 赢得一定程度的_。自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办_，培养社会需要的人才。城市还以金钱和人力支持_，一定程度上促进了国王的_事业。3.教会的地位（1）经济上：它拥有大量_和广袤土地，并向信徒征收_税；（2）政治上：它也是最大的_的力量，形成了从教皇到各级神职人员的_制度；（3）精神上：它控制着人们的_生活。整个西欧社会的

7、居民几乎都是_徒，他们从出生到死亡都要接受_的指导。三. 拜占庭与俄罗斯1. 拜占庭帝国的扩张与法律（1）扩张：西罗马帝国灭亡后，_逐渐演变为拜占庭帝国。帝国境内_发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通_的桥梁。6 世纪_在位时，拜占庭一度扩张，先后占领_和意大利等地。（2）法律：他在位期间编订的_，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律_； 它与同时或稍后编纂的_ 法理概要 _合称罗马民法大全。2. 拜占庭帝国的衰落与灭亡（1） 衰落原因： 拜占庭的征服活动带来了严重后果， _严重消耗了拜占庭的资源。 6 世纪中期之后，由于_冲击和_矛盾，帝国陷入混

8、乱。7 世纪中后期，拜占庭帝国丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有_和_等地区。此后帝国一度复兴，但再也未能恢复鼎盛时期的疆域。_兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。（2）灭亡：1453 年，拜占庭首都_被攻陷，帝国灭亡。3. 俄罗斯的崛起与扩张（1）发端：俄罗斯发端于 9 世纪建立的_，深受_帝国的影响。基辅罗斯一度是东欧最强大的国家。（2）莫斯科公国：13 世纪中期，被_征服，成为金帐汗国的臣属。在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起，16 世纪初，建立起以_为中心的统一国家，并向周围扩张。（3）伊凡四世改革与扩张：1547 年，_正式加冕为沙皇。他颁布_，改组中央机关，镇压大贵族，

9、巩固和强化了_。与此同时，俄罗斯继续扩张。到 17 世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到_，成为地跨_的庞大帝国。深化探究深化探究材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。 领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作， 其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作， 其收获用以维持农民一家的生活。 其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。材料二：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。（1）根据

10、材料一写出庄园里都有哪些劳动者？（2）材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？（1） 材料一直接说明庄园里的劳动者有 “各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活”的农民和“领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主”的奴隶。（2）材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区说明当时西欧实行封建等级制度；从法兰克王国开始的西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖

11、自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。【习题训练习题训练】1. “我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于A古代印度河流城B中世纪的欧洲 C封建社会的日本D古代两河流域2. 庄园的土地分为两部分，其中由领主自己保留，直接经营的那一部分称为A. 自留地B公用地C直领地D份地3. 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是A. 城市的自然条件优越B城市相对独立和自治C城市的空气比较清新D城市已不受国王管辖4.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有

12、的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了()A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体5.从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来，成为当时最基本的经济社会组织方式。它是()A.庄园B.手工工场C.租地农场D.奴隶制种植园6.“城市的空气使人自由”，这里所说“城市”早期的基本居民主要指()A.农奴和庄园领主B.雇佣工人和资本家C.王室和新贵族D.手工业者和商人