第8课 欧洲的思想解放运动（导学案）-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.doc

1、第第 8 8 课：欧洲的思想解放运动课：欧洲的思想解放运动【新课程标准新课程标准】1. 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源2. 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立3. 近代西方政治思想理念的初步实现【核心素养核心素养】1.了解 1315 世纪欧洲资本主义的萌芽发展，运用“唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。2.运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者的异同做出正确的历史解释。3.运用“唯物史观” ，理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论。4.了解近代科学家的事迹

2、，学习他们为科学献身的精神，涵养“家国情怀” 。【重点难点重点难点】重点：文艺复兴运动兴起的原因、性质、指导思想、成就、影响；马丁路德的宗教观点，宗教改革的影响；近代科学的成就和影响；启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。难点：认识西欧思想解放运动中体现的人文主义，理解思想解放与科学革命的关系，对启蒙思想家思想主张的理解，比较启蒙运动与文艺复兴运动的异同。【必备知识、素养奠基必备知识、素养奠基】一、文艺复兴一、文艺复兴1.含义：文艺复兴是 _-_世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 “复兴”的原意为“再生” 。2.背景：（1）根本原因：欧洲中世纪晚期_生产关系的萌芽 。（2）文化因素：_文化自

3、身的传承和发展；意大利拥有丰厚的_文化积淀，又从东方汲取大量文化养料 。（3）人才因素：聚集新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量 。3.精神内核：_是文艺复兴的精神内核。以_为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的_和_；反对_，抨击教会的_和_，崇尚_；重视发挥人的才智和创造力，追求_社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘.4.成果时间地点领域代表人物成就特点14 世纪意大利文学三杰但丁神曲讽刺_的封建腐朽，宣扬_的自由彼特拉克歌集薄伽丘十日谈15 世纪意大利艺术三杰达芬奇最后的晚餐蒙娜丽莎突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘_幸福生活，展现人物的_世界米开朗琪罗大卫摩西拉斐尔西斯廷圣母1

4、6 世纪文学莎士比亚哈姆雷特李尔王充分体现_的政治理想和道德观念5.意义文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了_，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的_，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。二、宗教改革1.背景文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 。2.序幕_年，维登堡大学神学教授马丁路德撰写了著名的_ ，痛斥教廷推销_的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。3.教派（1）路德教路德认为人的灵魂获救靠自己的_， 不靠宗教仪式； 上帝面前人人平等； 主张建立_教会和_教会，力主用民族语言进行宗教活动。（2）其他教派：瑞士的_教和英国_。4.实质：宗教

5、外衣掩饰下的资产阶级_的社会运动 。5.影响宗教改革进一步_了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲_的成长；民族教会的建立推进了欧洲_的形成和_事业的发展。三、近代科学的兴起三、近代科学的兴起1、背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化2、成果领域成就国家科学家意义天文学“_”波兰哥白尼否定天主教会宣扬的 “地心说” ，建立起一种新的宇宙观物理学万有引力定律英国牛顿确立了较为完整的_体系，为近代_奠定了基础光学 、热学电磁学、解剖学都取得了巨大进步3、影响（1）形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法;（2）科学革命促进了思

6、想解放，推动了科学世界观的形成。四、启蒙运动四、启蒙运动1.背景（1）文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想得到进一步解放.（2）新兴资产阶级要求摆脱_和_的思想束缚2.概念“启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。3.发展（1）17 世纪，_出现早期启蒙思想（2）18 世纪，_成为启蒙运动的中心（3）18 世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区4.思想（1）核心思想“_”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作

7、用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等（2）主要思想主张领域人物国籍主张政治孟德斯鸠法国强调立法、司法、行政_，相互监督、制衡伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制卢梭主张主权_和直接民主制,社会契约论社会契约论经济亚当 斯密英国“_之父”劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度主张_竞争哲学康德德国启蒙思想的集大成者人应该独立思考，理性判断主张民主、自由、平等5、影响（1）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传（2）启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统

8、治（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器【习题训练习题训练】1.中世纪后期， 神学在西欧教育中的统治地位发生动摇， 一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育， 古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 这一现象反映了当时怎样的社会思潮()A.人文主义B.反对宗教信仰C.抨击封建制度D.复古主义2.教皇代理人在致教皇的信中写道： “每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字。 ” 这句话表明马丁路德宗教改革()A.在社会层面产生了广泛的影响B.使欧洲出现宗教信仰危机C.彻底动摇了基督教的神学统治D.为启蒙运动做好了思想上的准备3.牛顿学说表明，存在一种简单而统一的自然规律。孟德斯鸠受此影响，

9、在研究“法”时，希望确定支配人类社会的一般规律。这说明近代科学的发展()A.对社会科学的进步意义重大B.导致人治被法治所取代C.将人类置于世界和社会的中心D.论证了“天赋人权”的法则4.启蒙运动时期，一位推动者这样归纳自己的诉求： “我希望看到最后一个国王被最后一个神父的肠子给绞死。 ”(约翰赫斯特你一定爱读的极简欧洲史)这表明他反对()A.因信称义B.天赋人权C.君权神授D.崇尚科学5.在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。 ”这说明启蒙思想()A.促进了人们思想的彻底解放B.导致了法国的政教分离C.对法国大革命起到了动员作用D.否定了法国的等级制度